英语单词教学方法,低年级英语单词教学方法

婴幼儿英语单词教学方法婴幼儿英语教学必不可少。小学英语 单词小学有效教学方法英语 单词有效教学方法有交际法、游戏教学法、情境教学法、行动教学法，小学英语词汇教学方法小学英语词汇教学方法岛:词汇、语音、语法是一种语言的三大要素，那么有哪些针对孩子的教学方法-2单词。

小学英语词汇教学中常用的有效方法有哪些？一、呈现单词以各种方式加深印象。1.视觉呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性和形象性特点，我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学方法，激发学生浓厚的学习兴趣。比如教关于学习用品、交通工具、水果的词汇时，可以用物品、玩具或者图片来呈现。我在教教版三年级第一单元英语第一册的时候，通过实物书包、铅笔盒、铅笔、钢笔、橡皮、尺子、水彩笔、卷笔刀单词“包，

铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔、卷笔刀”。在教单词“飞机”和“汽车”的时候，我给学生们展示了玩具飞机和汽车。教水果单词的时候，实物介绍了“苹果”“香蕉”，图片介绍了“西瓜”“桃子”“橙子”。

因此，学生必须掌握一定的词汇量，才敢于交流，才有学习的兴趣。小学生活泼好动。不像中学生，大量阅读是背不下来或者背不下来单词的。机械枯燥的练习会适得其反，扼杀学生的学习兴趣。这就要求教师在词汇教学中充分发挥自己的创造力，设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性。单词如果考不上，英语很难深入学习。

音、形、义、用缺一不可。在词汇教学中，我们应该考虑到语言交际中词汇需求的这些特点。不仅要教词汇发音，还要教词汇拼写、阅读和写作，让学生了解词汇的意义，掌握运用的方法，让学生全面掌握词汇。由此我认为，在我们的词汇教学中，由于小学生的年龄特点，他们是好动的，听力尚未健全，很多小学生在模仿单词发音方面存在一些问题，所以要注意发音准确性的教学。

1。Present 单词以各种方式加深印象。1.视觉呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性和形象性特点，我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学方法，激发学生浓厚的学习兴趣。比如教关于学习用品、交通工具、水果的词汇时，可以用物品、玩具或者图片来呈现。我在教教版三年级第一单元英语第一册的时候，通过实物书包、铅笔盒、铅笔、钢笔、橡皮、尺子、水彩笔、卷笔刀单词“包，

铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔、卷笔刀”。在教单词“飞机”和“汽车”的时候，我给学生们展示了玩具飞机和汽车。教水果单词的时候，实物介绍了“苹果”“香蕉”，图片介绍了“西瓜”“桃子”“橙子”。在读四年级人教版英语第一册关于“学习，