我的地坛,我与地坛读书笔记摘抄及感悟

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我和地坛讲述了作家史铁生与命运抗争的故事，他不屈不挠的性格让我们感动。以下是我收集的关于我和地坛的好词好句好段。欢迎阅读参考！我和地坛好字节选:1。解决方案2。没有一分钟的通知。星空4。低声唱歌。悲伤6。沧油7号。凶猛的牵牛花8。自古以来从未改变。9凉:背阴凉。10蝉蜕:幼蝉蜕变成蝉时剥下的皮，可以入药，意思是除掉或摆脱。

12啰嗦:废话太多。13荒凉:荒凉与悲伤。14颠簸:道路不平。孤独:沉默，没有伴侣，独自一人。逆流:水流与主流方向相反，比喻违背大势的反动趋势。贫瘠:因为田地没人管理，杂草很多，没人耕种。18冷落:冷，冷清，不热闹。19.饱经沧桑:形容受苦受难，经历许多变化。20.剥蚀:因剥落而逐渐损坏，受侵蚀而暴露。浮夸:徒劳的夸张。玉石:玉石制成的台阶也用作台阶的美称。

Me和地坛鉴赏第一条对于一篇文章来说，要有一个好的切入点，才能分析清楚。在解释我和地坛的第一节时，我先从题目说起。既然题目是我和地坛，那么地坛是什么，有什么特点？请阅读第一段，并用段落中的单词做一个简单的总结。这个问题很简单，学生很容易得出结论地坛是一座古老的园林，无人问津，无人问津。然后，进一步引导学生分析第三段，地坛什么是贫瘠？400多年来，它侵蚀了古寺屋檐处浮夸的彩色玻璃，褪去了门墙上展示的猩红，倒塌的几段高墙，散落的玉雕围栏。

我和地坛史铁生-我在几部小说里都提到过一个废弃的古园林，其实就是地坛。很多年前，旅游业还没有发展起来，园子荒芜得像一片野地，很少有人记得。地坛在我家附近。或者我家附近地坛。总之，我不得不认为这就是命运。地坛它在我出生前400多年就坐落在那里，而且自从我奶奶年轻时随我父亲来到北京，她就住在离它不远的地方——50多年里搬了几次家，但搬来搬去总是围着它转，越离它越近。

它等我生下来，然后等我活到最嚣张的年纪突然把腿给瘸了。400多年来，它侵蚀了古庙檐下的浮夸玻璃，褪去了门墙上展示的猩红，倒塌的一段段高墙和散落的玉雕围栏，祭坛四周的古柏越来越幽僻，随处可见的杂草和藤蔓自由开放地繁盛起来。我想我该来了。十五年前的一个下午，我把轮椅推到花园里，它为一个失去理智的人准备好了一切。那时，太阳沿着永恒之路越来越大，越来越红。

我和地坛:前两部分重点讲述地坛和他与母亲的遗憾。对于中学生来说，这是一篇令人深思的优秀文章。地坛只是一个载体，但文章的本质是一个绝望的人寻找希望和思念母亲的过程。作者在找不到工作，找不到路，突然什么都找不到的时候进入-0。从此，他与-0结下了不解之缘，并久久不离，直到写下这篇短文的15年。

在《我和地坛》一文中，除了我们在文中摘抄部分看到的内容，作者还写到了自己在古园中看到的和遇到的人和事，说出了自己的想法，更多的是表达了自己对命运和生死的感悟。延伸资料:史铁生的文学作品是充满哲学思考，极具人性化的代表作品之一。第一段和第二段收录在江苏教育出版社高一教材中。前两部分重点讲地坛和他对母亲的遗憾，是一篇中学生反思的优秀文章。

我和地坛是史铁生十五年来对人生理解的结晶。以下是我用地坛，为你收集的优秀教案。相信这些话会对你有帮助。我和地坛教案教学目标知识目标1。抓住文章的线索。2.品味作者恬静抒情的语言。能力目标1。学习这篇充满感情和哲理的文章的写作方法。2.体验作者截瘫后十五年来生命中最重要的复杂而难以言说的真实感受，从而进一步提高对生命意义的理解。

2.理解残疾人的困难。培养关爱残疾人的人道主义精神。教学重在寻找线索，把握文意，理解从死到生的复杂情感，从而解读文章内容。教学难点地坛和母亲的角色在作者的顽强探求中，解决了我地坛母亲的关系。准备投影仪、投影胶片或多媒体设备、VCD光盘等教具。教学第一步是介绍并播放中国运动员在悉尼残奥会上夺得金牌的镜头，时长约两分钟。同学们，通过刚才的观看，我们可以看到，这些运动员虽然残疾，但他们有着顽强的拼搏精神，这让我们正常人感到惭愧。

我和地坛钟地坛都很安静。因为地坛最突出的特点就是沉默，我与地坛、-0具有三重象征意义/风景是我思想感情的意象特征、地坛是母神祭祀大地母神的隐喻、地坛是使我起死回生的第二位母亲。深沉的母爱，我倔强的头脑和灵魂复杂的生活和沧桑，创作背景我和地坛史铁生写的。地坛对当时的他来说，那是一个精神家园，腿部残疾后，史铁生焦虑抑郁，无法释怀。