五年级数学小论文

大家肯定从小就在想。0是怎么来的？关于0的起源有几种观点。①、古代符号0是用空格来表示的，例如，用来表示一百零一，古代写1。1②古印度数学，最早发现0的记录是在公元876年，很多欧洲人数学，经济学家都认同这个观点。公元6世纪，印度人开始使用“？然后它变成了一个圆圈。到了九世纪，就固定成了今天的“0”。0的家乡在中国。

在我国的结记法中，0出现在“有”的否定中，表示“没有”。总之，关于0的起源没有定论。但无论如何，0从出现开始就有着非常强大的生命力，现在被广泛应用于社会的各个领域。在课堂上，我经常听到老师说0没有任何意义。如果你有0元钱，说明没钱。你有0支笔，说明你没有笔。在这种情况下，温度计上的0度是否意味着没有温度？

为了迎接2008年奥运会，少先队组织了一场名为“让我们说奥运英语”的比赛。总结会上，辅导员公布了各班满分人数:5 (1)班34人，5 (2)班21人。课后聊天时，五(1)班的小鹏自豪地对五(2)班的梁潇说:“我们班有好多人考满分。”梁潇不服气地说:“我们班30个人，你们班50个人！”“两个人都说服不了谁，都说自己班成绩好。这学期我上六年级。学了百分比的应用，又想起来了，就一起算了一下各班的百分比。五(1)班50人，34人满分，34人500.6868%。

7、 五年级 数学小 论文(小数乘法

一个小数乘以一个整数的意义完全类似于整数乘法，求几个相似加数之和是一个很轻的运算。一个数乘以一个小数的意义是求一个数的非常数、百分数和千分之一，是整数乘法意义的延伸，所以后面我们会学习小数乘法意义的基础。小数乘以整数，一个数乘以小数的计算规则，都是由整除因子和积的规律推导出来的。清晰的计算规则可以防止产品小数点位置的错误。

求积的相似值因此是建立在求一个小数的相似值的基础上，但新颖的是结合实际，无原则地取相似值，让学生找到数学知识与生活现实的详细讨论，也能够说明学生的具体话题。小数的乘法、乘法、加法和乘除运算顺序与整数相同，整数乘法的运算规律也适用，说明乘法的运算规律具有更广泛的意义，应该成为学生认真审题，树立轻快警觉的解题意识的良好习惯。

生活中，有很多数学知识是我们在课本上学不到的。人们用一些公式来定义:速度时间=长度，长度时间=速度，长和宽=矩形面积。不，我也发现了很多。早上起来在衣柜里摸索，终于穿上了一只粉白相间的袜子。妈妈说:我们放一对粉红色的，一对白色的和一对蓝色的。你自己想想，怎么最省力省时我觉得头都大了，却什么都想不出来。

脑海里闪过一道灵光，我双重计算了一下，骄傲地大声回答:摸四次！从最坏的角度来看，前三次不一样，第四次会有颜色重复！妈妈幽默地说，嘿，我的小傻逼真聪明！但是，幸运的人抓的次数会更少吧？下午的时候，爸爸在马桶抽水箱里放了一个饮料瓶，然后走过来对我说，亲爱的，爸爸在抽水箱里放了一个瓶子，每次冲马桶可以节约100毫升的水。

爱上数学以前我一直觉得学习求最小公倍数的知识很无聊，整天处理11和12的最小公倍数的问题真的很烦。我一直觉得学这些知识这辈子都没用。然而，有一件事改变了我的看法。那是不久前的事了。我和爷爷乘2路公共汽车去了青少年宫。就在公交车要开的时候，1路车刚好和我们同时发车。这时，爷爷看着前面的两辆车，突然笑着对我说:“泽群，爷爷有个问题考考你，好吗？”

"停顿了一下，我说:"爷爷，你的问题还缺一个条件:1路车和2路车的起点在同一个地方。”爷爷听了我的话，突然拍了拍他那灵动的光头，笑着说:“我的数学博士有时候也很迷茫，提问不够严谨，还是泽群想得好。”我和爷爷开心地笑了。这时我爷爷说:“好，现在假设是同一个起点。你用什么方法解决？"

平行四边形的一边是5cm，它的两个高度分别是4cm和6cm。问面积的难点是边长5cm，根据直角三角形的斜边必长于直角边的原理，可以知道平行四边形上面的水平边必长于6cm，所以斜边为5cm，面积为5cm，5cm的长度对应的高度为6cm。请详细解释一下这个问题【摘要】小学五年年级数学【问题】我看到了你的问题，正在整理答案，请稍等~【答案】小学五年年级-根据直角三角形的斜边必长于直角边的原理，可以知道平行四边形上面的水平边必长于6 cm，所以斜边长为5 cm，面积为5 * 630 cm，5 cm边长对应的高度为6 cm。请详细解释这个问题。