精卫填海教学反思,《夸父追日》教学反思教学目标:读准字音读通课文

教材分析:普罗米修斯是古希腊神话。正文讲述了普罗米修斯因将火种带给人类而受到众神之首宙斯的严厉惩罚，但他并没有向宙斯屈服，最终被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。课文故事感人，人物丰满生动，但毕竟是古希腊文学作品，离学生生活比较远，也造成了课堂上一定的时空落差教学。因此，如何抓住课文的语言和文字的训练点，借助一些直观的图片引导学生大胆想象，引导孩子在有感情的地方大声朗读，进而理解文字，是这节课的关键。

能正确读写“引、喷、焰、驱、引、惩、赏、利、违、狠、跪、啄肝、驱寒驱热、心慌”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇气和献身精神。3.学习如何概括课文内容，掌握相关句子，了解人物的心情。4.学会复述课文。学习重在难点:学会概括课文主要内容，引导带着感情读课文，理解人物精神。

教材简要分析这是一个童话故事，主要讲述了美丽善良的嫦娥为了保护老百姓不受伤害而吞下仙药成仙的故事。故事生动感人，文字优美，可读性强。是培养学生想象力和表达能力的好教材。阅读设计理念教学是学生、教师、文本对话的过程。教师要善于激活学生的知识和经验，引导学生与文本对话，使经验更贴近文本的情感，使情感更符合文本的内涵。

教学目标1。正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课的生词，理解由生词组成的单词。3.理解课文内容，理清文章脉络。4.感知文本中的意境之美，初步感受中华民族的月亮文化。教学重在带着感情读课文，理解课文内容。教学难点:感知文本中的意境之美，初步了解中华民族的月亮文化。教学准备课件教学流程1。激发兴趣，板书1。同学们还记得我们四年级学的两个童话吗？

教学物镜:1。正确读发音，读好课文。2.感受夸父的巨人形象和夸父体现的人文精神。3.树立征服和改造自然的信心，培养坚忍不拔、顽强拼搏的精神。教学 Focus:体验夸父所体现的精神和优秀品质。教学困难:树立征服和改造自然的信心，培养坚忍不拔、顽强拼搏的精神。教案准备:课件教学时间:1节课《夸父追日》教学 反思范文作为一名人民教师，我们需要强大的教学能力，借助。以下是我精心整理的《夸父追日》教学 反思范文。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。夸父追日-3反思范文1观点1:夸父是大英雄！夸父“希望太阳永远固定在天空中，大地永远充满光明”的伟大愿望，直到去世也没有实现。

尽管夸父被打败了，但他的精神与世界同在。这不禁让人想起“风萧萧水冷，壮士一去不复返”的悲壮。荆轲是英雄！项羽自刎乌江，壮志未酬，但仍是枭雄之辈。成功是英雄，失败是英雄。观点二:童话描写中表现出来的作者丰富的想象力，应该是文本的精髓。阅读的兴趣应该在故事的魔力上。孙悟空的七十二变，上天入地，下海，很让人羡慕；女娲用泥土做了一个泥人，喷出一股仙尘，变成了真人。这是魔法。

学习这篇课文，我要求学生从书写顺序开始，从《丑时》丑陋、妨碍、无用的方面开始。以下是我收藏的丑石教学 反思。欢迎阅读参考！丑时教学 反思1《丑时》是一篇经典散文，收录在北师大六年级语文上册第二单元“美与丑”中。文章讲述了一块形状丑陋的石头:它不是圆的，也不是方的，看不见，也没有棱，既不能砌墙，也不能洗衣服。即使是在上面玩耍的孩子也会因为不平而撞上去。

但就是这样一块没用又被唾弃的石头，天文学家一眼就能看出它不是凡人之石，而是陨石。此后其价值翻倍，最终以其内在价值被世人所认可，这篇文章的教学难点在于学生对丑石之美的理解，所以我把课定为五节。在导语中，我介绍了同学们耳熟能详的关于石头的传奇故事，补天女神的诞生，精卫 填海还有孙悟空激发了学生的学习欲望，他们渴望知道一块丑陋的石头会有怎样的故事。