课题总结,立项攻关课题总结

课题期末报告怎么写？课题结案报告与课题报告不同。一、结案报告标题:课题标题及语言结案报告，研究的阶段性总结课题，怎么写？以下是我精心挑选的作品总结，希望对你有所帮助！节能工作总结-研究型学习法课题在研究中，我成功地进行了“语文自主学习法”的研究课题并取得了课题 plan的预期成果，现在我将亲自指导学生开展研究性学习方法课题体验。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，我们需要认真分析研究前一段所做的工作，肯定成绩，找出问题，总结经验教训，以便更好地做好下一步工作。以下是我精心挑选的作品总结，希望对你有所帮助！节能工作总结-研究型学习法课题在研究中，我成功地进行了“语文自主学习法”的研究课题并取得了课题 plan的预期成果。现在我将亲自指导学生开展研究性学习方法课题体验。

我也这么认为“研究性学习法”是一种让学生在教师的指导下，通过观察、社会实践和科学研究，积极参与并获取知识的学习方法。运用这种学习方法，学生可以变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、信息分析和处理能力。研究性学习方法的研究成果不重要，重要的是培养学生的学习能力。

解题报告格式:第一章社会科学课题基本完成后，需要写结论报告。结案报告的写作没有固定的格式，但有一个大致的框架结构。课题结案报告与课题报告不同。课题报告侧重于研究结果的表述，总结报告侧重于审查过程和评价结果。从应用写作的角度来看，-0的结论报告可以分为五个部分:标题、前言、正文、结论和附件。一、结案报告标题:课题标题及语言结案报告。

三、结案报告正文:主要包括三个部分。(1 )/ -0/的概况及榜单背景；指定课题目标、研究思路和原则；说明研究持续时间和阶段，分析每个阶段的主要工作和特点。(2 )/ -0/的研究成果简要说明了本课题的基本观点及其逻辑联系；重点揭示本课题的特色和创新之处；强调这个课题与实践的相关性，甚至是其在实际工作中应用的阶段性成果。(3) 课题评价意见，自我评价根据国内外、本地区、同类单位的理论研究和实践工作现状，正确定位本课题的地位，揭示研究成果的作用和前景。

1、课题背景、目标及现实意义(一)、-0数学新课程标准明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”强调由传统的“以学科为中心”向“以学生为中心”转变，以学生的发展为最终目标。“教学活动应当激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生自主选择学习方法。

因此，探索如何培养学生自主学习数学的能力势在必行。(2)，课题研究的目标所谓自主学习能力，就是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。变“我要学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”，从而提高学习成绩，增强终身学习的愿望和能力，让每一个学生都能得到充分发展，合理安排自己的学习活动，善于运用科学方法自主学习和获取知识。