俄罗斯教育，俄罗斯的教育是免费的吗

本文目录一览

1，俄罗斯的教育是免费的吗
2，俄罗斯的基础教育如何
3，俄罗斯信奉的是什么教
4，俄罗斯教育的优势在何处
5，俄罗斯信仰什么教
6，俄罗斯的教育特点
7，俄罗斯留学的申请条件是什么
8，世界上第一本以教育心理学命名的著作是哪本啊
9，俄罗斯学历的专家学位是什么意思问很多中介都不知道到底有没有
10，用俄语简介俄罗斯的教育体系急

1，俄罗斯的教育是免费的吗

应该不是

俄罗斯的教育是免费的吗

2，俄罗斯的基础教育如何

俄罗斯在培养数学家、物理学家、化学家、工程师、程序员、医生以及创意产业人才方面是公认的领导者。俄罗斯的古典教育被誉为世界上最强大的教育之一。俄罗斯大学每年都在世界排名中占据领先地位。http://mepzx.com/zd/lx

俄罗斯的基础教育如何

3，俄罗斯信奉的是什么教

俄罗斯信奉的是什么教? 东正教

东正教

俄罗斯信奉的是什么教

4，俄罗斯教育的优势在何处

俄罗斯教育的优势还在于培养创意产业人才。音乐学院，戏剧、编舞、艺术等教育机构，建筑大学为应招生提供各种项目。高校还按新兴专业进行培养，例如游戏设计或网络心理学。对于那些寻找创意方向的人，有艺术和音乐项目。俄罗斯教育的优势还在于培养创意产业人才。音乐学院，戏剧、编舞、艺术等教育机构，建筑大学为应招生提供各种项目。高校还按新兴专业进行培养，例如游戏设计或网络心理学。对于那些寻找创意方向的人，有艺术和音乐项目。俄罗斯教育的优势在于培养创意产业人才。音乐学院，戏剧、编舞、艺术等教育机构，建筑大学为应招生提供各种项目。高校还按新兴专业进行培养，例如游戏设计或网络心理学。对于那些寻找创意方向的人，有艺术和音乐项目。http://mepzx.com/zd/lx

5，俄罗斯信仰什么教

那么大的国家当然信什么教的都有。俄罗斯主要宗教为东正教，其次为伊斯兰教。 2001年俄权威社会调查机构抽样调查结果显示，俄居民55%信奉宗教，其中 91 ％信奉东正教，5%信奉伊斯兰教，信奉天主教和犹太教的各为1 ％，0.8 ％信奉佛教，其余信奉其它宗教。

俄罗斯主要宗教为东正教，其次为伊斯兰教。 2001年俄权威社会调查机构抽样调查结果显示，俄居民55%信奉宗教，其中 91 ％信奉东正教，5%信奉伊斯兰教，信奉天主教和犹太教的各为1 ％，0.8 ％信奉佛教，其余信奉其它宗教。这是复制的啦,希望对你有帮助.

6，俄罗斯的教育特点

俄罗斯是高等教育十分发达的国家之一，在许多方面可以与美国、英国的高等教育并驾齐驱。俄罗斯目前有一千多所高等院校，共设置一百多个学科领域、四百多个专业。俄罗斯的高校教育重视人才的综合素质与专业能力的培养，在经历了苏联解体后，俄罗斯社会动荡，经济大幅滑坡、缩水，高等教育不可避免地受到冲击，尽管如此，当前俄罗斯的教育力量依然较为雄厚，基础很坚实，不管是国立还是非国立院校，都要受国家教育部门的监督。俄罗斯政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位。俄罗斯高等教育是严谨的，特别是一些重点名牌院校历史悠久，治学态度严谨，拥有自己很强的学术派流，在基础理论教学和对学生知识技能及创作力的培养、提高方面积累了相当丰富的宝贵经验。笔者曾在莫斯科读书，如今在国内大学工作后，发现不管是教育方法还是学习方法，两国差别之大，感触颇深。它山之石可以攻玉,俄罗斯高校的一些教学方法和特点对改进我国专业教学，提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。1.大课和小课俄罗斯教育水平很高，其高等教育基础阶段有不同于我国和西方国家的鲜明特点：课时多，课程量大；自然学科比重大；考核、考查、考试的比重大。在俄罗斯大学上课的一个特点就是每门课程都分为大课лекцы和小课Cеминар。大课一般为公共课或基础课，学生是一个系不同专业的一起上课，以老师讲述理论型知识为主。而小课是分班上课，一般主要是针对大课的内容进行讨论、讲解、练习等，在小课上老师教授形式也是多种多样的。记得在管理学原理的小课上，老师经常会组织角色扮演、分组设计等活动或是由学生进行小论文的发表等等，相对于大课来说，在小课上，老师很少讲解，主要是补充和解答问题，以及观察学生的反应和表现。这样上课形式对于学生来说虽然课程量比较大，但是小课对于大课起到一个充实和理解的效果，让学生对于理论型的知识能进一步加强理解，学会联系实际运用，而不仅仅是纸上谈兵。2.上课无课本首先，俄罗斯所有的大学都不发课本和教材书，这和国内是截然不同的。在每门课的第一节课上，老师会告诉学生参考的书目，学生可以凭借书目去图书馆借阅。这样不但避免了金钱上的浪费，也是十分环保的做法。在俄罗斯无论小学、中学还是大学，所有的学校的教材重复使用率非常高，像是一些基础性的工具书很多1都是六、七十年代的，但是保存的十分完好。相反，在国内大学每年临近学生毕业的时候，就可以看见大批的书本教材被卖给收废品的，其中还不乏很多都是崭新的，这也是极大的浪费。其次，俄罗斯老师上课没有固定的课本或教材，只有自己的教案。老师在上面讲，学生在下面边听边记笔记，一节课下来，除了记笔记，几乎没有开小差的时间。虽然这样的授课方式让学生比较吃力，也比较单调，但是减少了旷课的几率，也不会让学生对教材产生过分依赖。3.考试要抽条在俄罗斯，大学生有两样东西很重要，一是学生证，二是成绩本，成绩本记录着学生每学期的成绩，从大一开始一直到毕业，这和国内不一样，在国内读书，学生的成绩掌握在老师手中，在学校存档，而在俄罗斯，学生时时都可以插于自己的成绩。中国是应试教育，学生几乎都是围着考试转，因此，不少学生平时可以不看书不上课，临考试时把书本拿来看一下，临阵磨枪，只要考试过了关就万事大吉了。这种学习方法在俄罗斯就行不通了，俄罗斯大学每门课程分为测试和考试。测试就是老师对学生的学习情况进行考评，这种考评一般只看两点，一是学生这学期上课情况及出勤率，二是学生平时的成绩。而考试是在学期末进行，正式考试的两周前，老师会告诉学生这次考试的方向和内容，到考试当天，老师会在讲台上放上很多小纸条，每张纸条上有两、三道问题。学生一个一个上去抽纸条，抽到什么纸条就回答什么问题。老师会给学生一定的准备时间，学生想要作弊是相当困难的，一是因为每张纸条上的问题都不一样，二是做完题后，老师还会让学生阐述自己的思路或是一些延伸的想法。即是学生在考试中作弊，但是在面试的过程中回答不出来或是不能让老师满意，也是不能够通过考试。只有笔试和面试都通过，老师才会在成绩本上签字。而且要参加最后的考试，有一个必须的前提条件，就是这学期地测试必须全部通过，考试前，老师或是学校会检查每个学生的测试情况，如果测试没有通过，是不允许学生参加最后考试的。

7，俄罗斯留学的申请条件是什么

一、无论是应届或往届高中毕业学生、还是待业青年、在职职工，凡持有国内高中、职业高中、中专、成人教育、自学考试毕业证书、身体健康者均可免试赴俄罗斯国立大学攻读学士、硕士、博士学位。二、中国公民均可赴俄留学，留学条件要有一定学历。大学留学者需普通高中、读硕留学条件需学士学位;读博士需硕士学位。请大家注意。三、工薪条件也可留学俄罗斯留学费用低。俄罗斯留学花费1年的总费用平均仅为2万元人民币左右。四、俄罗斯留学条件没有特殊要求。在俄罗斯需读完一年的预科(以俄语学习为主)后只要通过俄语考试可直接升入大学。没有俄语基础的学生需要通过努力学习后一般都可通过该考试。五、俄罗斯留学国立大学的教师素质高，学校条件普遍好于国内，教学质量有保证。学习期满、考试合格并领取毕业证书者，回国后国家承认学历。享受各地对留学生优惠政策。六、俄大学的许多学科、专业在世界上居于领先地位，并有较高的在教育质量。如：理工类，医科类，艺术类，文学类等。为出国留学者提供了较大的选择余地。原文来源：http://wWw.LiuXue86.Com/a/736955.html

8，世界上第一本以教育心理学命名的著作是哪本啊

世界上第一本以"教育心学лтерев)，俄罗斯教育家兼心理学家的《教育心理学》。其著作《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。一般认为，教育心理学是由美国心理学家桑代克开创的。

我觉得是卡普且列夫的……桑代克的那本是现代教育心理学的开山之作，但不是第一本以教育心理学命名的。

卡普捷列夫（Л．Ф．Калтерев），俄罗斯教育家兼心理学家。　　其著作《教育心理学》一书于1877年出版，这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，其实际内容与普通心理学差别不大。它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系，因此，并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。　　一般认为，教育心理学是由美国心理学家桑代克开创的。桑代克（EdwardLeeThorndike），美国心理学家。 1903年出版了《教育心理学》一书，后又扩充为《人类的本性》、《学习心理学》、《工作、疲劳和个性差异》三大卷(1913～1914)，1914年又简编成为《教育心理学概论》，教育心理学便开始成为一门公认的独立学科。看这道题的意思，应该是选A

9，俄罗斯学历的专家学位是什么意思问很多中介都不知道到底有没有

在俄罗斯的学校，俄罗斯高校普通专业的学位设置：学士（年）、专家（5年）、硕士（2-2.5年）、研究生（副博士3年）、博士（无固定年限）。和中国的认证不一样，其中有些专家学历在国内被认证成硕士，副博士在国内被认证成博士。俄罗斯的高等教育目前仍是新旧学制并存。旧学制的学习时间为5-5.5年，学生经过考试，获得《高等教育毕业证书》，同时获得专家称号。获得此项证书后，通过考试或推荐，可以攻读副博士学位，一般3-4年，论文答辩通过后，获副博士学位证书，在俄罗斯被认为相当于西方国家的哲学博士（Ph . D）学位。新学制是将高等教育和研究生教育分为四个阶段进行。第一阶段：不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，学制2年，毕业后，学生可获得《不完全高等教育毕业证书》。第二阶段：基础高等教育。这是高等教育的中间阶段，学制4年，即在不完全高等教育的基础上加2年。学生毕业后可获得《高等教育毕业证书》，同时获得学士学位。第三阶段：完全高等教育。这是高等教育的完成阶段，学制为6年，即在基础高等教育的基础上再加2年的专业学习，学生毕业并经过论文答辩后获《高等教育毕业证书》，同时获得硕士学位。第四阶段：研究生教育阶段。几乎完全与老学制相同，该阶段课程面向完成完全高等教育阶段课程的学生。

专家学位类似于国内的本硕连读

10，用俄语简介俄罗斯的教育体系急

原文：俄罗斯的教育体制是由不同教育环节组成的一个相互关联的整体。不同类型、不同级别的学校构成了不同的教育环节。俄罗斯的教育体制包括：（1）学前教育；（2）普通教育；（3）中等职业教育；（4）中等专业教育；（5）高等专业教育；（6）大学后专业教育及职业技能培训；（7）对干部的专业培训和技能提高。 1、学前教育机构设有托儿所、幼儿园和托儿所－幼儿园。托儿所招收2个月～3岁的儿童；幼儿园招收3～7岁的儿童；托儿所－幼儿园招收2个月～7岁的儿童。学前教育机构由国家、市区、村镇以及国家机关、国营企事业单位或其他社会团体等开办。学前教育机构的主要任务和作用是帮助家庭教育儿童，并为有子女的妇女走向社会、参加社会生产劳动和社会生活创造条件，使学龄前儿童接受正规的、全面发展的早期教育。目前，俄罗斯全国常设学前保育机构中约有800万儿童，季节性保育机构中约有200万儿童。 2、俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育。普通教育是俄罗斯教育体系的中间环节，分为三个阶段： 1）初级普通教育（普通教育的第一阶段，3－4年）； 2）基础普通教育（普通教育的第二阶段， 5年）； 3）完全普通教育（普通教育的第三阶段，2－3年）。上述三个阶段的教育由不同类型的学校负责完成。目前，普通教育的学校大致分为如下七种： 1）普通教育学校； 2）侧重某些学科的专门学校； 3）一般重点中学（多数从4、5年级开始）； 4）高级重点中学（一般从8年级开始，学校或偏重文科，或偏重理科。所偏重的科目以及所学内容的深度和广度均高出普通学校很多； 5）夜校； 6）为生理、心理发展有障碍的学生开设的专门学校； 7）补习学校（为有特殊爱好和专长的学生开设的学校）。各类普通教育学校的主要任务是：为学生个体的智力、道德、情感和身体的发展创造良好的条件，培养科学的世界观，使学生掌握自然、社会、人和劳动的系统知识及从事独立活动的能力。俄罗斯联邦《教育法》规定，初级普通教育和基础普通教育为义务教育，学校免费为学生提供教科书和课间加餐。近年来，俄罗斯普通教育学校每年入学的学生在200－250万之间。其中从7岁开始接受10年普通教育的学生占70％；从6岁开始接受11年普通教育的学生占20％；从 7岁开始接受11年普通教育的学生占10％。目前，俄罗斯联邦有普通教育学校6.8万所，在校学生数为2150万人，有 550多所重点高级中学，在校学生数约为40万人，还有900所重点完全中学，在校学生数为70多万人，共有教师159.4万人，其中具有高等教育学历的教师占74.2%。此外，还有525所非国立普通教育学校，占普通教育学校总数的 0.8％，在这些学校学习的学生有 4.58万人，占普通教育学校在校学生总数的0.2％。据统计，现在100％的学生已可接受初级普通教育和基础普通教育。在接受基础普通教育后，学生开始分流。一部分升入高级中学接受完全普通教育；另一部分进入职业中学继续学习；其余或就业，或参加夜校和函授学校的学习。 3、实施中等职业技术教育的学校有三种：（1）职业技术学校，招收普通教育学校的毕业生，修业1～2年，培养从事最简单工种的工人；（2）中等职业技术学校，招收普通教育学校的毕业生，修业3～4年，培养技术熟练的工人，同时接受完全普通教育；（3）技术学校，招收完全普通教育学校的毕业生，修业1～2年，培养掌握复杂技能的工人和初级技术员。 4、中等专业教育由中等技术学校、中等专科学校和其他学校实施，修业3～4年，培养具有中等专业教育程度的专业人才。俄语：образовательной системы России состоит из различных образовательных аспектов взаимосвязанное целое. Различные типы школ на различных уровнях образования представляют различные ссылки. системы образования России включает:(1) дошкольного образования;(2) общего образования;(3) среднего профессионального образования;(4) среднее образование;(5) высшего профессионального образования;(6) Университет профессионального образования и профессионального обучения;(7), профессиональная подготовка кадров и улучшение навыков.1, учреждений дошкольного образования, относятся ясли, детские сады и ясли - детский сад. Детский набор 2 месяцев до 3 лет; детские сады принимают детей в возрасте от 3 до 7; питомников - питомник на работу 2-х месяцев до 7 лет. Дошкольные учреждения со стороны государства, города, поселка и государственных органов, государственных предприятий, учреждений или других социальных групп работают. Основная задача дошкольных учреждений и роль, чтобы помочь семьям воспитывать детей, и женщин, имеющих детей в общество, участвовать в общественной производительности труда и общественной жизни создать условия для формального детей дошкольного, всестороннее развитие раннего образования. В настоящее время русской национальной организации по сохранению создана в дошкольных около 800 миллионов детей, сезонный уход около 200 миллионов детей в интернатных учреждениях.2, общая эквивалентное образование России в обычных начального и среднего образования в Китае. Общее образование является средней частью русской системы образования разделена на три этапа:1) начальное общее образование (первый этап общего образования, 3-4 лет);2) основное общее образование (вторая ступень общего образования, 5 лет);3) полного общего образования (третья ступень общего образования, 2-3-х лет).Три этапа образования из различных типов школ отвечает за завершение. В настоящее время в общеобразовательных школах могут быть разделены на следующие семь:1) общеобразовательных школ;2) сосредоточить внимание на специальную школу в определенных областях;3) общий фокус средних школ (в основном из класса 4,5);4) Advanced Key школы (как правило, начиная с 8-м классе, в школе или акцент на либеральных искусств и науки акцент внимания научным дисциплинам и глубина и широта содержания значительно выше, чем в обычных школах.5) вечером;6) физического и психологического развития учащихся с ограниченными возможностями, чтобы открыть специальные школы;7) учебник школ (с особым интересом и опытом в школу для студентов).Различные типы общеобразовательных школ Основными задачами являются: индивидуальный студентов интеллектуального, нравственного, эмоционального и физического развития и создания благоприятных условий для создания научного мировоззрения, так что студенты осваивают природные, социальные и трудовые системой знаний и участвовать в независимой деятельности способности.Россия, "Закон об образовании" установлено, что общее образование и основные начальное образование является обязательным общеобразовательных школ, чтобы предоставить студентам бесплатные учебники и выемка закуски.В последние годы, русский генерал студентов образования поступил в школах каждый год 200-250 млн. долл. США. Которая начинается в возрасте от 7 до 10 лет общего воспитания студентов, 70%, от 6 начинается в возрасте 11 лет общего воспитания студентов, 20%, от 7 начинается в возрасте 11 лет общего воспитания студентов составила 10%.В настоящее время Россию Федерации 68000 общеобразовательных школ, количество учащихся в школе 2150 млн, более чем 550 ключевых старших школ среднего, число учащихся в школе составляет около 40 миллионов человек, Есть 900 ключевых полный учащихся средних школ число более чем 70 миллионов человек, в общей сложности 159 400 000 учителей, включая учителей с высшим образованием составили 74,2%. Кроме того, 525 негосударственных общеобразовательных школ, общее образование составили 0,8% от общего числа школ, студенты, обучающиеся в этих школах Есть 4580 тысяч человек, что составляет для общеобразовательных школ 0,2% от общего числа студентов. По статистике, 100% студентов теперь есть приемлемые начального общего образования и основного общего образования.После получения основного общего образования, студенты начали стекаться. Повышен в среднюю школу, чтобы полностью принять часть общего образования; другой части доступа к профессиональной средней школы продолжать учиться, отдыха или занятости, или участвовать в вечерних и заочных школ в исследовании.3, реализации среднего профессионального и технического образования школы по трем направлениям:(1) профессионально-технических учебных заведений на работу выпускников общеобразовательных школ, продолжительностью от 1 до 2 лет развиваться в самых простых типов работников;(2) среднего профессионального и технических школ, общеобразовательных школ на работу выпускников, продолжительностью от 3 до 4 лет, обучение квалифицированных рабочих, в то время как получение полного общего образования;(3) технические школы, полного общего образования выпускников школ на работу, продолжительность от 1 до 2 лет освоить комплекс навыков для рабочих и первичной техник.4, среднее образование от среднего технического школ, средних колледжей и других учебных заведений в реализации, продолжительность от 3 до 4 лет, чтобы развить вторичный уровень образования специалистов.

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