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1，对于小学生的家庭教育工作有什么更好的建议

家长多抽出时间来陪陪孩子不要一味的忙于工作，与孩子沟通要引导式交谈切莫以命令口吻，否则等孩子到叛逆期时候一发不可收拾
家庭教育是一个不断探索的过程，没有模板，没有标准答案，最重要的一点是发挥榜样的力量，家长与孩子之间是张弛有度的平等关系，既要有原则和规矩，又要有自由的空间，这是一门学问！

对于小学生的家庭教育工作有什么更好的建议

2，孩子的家庭教育方法有哪些 求指导

1、家长示范：家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。家长的一言一行，对孩子都是难移抹去的教育；2、 语言教育，就是说教。通过与孩子的沟通、讨论进行教育；3、读书教育：包括孩子自己读书，或者大人给孩子读书。书上的内容都更具说服力，往往比家长的说教更为有力；4、家庭活动教育：比如，日常生活、亲友聚会、郊游、游园、观赏电影、艺术表演、各种展览等等。所有这些活动，对于孩子来说，都是一种教育。总之，孩子来到这个世界，睁开那双水灵灵的大眼，观看着这个世界，观看着他们的父母、他们周围的人、事、物。观看的同时，孩子更在思考，之后成为孩子判断的依据和行为准则。所有五官接受的信息，都对孩子具有教育作用。因此，家长要优选地帮助孩子找到最好的五官接触。对于各种接触，家长要及时的解决孩子感受之后的思考和疑惑，帮助孩子健康成长。
孩子还是小孩子 贪来心 癖好多 只要抓住这些 你就能掌握它的弱点 大人善于用这些去约束 或者是 让自己的孩子在良好的氛围内成长起 我有一个终极绝招 你想爱那个吃什么

孩子的家庭教育方法有哪些 求指导

3，如何做好六年级学生的家庭教育

1、 抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。 2 、抓作业。要保质保量，规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。 3、 抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。 4、 转能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。 5、做好青春期心里和生理辅导。
其实吧，小学以及之前， 这段时间，小孩还小，重点还是性格，品格上的培养为好，学习上，也以能力上培养为佳。中学以后吧，主要是知识的学习了，这段时间是要适当用功的，要不对付中国的考试也有难度了，不考试，也就上不了好大学了。大学以后，重点是在分析问题，解决问题的能力上。家长现在搞得跟老师一样了，六年级的孩子的教学设计，这是老师和学校的事情，家长最多也就是了解一下而已，方便家长掌握孩子的学习而已。学习主要是学校的事情，是学生的事情，家长其实应该是个后勤保障，做好自己的事情，适当关心自己的孩子，掌握孩子完成学习任务的进展，我看就可以了。

如何做好六年级学生的家庭教育

4，父母怎样教育小学生

作为孩子的家长: 首先应该多和孩子沟通; 再者,应给予适当的奖励; 当然,在孩子犯过错的时候应即时教育,决不可手软. 更加重要的是, 孩子正处于生长时期, 作为父母的首先应该起好各方面的引导作用. 以高标准要求自己. 而且,还应该给孩子以良好的生活,学习的环境!
首先我们要想到孩子的心里问题， 这就必须要与孩子进行良好的沟通， 了解他再想什么， 平时注意孩子的言行， 多对孩子进行必要的心里教育。 他做错事时不要武力解决， 不要轻易对孩子做承诺， 说过的就必须要实现， 为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。 同时也要进行必要的独立能力和抗压能力， 孩子有成绩是要尽量表扬， 当然以精神奖励为主， 物质奖励为辅， 在学习上， 要有与孩子共同学习， 共同进步的心态， 激发孩子学习的积极性。 适适吧，祝你们幸福。
小学生自我意识还不是很强烈，做家长的需要多花些时间给小孩一个正确的指导，包括思想价值观，行为等等，但这同时，小朋友也不全无自我意识，所以在这同时，又需要尊重小家伙的意见，最好的就是多抽点时间陪他，与他一起学习，玩耍，要让他知道世界是很美好的，记住，家长只能做指导，实事还是要他自己来做，
以身作则，养成好的学习习惯

5，小学家教需要注意哪些方面

处于小学生时期的孩子是人生发育的关键时期，由于生理特点和心理特点，小学生拥有与其他人群迥然不同的特点。想要做好小学家教辅导并不是一件非常容易的事情，这需要我们从小学生自身的发育特点着手，知己知彼才能百战不殆。作为一个好的家教老师，必须了解小学生时期的孩子所思所想，这样才能因材施教，正确地对他们进行教育。小学生一般是指处于六岁到十二岁之间的孩子，这个时期的孩子也是医学上划分的少年时期，他们天性纯良，性格活泼，也比较可爱，所以非常讨人喜欢。从生理学上讲，他们刚刚拥有作为人的意识，开始主动地认识世界和了解世界，而身边的人就是他们首先接触的对象。家长、老师以及兄弟姐妹等亲人就是他们接触最多的人群，有句话说，家长是孩子的第一任老师，的确，小学生之前的教育都是家长进行的，而他们学习的主要途径就是模仿和复制，说话、走路其实都是他们向长辈模仿的过程。作为一名小学家教老师，必须要注意自己的一言一行，在自己的言谈举止中注意引导孩子去认知这个世界和了解这个世界。小学生刚刚萌生自主意识，虽然他们的依赖心里比较强，也无法面对和解决很多困难和阻碍，但有一点也是我们必须得承认的，他们愿意自己去做，希望用自己的力量来解决问题。很多孩子在咿呀学语时都会说这么一句话“爸爸，有一天我一定会比你强”，这也说明孩子的内心是倾向于自己动手解决问题的。因此，笔者认为在进行小学家教辅导时要多多注意孩子的这方面需求，培养孩子自己动手的意识，让他们养成自己动手的好习惯。古人说，授之以鱼不如授之以渔，教会他们方法才是最重要的。当然，小学生比较还是个孩子，身为小学家教老师，不可能事事都让他们自己去做，在面对不同的知识点或是不同的题目的时候，家教老师不妨鼓励孩子开动脑筋，进行思维的发散，减少他们的依赖心理。
首先是亲和力，和颜悦色，轻声细语，有跟小朋友交流的技巧。让孩子的父母信任自己，首先要看你是不是具有跟他们的孩子能更好的沟通，是不是说出来的话会让孩子喜欢。只有在这个上面先通过了孩子家长的关，才能胜利在握。第一面，面的就是一个态度，看知识之前肯定是先看人，对吧？

6，家长怎样做好小学生的家庭教育工作

一、充分参与孩子的学习，让孩子树立学习兴趣，做到不懂就问。 孩子入学开始，我就参与孩子的学习，参与孩子学习不等于只完成老师布置的需要家长协助的作业和家长联系册上的签名。而是脚踏实地、全心投入到孩子的每一课程学习中，帮助孩子建立预习、学习、复习的全过程，让孩子带着问题去学校学习解答。还有写周记作文，对于一年级的同学来说，的确难度挺大。他们没有足够的词汇量，语句组织能力还远远不够。针对孩子作文的语无伦次，我从三个方面入手。首先让孩子在周日看晚报、金报上小记者的作文，平时多看课外读物。其次给孩子买了《好词好句好段》让孩子多记载适用文字语句。最后，对孩子的作文进行面改，指导她写作技巧，斧正作文内容。就这样，天天读、周周写、片片改，孩子的作文能写到一段话少修改、甚至不用修改。说实在，我对于学科基本知识也不怎么懂，有些方面甚至一知半解。每当对于问题我和孩子有不同解答和看法时，我俩总会发生争执，不果这样的争执是我乐意见到的。孩子总会把问题写在纸上，第二天去请教黄老师、韩老师。遇到这种情况黄老师都会把详细的解答和方法写回来。对我和孩子都起了很大的促进作用。 二、不要把考试分数看得太重，给孩子造成压力，让孩子轻松愉快地接受知识。上学期，孩子的每次考试我都看得很重，比孩子还紧张，每次考试的前晚给孩子做试题，讲难题。结果把孩子也搞得紧紧张张，考试成绩还是取不了满分。弄得她每次考试都怕怕的，考完后神情倦丧，深怕成绩不好挨批。从这学期起，我的观念也有了较大转变，平淡看待每次考试，把对考分的重视转到帮助孩子对做错题目的理解上来。我的孩子学习成绩并不拔尖，每次考试都不是最好的。但我们没责怪孩子，也不刻意追求分数，而是分析错误原因。几次下来发现在语文的试题中，孩子因不懂而错误的很少，主要是错在写错字或拼错写错拼音上，说明孩子对基本知识学得不深、不透，再加上粗心。在数学的试题中主要是解题思路不广，灵活性不够。于是，我在日常复习中把精力投入到语文抓基础、数学抓灵活思维上来。帮助孩子建立信心，不过份看重考试分数使孩子对考试的恐惧感逐渐消失，增添了学习的兴趣。 三、赞赏教育和错折教育相接合。前面提过，孩子在情绪上是有低落期和高涨期。这就决定了孩子在学习上不会是一帆风顺的，学习成绩也会有波动。在情绪低落期，孩子无论学什么，接受能力、理解能力相对弱些，作为家长应细心一点，随时发现孩子在这阶段的所言所想。在这阶段以鼓励安慰为主，多赞赏、多鼓劲，帮助孩子尽快走出低落期。在情绪高涨期，孩子反映灵敏，学习掌握快。家长应尽量持久维持孩子这良好状态，提高学习效率。在平时，家长对待孩子也不能一味地赞赏、表扬，应对孩子进行适度的错折教育。特别是当孩子有骄傲自满或松懈情况产生的时候，尤其要实施错折教育。孩子从小实行错折教育，对于培养坚忍不拔的心格和良好的失败心理承受能力是有好处的。所谓错折教育就是让孩子解除骄傲自满的心理，理解天外有天、人外有人，形成奋发向上的斗劲。 四、支持孩子在学科之外，发挥自身特长和爱好。孩子从幼儿园起就喜欢舞蹈，我给她参加了舞蹈培训班，自此，孩子每晚在家坚持基本功训练，当时孩子一把汗一把泪地练，爷爷、奶奶、外公、外婆见了心疼都反对她练下去，我告诉孩子：你想上舞台表演就得坚持，就得吃苦。于是我天天晚上陪她练习，二年后孩子考入了七色花艺术团，参加演出的机会多了，她的信心更足了，现在仭自觉地天天锻炼。入学后，她的舞蹈训练并没有给她的学业带来影响，而给她带来了充沛的精力，良好的体格，矫健的身姿。有利于学习的调节、心态的调节。在学校里，孩子积极参加各项活动，老师给她的任务都能大胆去做，协助老师搞好班级管理，体现了优秀的一面。所以说家长支持孩子参加自己喜欢的活动，发挥特长对提高孩子各方面能力是有很大帮助的。 孩子是祖国的未来，是我们家长的希望。每个孩子都有自已的个性和特长，只要我们家长耐心摸索孩子的特点，用智慧、用时间，总会找到适合自已孩子的家庭教育。相信我们的孩子们都是最棒的，都有美好的未来
家庭教育是一个不断探索的过程，没有模板，没有标准答案，最重要的一点是发挥榜样的力量，家长与孩子之间是张弛有度的平等关系，既要有原则和规矩，又要有自由的空间，这是一门学问！

7，对于小学生现在一般的家庭教育有哪些方法

记得前天早上看朝闻天下，有一个故事是这样的：小孩子放学回家，家长不在，就去邻居家找，看到家长在搓麻将，家长说，还不回家学习，有什么好看！孩子就回家了！等家长散场之后，回家一看，孩子正与一群小将在玩麻将，家长很生气，孩子却说，你在玩麻将时，不是让我学习的吗，现在我正在学！一个让人哭笑不得的故事。家长是孩子最好的启蒙教师，因此家长一定要以身作责，且不要大意！现在的孩子接受的媒体很多，因此好坏参半，家长要做好引导的工作，这很重要，一味的让其按你的要求去做，那是不明智的，往往会适得其返！在引导的过程中，与孩子成为朋友，这可是你教育的关键，只有成为朋友们，你们才会无话不谈，你的建议他（她）才能接受，否则的话，用强压的政策他（她）一定不愿意接受，久而久之，就成了无话可说的孩子与家长了！关于教育的内容，就大同小异了，好的，积极向上的，一切以家长的目光看是阳光的东东都是没有问题的！
有以下几方面。第一生活常识，比如早上该做什么，晚上该做什么？怎么做呀；第二做人，主要是明理，尊老爱幼，理解他人；第三，就是在学习（做事）方法上，教孩子如何学习（做事），怎么才会快，怎么才会好。
首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福
对于孩子无非就是学习 交往 玩游戏这几个问题，你只要做到对于孩子的学习要让他养成好习惯，对于游戏要给他利好规矩，对于交际要鼓励他大胆交往。前提是要把可能出现的问题给他讲出来，叫他尽量避免，你的意见只是起到预防针和参谋的作用。一定要注意管得多了 干涉的多了会适得其反，使他产生逆反心理你一定会后悔的。
家庭教育就是,别想的多复杂.但也不是那么轻松. 你的行为直接影响你的孩子.别想到要怎么教育孩子,应该想你该怎么示范教育. 家庭教育的结果从大人的身上就能看出来,你是怎么样的人,孩子就会成为怎么样. 别去学那些什么专家的话.都行不通
1.最主要培养孩子的自信心， 2.教会孩子怎么玩，玩比学习更重要， 3.平等的对待孩子， 4.不要怕孩子犯错， ..............
一、学习计划的辅导 在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。 学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。 学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。二、预习方法的辅导 预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。三、听课方法的辅导 课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。四、复习方法的辅导 复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括：(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；(2)复习课本，目的在于深化；(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。

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