1，公输一课有几个能力创新题的答案

公输盘此时有些心虚 （这个不太确定）对墨子很尊敬 、 而且是一个拿不定主意的人 围绕着这几方面来答 就没什么问题了！！

公输一课有几个能力创新题的答案

2，九年级下册语文 公输

http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/jx/dzkb/200703/t20070311_310654.htm 一定是这个！！

九年级下册语文 公输

3，公输一课中具体可分为哪几部分

第一部分（1段）：交代事情的起因。 第二部分（2—结尾）详细叙述了墨子同公输盘、楚王斗争的经过。 第一层：墨子劝公输盘，使公输盘理屈词穷。 第二层：墨子见楚王，使楚王理屈词穷。 第三层：模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

公输一课中具体可分为哪几部分

4，公输一课中子墨子见王说了三种行为问王此为何若人

个人意见：对于个人而言：先文轩后锦绣再粱肉，是遵循的先有其屋后有其衣食的原则，中国人比较在乎住房，家字的写法里也是先有的房屋再有的牲畜。而对于国家而言，应该是先有国土，再有民之衣食，再有国之富足，毕竟国土是国家之根，民众是国家之本，然后才能谈国家发展
这个没什么理由的吧。。假如前后对应【舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之】；【舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之】；【舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之】；也无不可啊。应该就是字面上的意思。。没什么深层次原因吧？
不是不是，不是这个意思。这个时候应该是云梯正在建造中，不过不排除有成功的样品了，因为像鲁班这样的人，是很精巧于木工技艺的。墨子在这里是故意如此问他的，因为在那个时代，人们以为杀人和征战是不同的概念，而墨子认为是相同的，他的著名理论就是偷了一点东西的人要被杀，窃国者却可以成为王侯。他要的就是鲁班这个答案，你想，谁也不会平白无故地就答应别人去杀人，而就是因为鲁班这样回答了，所以墨子才会有下面的劝说，就是说既然你奉行义，不肯去杀人，但为何要帮助楚国造云梯去杀害宋国人呢？这样，就把他劝说下来了。ps你说的公输盘就是鲁班。

5，九年级下册语文书公输整篇课文

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” 不知道课本改版了没有，我们当年的课文是这样的。

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