本文目录一览

1，浅谈幼儿教师如何培养幼儿良好的礼仪习惯

幼儿教师如何培养幼儿良好的礼仪习惯，首先这需要一个过程，不是一下子就可以养成的好的。所以，这就需要幼儿老师有很好的耐心，责任心，细心教导好好的引导。幼师可以从平时的生活小事做起，比如日常礼仪习惯是怎样的，把规则和原则讲清楚，语气和神态可以夸张点，让孩子听老师的话。如果孩子做的好，可以给于鼓励和夸奖，奖励一朵小红花，给其他小朋友起到一个示范作用。孩子都希望被老师夸奖，都喜欢老师送的肯定的礼物，所以夸奖和奖励也会是一个不错的培养礼仪习惯的方法噢。
任务占坑

浅谈幼儿教师如何培养幼儿良好的礼仪习惯

2，幼儿基本礼仪包括哪些内容

生活礼仪（幼儿园礼仪）的学习更适合幼儿园小班的孩子，以幼儿一日活动为主线，培养孩子的自理能力，知晓个人礼仪。就像我们幼儿园开展世纪万成教育国学课程，课程内容按照小、中、大班三个幼儿年龄段呈阶梯式上升，阶段性目标由低到高，从幼儿园礼仪、基本礼仪、公共场所礼仪，将传统文化中的行为规范真正落实到幼儿的生活中，发挥传统文化的导行作用。
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。一个人的言行举止是个人道德修养的外在表现，也体现了家教的成效。个人礼仪既影响个人形象又影响人际交往一、基本动作礼仪》，相信您会有收获！二、基本礼貌用语》，相信您会感兴趣！

幼儿基本礼仪包括哪些内容

3，幼儿园教师礼仪规范

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:金梦王朝幼儿园教师礼仪规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。6．不私托家长办事。二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。3.⑶2.忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。忌语：家长不要进来！走来走去不卫生、让他自己放书包得了。6八、做好家长工作，掌握幼儿全面的家庭情况，经常向家长汇

幼儿园教师礼仪规范

4，幼儿基本礼仪有哪些

第一部分：基本礼仪1.基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……2.礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起；没关系；3.个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……4.基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势群体应量力帮助……第二部分：家庭礼仪尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）拜访做客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门看望病人时要带礼物……）第三部分：幼儿园礼仪入园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、游戏时要谦让……）进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……)午睡礼仪（叠好衣物有定处、午安礼、睡安礼、起床整理……）第四部分：公共场所礼仪1.行 走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走 边 吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）等 候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥 入街道之上妨碍交通……）2.乘 车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推要礼让 老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不 脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要 用劳驾或请您让一下等文明用语……）3.乘电梯（升降式电梯：不扒门、不划门。先出后进、不强行挤 入、 不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、 不 打闹……）4. 商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商 品、不私 尝 食品……）5.公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不 折花、不 践踏草坪……）

5，中班上学期幼儿礼仪有哪些

日常生活礼仪——赢得第一印象100分！ · 教孩子注意自己的仪表仪容。这是给人的第一印象，整洁的仪表得体的仪容，是良好修养的外在体现。这样，别人对宝贝的印象分就会直线上升啦！ · 餐桌礼仪。宝宝在餐桌上的表现，很容易折射出他的礼仪教养。父母要教会宝宝在进餐时保持安静，姿势正确，不与人争抢食物，不随意交谈，不浪费食物。 · 尊老爱幼。称呼长辈用尊称，体贴长辈，孝敬长辈。在家中要主动做些力所能及的事。学做落落大方的小主人，在有客来访的时候热情接待，懂得最基本的电话礼仪。 社会交往礼仪——擅于打交道到哪儿都能“吃得开”！ · 最基本的礼貌用语。您好，谢谢，再见，不客气，对不起······ · 学会与小伙伴的相处之道，懂得分享。认真倾听别人讲话，说话时看着对方的眼睛。 · 到别人家做客时要先约好并准时到达，不乱摸乱碰。拜见长辈或探病时要带礼物。 公共场合礼仪——有“礼”走遍天下！ · 遵守交通规则，走路靠右行，不乱穿马路，不闯红灯，不随地吐痰，不边走边吃。 · 在公共场合该排队的时候，应该有序排队。 · 乘车时主动买票，先下后上，主动为老人让座。不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹。 · 在公共场合如图书馆、商场等遵守规则。不乱扔垃圾，不大喊大叫，不损坏公物······ Ready家庭礼仪教育进行时 入门（周岁之前） 知道吗？宝宝在六个月大时就开始以大人为模仿对象了，他们模仿大人的举止，模仿大人的表情，以全部的好奇心来观察周围的一切，尤其是他的爸爸妈妈。父母要检点自己的行为，常将礼貌用语挂在嘴边，用欢快的语气对宝宝说话。这将为孩子的礼仪教育创造一个良好的开始。 基础（1~2周岁） 一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。 教育要点： 1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。 2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。 发展（3~5周岁） 一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。 教育要点： 1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。 2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。 巩固（6周岁） 这个时候应该给孩子上学龄前的最后一堂礼仪课。这个年龄的孩子已经懂事了很多，能够和小伙伴玩成一片，该会的礼貌用语基本上也都会了。而且，多数孩子在这个年纪希望能得到父母的喜欢和夸奖，所以他们会努力地表现出最好的自己。

6，幼儿园小班怎么培养幼儿的礼仪习惯

一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教。”所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:“小朋友早”,构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。在如何使用礼貌用语方面,我们创设了“迎世博,讲文明”的专题墙面,教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,为孩子设立了光荣榜奖励五角星,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。 二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做 小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏,比评定自己行为的好坏要快,而且看得清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。 三、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为 榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆。但仅凭感性的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习,从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致,因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固。如,小班幼儿喜欢的娃娃家游戏,其实就是一个小小社会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使用文明礼貌用语,教师就可以抓住这个契机,开展文明礼貌教育,这样幼儿也更容易接受。 四、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯 幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园配合也必不可少。所以,我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时,要做好家园配合工作。首先,可以在家长会上,向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性,让每位家长引起重视,同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作则。在接送孩子时,做到自觉与老师打招呼,及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼,仪表整洁,不穿拖鞋、背心来园接孩子,不在校门口、校园里吸烟、吃零食,平时注意不说脏话、粗话,在公共场所做到谦让,关心年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪教育真正做到家园密切配合。其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客时,让孩子观察成人的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临其境,在真实自然的氛围中学会简单的礼貌用语及行为,并进一步的倒巩固。 文明礼貌习惯是中华民族的美德,也是民族文明、进步的表现。心理学研究发现,整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说:“三岁看小,七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯,因此,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益。

7，幼儿礼仪教育包括哪些内容

1. 基本礼仪；2. 家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、方法；3. 幼儿园礼仪；4. 公共场所礼仪。具体内容如下:基本礼仪1. 基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠；2. 礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；3. 个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法；4. 基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助。家庭礼仪1. 尊敬长辈:称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误；2. 行为习惯:说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪；3. 客人来访:引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人。4. 拜访作客:先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物。幼儿园礼仪1. 入园离园礼仪:主动和老师、幼儿、家长问好、道再见；2. 课间盥洗礼仪:照顾自己、谦让、物归原处；3. 教学活动礼仪:学会倾听、积极动脑、发言举手；4. 户外活动礼仪:排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处；5. 进餐礼仪:餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口；6. 午睡礼仪:叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理。公共场所礼仪1. 行走:遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道。2. 等 候:按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通。3. 乘车:主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语。4. 乘电梯:升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹。5. 游泳馆:不向池内扔脏物、不向池内大小便。6. 图书馆:轻声细语、不污损图书、书归原位。7. 商 场:不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品。8. 公 园:维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪。9. 遇意外:地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排。
幼儿家庭礼仪教育包括：一、尊敬长辈的礼仪俗话说得好：“百善孝为先”。家长要培养出一个孝子贤孙，必须教育孩子尊敬长辈。ⅰ、幼儿尊敬长辈的礼仪包括：①、使用礼貌用语家长教育幼儿要尊敬长辈，称呼长辈必须用尊称“您”或“您们”，回家和离家的时候要与长辈打招呼。 ②、听从教导家长教育幼儿要尊敬长辈，听从教导，要信任长辈，对长辈有安全感，相信长辈说的话、做的事都是为了自己好，不会害孩子，因此，孩子要听家长的话，不要顶嘴，不要数落长辈的不是。③、体贴长辈 家长教育幼儿要尊敬长辈，体贴长辈，有长辈陪伴身边时应请长辈先行，回家了问候长辈辛苦了，给长辈捶背、搬椅子坐、端茶喝，帮助爸妈做力所能及的事，比如：到附近商店买东西、扫地、拖地、择菜、摆桌椅、摆碗筷、丢垃圾等。 ④、理解长辈家长教育幼儿要尊敬长辈，理解长辈，知道人都会有犯错误的时候，要感恩长辈的辛劳付出，要以宽容的心对待长辈的错误。二、良好的行为习惯俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”又说：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的行为习惯让人受益终生，不良的行为习惯则贻害无穷。ⅱ、幼儿行为习惯的礼仪包括：①、与人谈话的礼仪家长要教育孩子与人谈话要面带微笑，说话柔声细语，轻言慢语不急躁，说话时要看着对方的眼睛以示尊重，眼睛不要四处游移、飘忽不定。②、收拾玩具的习惯家长要教育孩子养成收拾玩具的习惯，自己的玩具自己收拾、物归原位；借用别人的物品要记得及时归还，明白“有借有还，再借不难”的道理。③、勤俭节约的习惯家长要教育孩子养成勤俭节约的习惯，不盲目攀比，爱惜物品、不浪费，懂得节俭、环保、慈善，学会废物利用、变废为宝，还可以培养孩子的创新思维呢。④、乐观的生活态度家长要教育孩子养成乐观的生活态度，与人和谐相处，笑对生活，要和家长在一起，遇事寻求家长帮助，尽量避免消极情绪，心里不舒服可以向家长倾诉宣泄，也可以看故事书或动画片，还可以吃吃东西、玩玩游戏，不一会就忘记烦恼了。三、接待客人的礼仪家里有客人时，孩子需要与客人打交道，应该学习一些接待客人的礼仪。ⅳ、幼儿接待客人的礼仪包括：①、迎接客人的礼仪当孩子发现是客人来访时，应该及时去开门，并欢迎客人到来，说：“您（们）好！欢迎您（们）来我家做客！快请进！”并侧身让客人先进门。②、接待客人的礼仪当孩子把客人引进门之后，应邀请客人坐到客厅沙发上，说：“您（们）请坐！先休息一会儿。”收到礼物要致谢。③、招待客人的礼仪当孩子把客人邀入座后，应及时端来茶、水果与点心，放到茶几上离客人较近的位置，给客人敬茶，并说：“请喝茶！请吃水果与点心！”④、招待小客人礼仪如果有小客人随访，家长可以教育孩子询问小客人最喜欢吃啥水果与点心，及时为小客人准备好，并拿出自己的故事书、动画片陪同小客人观看，或者拿出玩具陪同小客人玩耍、游戏。四、拜访做客的礼仪去拜访做客时，孩子需要与主人打交道，应该学习一些拜访做客的礼仪。ⅴ、幼儿拜访做客的礼仪包括：①、按时守约家长要告诉孩子，去拜访做客一定要事先预约，以免主人有事外出，等协商好了时间再按时赴约，如果临时有事需要改约，一定要及时告知对方。②、拜访要带礼物家长要告诉孩子，去拜访做客或慰问病人一定要带礼物，以表示自己的心意。 ③、不乱摸乱动家长要告诉孩子，去拜访做客时要遵守规矩，要保持安静，不要大声喊叫，不要疯赶打闹，不乱摸乱动，未经主人允许不要随意翻看别人的东西。 ④、餐饮礼仪家长要告诉孩子，去拜访做客时要讲究餐饮礼仪，餐前不要随意吃别人的水果、点心，适当吃几个即可；就餐时要注意吃相，不要发出声响，吃好了擦干净嘴巴，要说：“我吃好了，您们请慢点吃。”然后离席坐到旁边休息。

文章TAG：幼儿  幼儿园  礼仪  浅谈  幼儿园礼仪  
下一篇