学习兴趣,学习兴趣分类1.直接学习和间接教学兴趣

学习 兴趣 1的分类。直接学习 兴趣和间接学习 兴趣，直接-1兴趣和间接-1兴趣经常组合在一起，即既有直接-1兴趣，或者直接-1兴趣，间接学习 兴趣，或者两者难以区分。

100适合自学兴趣爱好:1。摄影2。练习瑜伽或普拉提。喜欢啤酒或普洱茶，开始自己酿造4。角色扮演5。上美术课6。学习一件乐器7。种植自己的植物。和一群朋友打牌。发现各种新的徒步旅行地点。12.买一台缝纫机。自己设计衣服13、加入或建立品酒俱乐部14、成为儿童运动队教练15、自己做玻璃瓶16、当家教17、重新装修家里的一个房间18、尝试罐头或做果酱19、自己做首饰20、志愿参加课后日托计划21、学习下棋22、创建微博账号记录生活。你可以收集一些完全随机的让你着迷或者给你带来快乐的东西。25.练习口语，提高口语能力。26.书法27。观鸟，遛鸟28。注册一些技能分享课程。29.学习魔30。去露营。31.探索各种城市。32.养狗养猫。养鱼33、写短篇小说34、热衷于关注和讨论新闻35、学习如何编码36、钓鱼37、编织38、学习并掌握一门外语39、攀岩40、写文章并尝试发表41、跟踪研究家谱42、成为你喜欢的音乐类别。

古今中外，凡是有所成就的人，都有一种强烈的兴趣，兴趣促使他们孜孜不倦地追求，取得成功。科学家丁肇中花了6年时间读了别人10年的课程，终于发现了“J粒子”，成为第一个获得诺奖的中国人。记者问他:“你这么努力学习，不觉得很苦很累吗？”他回答:“不，不，不，一点也不。没有人强迫我这样做。相反，我感到非常高兴。

我渴望发现我想探索的东西。学生只有意识到学习Sense兴趣时，才能把自己的心理活动引导和集中到学习的对象上，使自己的感官活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久准确，思维敏锐丰富，得到激发和强化。兴趣的形成与家庭教育、老师的教导、周围环境的影响以及学习的自觉修养有关。这里主要说一下作为学生如何培养自己-1兴趣。

1。从可以实现的小目标开始。在学习的开头，定一个小的学习目标，学习目标不要定的太高，应该从能达到的目标开始。不断的进步会增强学习的信心。不要指望在短时间内提高成绩。有些同学经常为了学习 2而努力，却发现成绩没有太大的提高，于是失去信心，不喜欢学习。持之以恒的努力，一个个实现小目标，才是实现大目标的开始。2.理解学习目的并间接建立兴趣。

当学习题目不是很吸引人的时候，理解最终目的是很重要的。学习过程大多涉及长期的艰苦努力，往往令人望而生畏，而学习是学生义不容辞的责任，所以一定要认真理解每一科的目的。看书的引言部分听老师介绍学科的发展趋势，或者从国家和社会发展前景的角度看每一门学科。比如背外语单词和语法规则，往往很枯燥。