春夜喜雨教案,中班春夜喜雨教案反思

1。小学二年级的原话《小雨滴》簌簌落下，没人理他。小雨点觉得自己太普通了。湖里有许多绿色的荷叶。一片荷叶上有两只青蛙，它们正愉快地交谈着。一只青蛙说:“你注意到没有，小小店是个很棒的画家。他在水面上画了许多圆圈，我永远也看不厌。”另一只青蛙说:“你有没有注意到，小雨点是一个伟大的音乐家，在荷叶上弹钢琴，演奏出如此美妙的音乐？”

“小宇听到了他们的对话，知道他看起来很普通，但也有可圈可点的地方。于是，他快乐地倒在了沙子里。2.小学二年级语文《小雨点》教案【学习目标】1。认识并写出本课的新单词，积累单词和句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步懂得善于观察，发现别人的长处，能够正确看待自己的真相。【学习重点】认生词，带着感情读课文。懂得善于观察，发现别人的长处，能够正确对待自己的道理。

作为一名优秀的教育工作者，你经常需要准备教案，通过它你可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。所以教案应该怎么写才合适？以下是我收集的幼儿园小班教案6仅供参考，希望对你有所帮助。幼儿园小班教案 1玩亲子游戏是孩子开心的事。孩子可以和父母一起享受快乐时光，通过游戏获得更多的成长。

游戏的目的:提高孩子的身体平衡能力。游戏准备:避孕套的几个游戏过程:1。准备游戏需要的安全套；2.父母和孩子是一个群体，这些群体是有编号的；3.每组分配到两套避孕套；4.按照主持人的提示，编号组来到跑道；5.游戏开始，孩子进入一个避孕套圈；6.父母在孩子面前准备另一个避孕套；7.孩子从一个避孕套走到另一个；8.孩子和家长相互配合，在最短的时间内完成这个避孕套。

朱自清《春天的公开课》教案设计(共8篇)作为一名孜孜不倦的人民教师，免不了要编教案、教案，这是教学活动的基础，具有重要的地位。请参考教案怎么写！以下是我为你整理的朱自清《春天》公开课教案的设计，希望对你有所帮助。朱自清《春天》公开课教案设计1一、教学目标1。知识目标(1)掌握单词，理解作者。⑵了解散文的特点，了解抒情散文是如何以某些事物为写作对象来表达情感的。

2.能力目标:(1)引导学生带着情感阅读文本，理清文章的思路，学习这篇文章清晰的语境结构。⑵学会如何运用感官细致地描绘景物。⑶了解准确词的语言特点，学会如何运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。3.情感目标:理解作者以诗歌的笔调对春天归来、万物复苏、生命繁盛、花草树木竞相争艳的描写，以表达作者热爱春天、憧憬未来的喜悦之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的生活态度。

作为一个无私的老师，经常需要用到教案、教案，这是教学活动的基础，具有重要的地位。那么什么样的教案好呢？以下是我为你收集的绝句教案5。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。绝句教案 1夏日绝句李清照生为人杰，死为鬼。今天，人们仍然怀念项羽，因为他拒绝生活，回到了东方。【注意】1。英雄:人们心中的英雄。汉高祖曾称赞开国功臣张亮、萧何、韩信为“杰出人物”。

屈原国丧:“身死，神取灵，魂为鬼。”3.项羽(公元前232-202):秦朝末年，夏香(今江苏宿迁)人。他率领起义军消灭了秦军的主力，成了楚国的霸主。被刘邦击败后，突围至乌江(今安徽和县)自杀。活着的人是人中英雄，死去的人也应该是鬼中英雄。人们仍然怀念项羽，因为他拒绝苟且偷生回江东。【解说】这首诗高屋建瓴，明确提出了人生的价值取向:人活着，就要做人中英雄，为国立功；就算死也要为国捐躯，成为鬼魅中的英雄。

《春》是一首著名的咏春诗，由著名散文家朱自清所作。让我们来看看春竹紫青的优秀教案。欢迎阅读参考。春竹自青优秀教案1教材分析:《春》是著名的春天颂歌，由著名散文家朱自清所作。按照作者感情的发展顺序，本文可分为四个部分:盼春、画春、迎春、颂春。课文的语言充满个性，整篇课文几乎都是对称或平行的短语和短句。而且还大量使用叠字，结构对称，音韵和谐，节奏轻快活泼，充满青春活力。引导学生欣赏语言，理解写作，带着感情大声朗读，是一部好作品。

教学过程:一、导入歌曲，激发情绪。1.放《春天在哪里》这首歌。供学生欣赏。2.老师:冬天过去了，春天悄悄地向我们走来。花是红的，柳是绿的，一切都是新的。春天展现在你面前的是一幅怎样的画面？(学生自由描述)今天老师和大家一起学习著名散文家朱自清先生的代表作《春》，看看作者是如何描写春天的美妙的。二、读题解惑，读文解惑。

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作为一名优秀的教员，你要把教案、教案编为教学蓝图，这样可以有效提高教学效率。请参考教案怎么写！以下是我精心整理的关于郑愁予的雨论教学教案。欢迎借鉴，希望能帮到你！郑愁予的雨论教学教案1【教学目的】1 .学会仔细观察景物，掌握事物特征的描述方法。2.学会在景物描写中表达感情。【教学重点和难点】1。其中一个重点就是在理解诗歌的基础上，注意声调和语调的选择，带着感情读这首诗。

3.难点:在景物描写中抒发感情。【教学方法】1，想象:台湾诗人郑愁予以清新灵动的笔触，在春雨中勾勒出“爱的使者”的美好形象。“雨”到底是怎么对孩子说的？鼓励学生想象具体场景，感受春天的美好和春雨的珍贵，2.联想法:咏春雨是古今中外文学中永恒的话题。