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1，求美国小白鹅的消灭方法

关紧纱窗，它不吃纱窗。搬走窗前绿色植物，打敌敌畏。

求美国小白鹅的消灭方法

2，读完全文我知道作者爱小白鹅的原因有四点分别是一什么二什么三什么

①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。希望能帮到你
因为白鹅勇敢、乐观、憨厚、可爱

读完全文我知道作者爱小白鹅的原因有四点分别是一什么二什么三什么

3，出生一个月的小白鹅喜欢吃什么

刚出生的小白鹅是不是应该能吃那种特别小的那种小虫子了，或者是那种菜，然后给它剁得特别细，特别碎的那种，然后给它和上那种玉米面，然后可以吃一吃看应该差不多。
吃小鱼

出生一个月的小白鹅喜欢吃什么

4，小白鹅你从作者身上得到了什么启发三年极

写作思路：明确读者，根据读者需求来写合适的文字，在写文章时，也需要考虑到专业术语的使用。如果使用专业术语并且不向读者解释，读者就会不明白我们所指的内容，逻辑上会出现不连贯。正文：《三只白鹤》是一个非常有趣的故事，一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃饱饱的，把剩下的一大鱼埋在地里，留着明天吃。第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边,落到大柳树旁边。哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？第一只白鹤记着鱼在太阳底下，我想，太阳会移动，早上在东边，中午在南边，傍晚的时候在西边，我觉得在太阳底下不合适。第二只白鹤记着鱼在白云下面，我想在白云下面也不合适，因为白云也会移动。第三只白鹤记着鱼在柳树旁边，我觉着这个方法很合理，很容易找，因为柳树是不会动的。最后，第三只白鹤吃到了鱼。这个故事让我学会了如何标记，一定要选择固定的物体做标记。生活中的知识很多，我一定要多学习，多应用。
启示：我们要学习白鹅那种从容、自信的美好品质。《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文，文章从白鹅的叫声，步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出白鹅的特点，用反语来表达对白鹅的喜爱之情。
搜一下：《小白鹅》你从作者身上得到了什么启发三年极？

5，懒惰的小白鹅告诉我们的道理是什么

要干成一番事业，就要付出努力，做事不能拖拖拉拉，今天的事情今天做，决不能拖到明天。故事中的小白鹅有一个美好的愿望，可是它因为害怕困难，又因为懒惰，一而再，再而三地拖延时间，最终只能一事无成。 我现在是一名小学生，从小立下远大的理想，将来要担负起建设祖国的重任，从小就要努力刻苦的学习，在学习过程中碰到困难，要有面对困难、克服困难的勇气，还要有持之以恒的毅力，有不达目的誓不罢休的坚定信心。决不能像小白鹅那样做事拖拖拉拉。经过不懈地努力，我相信，我的理想一定会实现。
要干成一番事业，就要付出努力，做事不能拖拖拉拉，今天的事情今天做，决不能拖到明天。故事中的小白鹅有一个美好的愿望，可是它因为害怕困难，又因为懒惰，一而再，再而三地拖延时间，最终只能一事无成。在学习过程中碰到困难，要有面对困难、克服困难的勇气，还要有持之以恒的毅力，有不达目的誓不罢休的坚定信心。决不能像小白鹅那样做事拖拖拉拉。《懒惰的小白鹅》是一篇童话，它讲述了这样一个故事：有一只长年住在湖泊边的小白鹅，一天遇上一群飞到这儿休息的大雁，大雁给小白鹅讲了外面辽阔和精彩的世界，小白鹅听了产生了一个愿望，就是想看看那美丽的风景，于是要求大雁教它学习飞行的本领。春天，大雁对小白鹅说：“一起练习飞行吧！”小白鹅懒洋洋地说：“春天太困了，时间还早呢，我要再睡会儿。” 夏天，大雁催促小白鹅练习飞行，小白鹅喘着气说：“好热的天气呀，动一下就会冒汗，等天凉快些再说吧。秋天，大雁劝小白鹅：“快学习吧，否则就来不及了。”小白鹅说：“这么大的雨，还是等天睛了再说吧。” 冬天，大雁们飞向了南方。小白鹅站在寒风中瑟瑟发抖，不禁流下了懊悔的眼泪。

6，小白鹅阅读答案 阅读80篇

1、 照样子,写词语.（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 （3）摇摇摆摆 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从 、 、 、、 分别具体地说.6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 .【参考答案】4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大.6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
用哪三方面白鹅什么特点，例如用鹅的什么与狗的狂吠做对比
我爱小白鹅!我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响；一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步.小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可.可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了.小白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水.顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散.你瞧,它玩得多开心呀.有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重.奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说：“瞧,小白鹅多能干!”1、 照样子,写词语.（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 （3）摇摇摆摆 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从 、 、 、、 分别具体地说.6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 .【参考答案】4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大.6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大 温暖如初丶獝 2014-09-21

7，你喜欢这只小白鹅吗为什么

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。第一是外貌：曲项，白毛，红掌！第二是声音：鹅，鹅，鹅。这就是鹅的声音第三是鹅的生活习惯：喜欢在水里面划来划去。第四是动作：伸长脖子向天歌，拔清波。第五是鹅的爱好，喜欢叫，也就是唱歌“鹅，鹅，鹅……”当然喜欢！
喜欢，因为白
<我们上节课已初步读《白鹅》一课，你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗？（高傲）。你怎么理解高傲？（极其骄傲自以为了不起看不起别人）。你喜欢这样的人吗？高傲这个词是个贬义词，那丰子恺爷爷对这只高傲的鹅又会有怎样的感情呢？这节棵就让我们继续学习13〈白鹅〉，体会这位老人的情感，感受他语言的魅力。 接下来就请同学们打开书默读课文边读边想鹅的高傲表现在那些方面？ 谁愿意展示一下你的学习成果，说说鹅的高傲表现在那些方面？ 其他同学还有不同意见么？（步态 叫声 吃象） 老师注意到第一自然段中有“我一看这姿态想到好一个高傲的动物”我由什么想到高傲的？哪个词可见鹅姿态高傲？“左顾右盼”做个动作 换个词。你怎么想的？ 对我刚把它抱回来，出来乍到陌生的家它该有何表现（胆怯或低头）可它却 东张西望真的很高傲，而作者对主高傲的家伙有怎样的感情？是喜欢还是讨厌？从那句话你能感受到？刚才我们同学都说不喜欢高傲的人可丰子恺爷爷竟把它喜欢的动物称“高傲的动物”，把“高傲”这个贬义词褒用，语言多有特色呀！ 读第二自然段你觉得课文接下来要做什么呢？ 对要具体描写白鹅的叫声 步态和吃相了，你知道这个段在全文起了什么作用吗？ 它不仅起承上启下作用更是全文的中心段。相信同学们在以后的习作中也会试着写这样的段。 那么大家想不想看看作者接下来怎样具体表现鹅的高傲的？好让我们继续学习，你们喜欢怎样学习？那就请同学们以小组为单位选择你们喜欢的部分读，并画出你觉得最能表现鹅高傲的词或句子，与小组内同学交流体会。 老师调查了一下，全班大多数同学喜欢 （）部分。好，哪个小组派代表鹅的叫声怎么高傲，你从那些词体会到的？从音调（严肃郑重，厉声呵斥）不错，旧主人说鹅也能看守门户，它是怎样看守门户的？你怎样理解厉声叫嚣？生客来它嘎嘎叫可能会说什么？ 这鹅不但对进院的生客叫，就连篱笆外有人路过他也要引吭大叫什么这大叫又仿佛在说什么？看来鹅 还真尽职。这与狗的忠诚也真有相似之处，难怪作者拿鹅与狗对比。谁愿意用读来表现鹅的高傲与忠诚。 作者用狗与鹅的对比表现出叫声的高傲，又会用谁与鹅对比突出步态的高傲呢？ 对，与鸭对比，以鸭的局促不安突出鹅的从容，大模大样。想象一下表演（放录象）不难感受鹅步调不慌不忙而且还较慢。 作者又说鹅象净角出场，你见过京剧中的净角吗？净角就是唱花脸的一个角色老师请大家欣赏一段京剧，你发现什么？你能读出高傲的语气吗？现在请同学们闭上眼睛听老师读课文想象画面。 从同学们的表情里老师读懂你一定想象丰富，那谁来说说你仿佛看到了什么画面，看谁最勇敢。 如果作者笔下白鹅叫声、步态的高傲为我们留下很大想象的空间，那么吃相的高傲更让人觉得趣味盎然，你不信看它吃食的过程（放录象边放边说） 结合图片同学们再扫读5---7自然段，找找那些词、句能表现鹅的高傲，又有那些词是用贬义表示作者对鹅的喜欢。谁愿意展示一下：高傲、架子十足、责备、侍侯、堂倌。那些词用法与“高傲”一样用贬义词表示喜爱？“鹅老爷”找的好，老爷本指旧社会骑在人民头上不劳而获的人，很可恨，在这里用上绝！老师还找到一个词“窥视”你知道这个词什么意思吗？偷偷看，偷偷看是不好的，可它恰好表现鹅吃食的“三眼一板”你知道“三眼一板”什么意思吗？有条理不变通，一板是一口饭，三眼是一口水、泥、草。永远不变通，真可笑！那你用读体现出鹅吃相的有趣，好同学们在5---7段中选一段大声有感情地朗读。我发现本文有好多四字词，谁记住了？说几个。 我们学到这你觉得这篇文章写的好吗？好在哪里？ 是的，丰子恺爷爷用许多有趣的贬义词、用那么多具体事例来把只级常见的鹅写的趣味盎然，讨人喜欢，真是妙笔生花，这与他老人家的勤于观察乐于积累是分不开的，愿你们在以后的学习中更主动地观察积累，也写出优美的文章来。

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