屈老师

心里好老师言语1她和蔼可亲；她知识渊博；她是一个普通的中国人老师；她是我们可爱可敬的知音老师──曲小青老师！曲老师中学语文教案反思“老鼠结婚”活动目标1。理解儿歌内容并背诵，每次上曲老师的课，都觉得时间过得特别快，特别有意思，曲老师教案网“三层塔”活动目标:1，按照三重条件练习分类，统计总数。

每个人的小学生活都是快乐的，天真无邪的。现在，我是一名六年级的学生，再过几个月，我就要离开母校去另一个陌生的环境学习了。一想起来，心里就不是个滋味，有一种强烈的留恋和不舍。在这六年的学习生活中，有太多太多值得留恋的东西:同学们熟悉的笑脸，一起玩耍的校园，一起学习的教室，都是那么亲切，但让我印象最深的是我最可亲、最可敬、最可亲的弓老师。

导语:星星在静谧的夜晚闪闪发光，照亮了我的心，也照亮了我心中的身影。是她，是他，我心中的好老师。以下是我为你准备的三篇演讲稿老师供你参考。心里好老师言语1她和蔼可亲；她知识渊博；她是一个普通的中国人老师；她是我们可爱可敬的知音老师──曲小青老师！每次上曲老师的课，都觉得时间过得特别快，特别有意思。有一次，当我们在读一首古诗《柴璐》时，我立刻举手表达了我的看法。我看到的时候，立刻给了我们的思考一点启发。顿时，很多同学的思维火花被点燃，大家开始踊跃发言。

活动背景:火在我们的生活中有很大的用处，但也有很大的危害。孩子们应该从小就培养防火意识。这个活动通过观察蜡烛的燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，体会火给人们生活带来的快乐。活动目标:1。引导孩子观察燃烧现象，了解火的用途和危害，增强孩子的消防安全意识。2.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备:蜡烛若干，大中小玻璃杯，小烤箱等。

注意火焰的颜色和形状，感受火发出的光和热。在烛光下点燃一张纸，观察纸的燃烧过程。让孩子用手在蜡烛附近烤，说说自己的感受。老师提醒孩子，火可以烧很多东西，火可以烧伤手指和皮肤。你不能只是玩火。2.玻璃灭火器老师用杯子扣住燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发孩子思考火熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小玻璃杯罩住三根燃烧的蜡烛，观察三个玻璃杯中哪根蜡烛先熄灭。

设计背景小草悄悄露出了头，这说明春天的气息越来越浓，春天的脚步已经向我们走来，一年希望的季节已经悄悄到来，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待春天的开门红。孙爷爷开始早起，因为春天来了，孙爷爷会早早地把温暖的阳光洒向大地母亲。通过这个幼儿园教案，让孩子们知道春天对地球母亲的意义，让孩子们从小事中知道春天的到来，太感人了。

2.能够使用肢体语言来表达诗歌内容。认识新单词的重点和难点。为活动准备挂图、录音带、录音机、大卡片和头饰。活动流程1。准备老师和小朋友互相问候，小朋友拍手，跟着音乐有节奏的跳舞。二、感知和理解活动1。老师和孩子们一起讨论他们看到的春景。“刚才，我们一起去找春天了。你找到春天了吗？藏在哪里？”2.说春天。导语:“你找到春天了吗？它藏在哪里？

设计背景拍手歌一直伴随着我们的童年。是不是因为它的知识性很强，所以我们现在还深深地记得拍手歌，并且代代相传？不是，是因为听起来朗朗上口，有趣。是游戏童谣，可以边读边玩。很有意思。因为这个特点，孩子也会很喜欢这种游戏童谣。活动目标1。在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和节奏感。

重点难点:在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和节奏感。难度:在快乐唱歌和游戏的基础上，尽量加快说的速度，快速体验说儿歌的乐趣。活动准备1。让邻班的两个孩子背儿歌，学游戏。2、单词卡(飞、饿、爬山、看电视、跳舞、走路、画画、吹喇叭、喝酒、别动)活动流程1、请幼儿观看两个幼儿表演“拍手歌”，以唤起他们学习歌谣的积累。

活动目标:1。练习按三重条件分类，并计算总数。2.发展孩子的视觉识别能力。活动准备:1。八个形状板(4个红色和4个蓝色)。其中，红色圆圈的大小为一；红色方块大小相同；蓝色圆圈大小一致；蓝色方块各有一个尺寸。);2.10张同样规则的小鱼卡。3、分组材料:a:儿童读物《我的数学》第14页；b:几组形状卡和记录纸；c:插几套塑料玩具和录音纸。

游戏:反串和大风吹。当老师是主持人的时候，孩子们围成一个大圈坐下来，玩变装和大风吹的游戏。主持人:风在吹！孩子:吹什么？主持人:吹一个穿红毛衣扎辫子的小女孩。听完说明，请说出你是否具备全部三个条件。如果有，就和主持人换座位。然后，刚换座位的小朋友做主持人，要拿出有三个条件的指令，继续游戏。第二，单一标准分类。老师把准备好的八块形状板分散在磁性黑板上，让孩子们说说自己看到了什么。

活动目标1。理解儿歌内容并背诵。2.在老师的指导下，可以根据童谣的内容选择教具，演示老鼠结婚的场景，并用童谣表达。教学重点，难点重点:能准确背诵儿歌。难点:了解老鼠结婚时的场景，体验和同伴玩耍的快感。活动准备鞭炮、老鼠图片、老猫图片、猫头饰活动流程第一部分:引入手指游戏，与孩子建立亲密关系。*《手指跳》第二部分:集体学习感受儿歌情境。

听着，孩子们，这是什么声音？*鞭炮会发出什么样的声音？*老师根据孩子的回答，引导孩子有节奏地背诵“噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦”。(2)老师展示老鼠的图片，这鞭炮声音太大了，小老鼠听到我们放鞭炮就跑出来了。老鼠说:“我是一只小老鼠，我今天要结婚了，”老师问:“老鼠说要结婚了，那是什么意思？”*对，就是结婚了！(3)引导孩子讨论结婚时遇到别人的场景。