基础教育调查报告,什么是基础调查报告?

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实习基础教育调查报告罗元光B班学号:2010年10月8日，我选择自主实习，来到和平中学进行为期两个月的教育实习。在学校领导和体育老师的指导和帮助下，我完成了从学生到老师的华丽转身。一路走来，我有很多留恋，也有很多感触。实习期间，我既是学生又是老师。作为学生，我虚心，不耻下问；作为一名教师，我兢兢业业，引以为豪。

收获更多。同时，我在实习期间也做了深入的调查，调查对象是和平中学的体育课。为了得到老师和学生的真实想法，我花了很多时间，最后的调查结果对我以后的职业生涯会有很大的帮助。为了获得全面详细的材料，我不仅仅局限于和我一起实习的班级的调查，还有跨班级和年级的调查，甚至到其他同学所在的实习学校。调查的重要形式是发放问卷。

一个群体有这种想法是极其不现实的。此外，40%的学生希望在未来的职业生涯中取得成功。学生学习目标的不和谐主要表现为思想和行动的不和谐。调查结果显示，在准备参加高考的37%的学生中，有相当一部分人在学习上没有表现出相应的热情，而是对学习表现出消极等待的态度。教育实习调查报告范，调查概况我是在2001年。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1。中学生学习心理的现状2。当前中学生学习心理的特点。当前中学生学习心理的成因及对策(二)调查方法学生问卷涵盖教育价值观、学习态度、学习需求、学习目的四个方面。问卷调查在六中进行，发出问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想高效样本量。第三，对学生问卷的调查分析结果表明，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

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我市教育发展情况调研报告2008年9月18日来源:CPPCC办作者:CPPCC办建议根据CPPCC 2008年工作安排，4月21日、24日，CPPCC教科文卫委员会组织部分委员，邀请市直有关部门组成调研组，对我市教育发展情况进行调研。调研组深入红花岗区、汇川区、仁怀市、遵义县、桐梓县等5个县、区(市)，与当地政府、有关部门和部分学校就教育发展进行座谈，听取意见和建议，实地走访、考察了15所中小学和职业技术学校，与学校管理者和教师进行了座谈交流，并就此课题书面了解了其余地区的情况。