写日记二年级,晓出净慈寺送林子方仿写日记二年级

小学生坚持写作日记是对生活中的人、事、物的及时记录，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力。以下是我整理的10篇作文二年水平学习写作日记范文。欢迎阅读分享，希望对你有所帮助。学会写作日记1昨天，我们又迎来了单元测试。早上，我像往常一样早早来到教室。回到“故居”，我拿出了我的书。刚看了一会儿，庞老师拿着一叠试卷走进教室说:“把拍纸簿和铅笔盒放在桌子上，马上语文考试！”班级一下子炸开了锅，好像大家都在抵制考试。

在接收时间的过程中，有的同学就是不交，想多待几秒钟。但是他(她)怎么能在那几秒钟内完成这一切呢？于是小组长毫不留情地接过试卷，然后把其他的试卷交给老师。庞老师刚走出教室，同学们就叽叽喳喳地讨论起“读第一题选什么？”“c”突然，“对！”“哦，我错了。”声音不绝于耳。下午发成绩(庞老师批改论文总是很快)，班里突然又炸开了锅。

1。小学二年怎么写日记小学二年是小学生语言能力和思想品德形成的关键时期。写作日记是激发学生写作兴趣的绝佳方式。如何培养和提高二年年级学生的书面表达能力，引导他们养成健康向上的品格，是教师非常重要的任务。写作日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。如何指导小学生写日记，我觉得应该从以下几个方面入手。

观察日记是对日常生活频繁细致观察的记录，可以一天一次，也可以几天一次；你可以写一个人，一个事件，一个物体，一个活动，或者你可以只写一个简介，一个场景和一个细节。你可以写一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写作观察日记可以让学生了解生活、社会，积累素材，丰富写作内容；能提高观察能力、分析能力和文字表达能力；也可以培养自己写作的兴趣。

1。小学二年年级日记怎么写？1.学会观察，知道观察什么，如何观察，是认识事物的窗口，是写作的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁。一个人只有不断地系统地、细致地观察身边的事物，才能获得大量的感性材料。观察的深度和文章的质量成正比。为此，我要求学生平时注意各种事物，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、时变观察、对比观察，同学们发现，日常生活虽然平凡，但也是丰富多彩的，有可记之处，写了很多精彩日记。

不知不觉一天又要结束了。相信大家一定深有感触。我们一起写篇文章日记吧。那怎么写一个漂亮的日记？以下是我给你整理的小学二年年级日记 日记7。欢迎分享。小学二年年级日记 日记 1我妈带我去承德旅游，是山区。在去风景区的路上，我们必须穿过许多隧道。我妈妈问我:“你能计算出隧道的长度吗？”我想了想说:“只要知道车速和通过隧道的时间，就可以求出隧道的长度，即距离速度×时间”。

走着走着，天突然黑了，“我进隧道了”，我开始默默数了180遍，也就是180秒3分钟左右，天就放晴了，“出隧道了”。这时我问司机师傅，车速是每小时75公里，也就是我每分钟走了75000米，一个二十多岁的哥哥先给我洗头，吹干，然后我坐在转椅上。一位大叔用吹风机吹干了我的头发。