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1，小数点两位数心算加减法技巧

用十位加十位，个位加个位，减法不够减个位见九找一，见八找二，以此类推，找的数直接加到个位上。

小数点两位数心算加减法技巧

2，幼儿加减法的心算口诀啊

10以内加法口诀： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=105+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 7+1=8 7+2=9 7+3=108+1=9 8+2=10 9+1=1010以内减法口诀：9-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8 8-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=7 7-7=0 7-6=1 7-5=2 7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6 6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5 5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=1 5-1=4 4-4=0 4-3=1 4-2=2 4-1=3 3-3=0 3-2=1 3-1=2 2-2=0 2-1=1 1-1=0 扩展资料：1，加法速算：计算任意位数的加法速算，方法很简单学习者只要熟记一种加法速算通用口诀“本位相加（针对进位数） 减加补，前位相加多加一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的加法速算方法。比如：（1），67+48=（6+5）×10+（7-2）=115，（2）758+496=(7+5)×100+（5-0）×10+8-4=1254即可。2，减法速算：计算任意位数的减法速算方法也同样是用一种减法速算通用口诀 ——“本位相减（针对借位数） 加减补，前位相减多减一 ”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算方法。比如：（1），67-48=（6-5）×10+（7+2）=19，（2），758-496=（7-5）×100+（5+1）×10+8-6=262即可。3，乘法速算：魏氏乘法速算通用公式：ab×cd=(a+1)×c×100+b×d+魏氏速算嬗数×10。速算嬗数|=（a-c）×d+（b+d-10）×c,，速算嬗数‖=（a+b-10）×c+（d-c）×a，速算嬗数Ⅲ=a×d-b（补数）×c 。 更是独秀一枝，无以伦比。（1），用第一种速算嬗数=（a-c）×d+（b+d-10）×c，适用于首同尾任意的二位数乘法速算，比如 ：26×28, 47×48，87×84-----等等，其嬗数一目了然分别等于“8”，“20 ”和“8”即可。（2），用第二种速算嬗数=（a+b-10）×c+（d-c）×a适用于一因数的二位数之和接近等于“10”,另一因数的二位数之差接近等于“0”的任意二位数乘法速算 ，比如 ：28×67, 47×98, 73×88----等等 ，其嬗数也同样可以一目了然分别等于“2”，“5 ”和“0”即可。（3），用第三种速算嬗数=a×d-b（补数）×c 适用于任意二位数的乘法速算。参考资料：百度百科——数学加法表

幼儿加减法的心算口诀啊

3，20以内加减法速算题

12+3=1513-3=1019+0=1920-10=10
二十以内加减法速算口诀 快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。网站www.kuaixinsuan.com

20以内加减法速算题

4，加减法心算技巧

方法/步骤加法心算分裂再凑整数加法；比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；比如；77+8＝85，先把“8”分裂成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85；变整数再减去比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；比如；387+983＝1370，把“983”变成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370；错位数相加比如，个位加十位得数是个位的；51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼72+27＝99；这样算：7+2得9；2+7得9；两9合拼63+36＝99；这样算：6+3得9；3+6得9；两9合拼52+25＝77；这样算：5+2得7；2+5得7；两7合拼比如，个位加十位得数是十位的；78+87＝165；这样算：7+8＝15，再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6，把这个“6”放在“15”的中间，得出“165”；67+76＝143，这样算：6+7＝13，再把“13”两个数字“1”和“3”相加得4，把这个“4”放在“13”的中间，得出“143”；减法心算减凑整数再加上比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45；错位数相减十位数与个位数相减得差再乘以9比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45；比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18；如此类推。多位数连续相减比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。十以内的加减法1 先易后难 家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买糖果，让孩子一边数一边挑选，然后每次给他的时候都要问他还剩多少颗。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2 运用分解技巧 从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。3 大数记心里，小数上下加减 加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。4 需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学； 5 巩固成果 家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。6 辅导技巧要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，最好要达到脱口而出的效果，作为家长一定要有新，总结方法，把方法教给孩子，让孩子更快地掌握。

5，小学生50以内加减法心算技巧

大家都在推崇珠心算法，我没有接触过，不知道是不是适合小孩子，但听说有一些幼儿学校有学习的，应该效果不错吧？正象上面这位说的，教育孩子也如同煮饭，火候很重要，过急了会烧糊的。
记住个位加个位十位加十位都要满十进一。

6，加减法心口算的口诀

10以内加减法的口算口诀 10以内加法口诀 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11 3+1=4 3+2=5 3+3=6... 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 3+8=11 3+9=12 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10 4+7=11 4+8=12 4+9=13 5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14 6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15 7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16 8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18 10以内减法口诀 9-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 9-4=5 9-3=6 9-2=7 9-1=8 8-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 8-4=4 8-3=5 8-2=6 8-1=7 7-7=0 7-6=1 7-5=2 7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6 6-6=0 6-5=1 6-4=2 6-3=3 6-2=4 6-1=5 5-5=0 5-4=1 5-3=2 5-2=1 5-1=4 4-4=0 4-3=1 4-2=2 4-1=3 3-3=0 3-2=1 3-1=2 2-2=0 2-1=1 一、加法就是给他找规律。 某数+9=1（某数- 1），如：8+9=17（8-1）； 某数+8=1（某数- 2），如：7+8=15（7-2）； 某数+7=1（某数- 3），如：6+7=13（6-3）； 某数+6=1（某数- 4），如：8+6=14（8-4）； 然后，一天之内反复对与某数相加练习，你出题，让孩子快速回答，一直练习，直到孩子熟练掌握为止，如与9相加的所有题。 二、减法比较麻烦。 因为没有规律，而且孩子不了解是和加法的逆运算。 把每个数的所有分解反复问孩子，如：15可分为6和9，7和8，然后就开始反复问15-7=？，15-8=？，15-6=？，15-9=？基本要问到60遍左右，但每天只对一个数加强训练。因为总共就1 1，1 2，1 3，1 4，1 5，1 6，1 7，18就这8个数，也就是8天就练习完了，然后在来8天，你将会发现孩子的口算速度很惊人啦！ 神奇的幻方--洛书 相传在大禹治水的年代里，陕西的洛水常常泛滥成灾．河水泛滥时，又常有一只大乌龟背负着一张神秘的图浮出洛水． 人们经过留心观察，发现乌龟壳分为9块，横3行，竖3列，每小块乌龟壳有几个小点点，正好凑成从1到9这9个数字．可是，谁也弄不懂这些小点点究竟是什么意思． 有一年，这只大乌龟又浮出水面来了，忽然，一个看热闹的小孩大声惊叫起来：“大家看啦，多么有趣啊，这些小点点横着加是15，竖着加也是15，斜着加还是15！”人们想，大概河神要的祭品每样都是15份吧，于是，赶紧抬来15头猪，15头牛和15只羊献给河神，……，果然，河水从此再也不泛滥了． 这个神奇的故事流传很广，乌龟壳上的 些点点，后来被称作“洛书”．我们撇开那些迷信色彩不谈，“洛书”确实有它吸引人的魅力． 确实，1～9这9个平平常常的自然数，经过一番巧妙的排列，就把它们每3个数相加的和是15的8算式，全部包含在一个图案中，真是妙不可言． 在数学上，像这样具有奇妙性质的图案叫做“幻方”．“洛书”有3行3列，所以叫3阶幻方．它是世界上最古老的一个幻方． 下面就是这种3幻方（洛方）： 它的三行横的、三列竖的、二列对角钱的三个数之和都等于15． 4 9 2 3 5 7 8 1 6 古今中外的很多数学家都研究过幻方，最先把幻方当作数学问题来研究的人，是我国宋朝著名数学家杨辉．他深入探索各类幻方的奥秘，总结出构造幻方的简单法则，还动手构造了许多极为有趣的幻方，有名的“攒九图”就是他用前33个自然数构造而成的．攒九图有哪些性质呢？请动手算一算，每个圆圈上的数加起来是多少？每条直径上的数加起来又是多少？ 包括大数学家欧拉在内的许多著名数学家也对幻方产生过浓郁的兴趣． 过去，幻方纯碎是一种数学游戏．后来人们在研究中发现了它在许多场合得到了实际应用，并且蕴含着许多深刻的数学原理．数学家进一步深入研究，终于使其成为一门内容极其丰富的新数学分支——组合数学． 但是，幻方也并不神秘．下面请同学们每人自己动手构造一个3阶幻方．请将－ 4，－ 3，－ 2，－ 1，0，1，2，3，4，这9个数分别填入下图方阵的9个空格中，使得横、竖、斜对角线的所有3个数相加，其和为0．并把这8个等于0的算式写出来．

7，有小数点的数字加减法怎么心算的

这样的计算方法，其实就是分开计算的，先算整数部分再算小数部分，例如5.6+1.7，因为5+1＝6，0.6+0.7＝1.3，所以结果是6+1.3＝7.3。
用十位加十位，个位加个位，减法不够减个位见九找一，见八找二，以此类推，找的数直接加到个位上。

8，心算6位数减法怎么练

“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化。1．分散集中结合练。例如，在“20以内进位加法和退位减法”基本口算训练中，先集中练“进”、“退”位的口算，然后分散练9加几、8加几??；11减几、12减几??，最后集中起来训练，引导学生整理出：“20以内进位加法表”和“20以内退位减法表。”这样，通过集中———分散———再集中的反复性训练，使学生达到脱口而出的程度。2．每堂课上安排练。每节数学课教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3～5分钟的口算练习，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。3．多种形式变换练。学生间比赛，师生间比赛。抢答比赛，一次我在比赛中输给了学生，可我输得开心，因为学生开心。比赛后我又给一个个胜者“戴上”“计算小能手”、“速算手”、“小电脑”、“神枪手”等一顶顶桂冠，让学生在兴趣盎然中提高心算的能力。总之，通往广场的路不止一条，教学的方法不止一种，教无定法。
要算甲数减乙数等于多少，这样算：乙数加多少等于甲数。如9-4=5，应算4+5=9.建议用扑克牌上的数字玩数字游戏进行计算，这样既有兴趣又能学会知识，还能加深父母和孩子之间的感情。

9，怎样教孩子加减法心算儿子读大班了他用手指算的出来十以内的

小孩对数字熟点了，直接教会乘法口决，小孩记忆力很好的，用不到两个星期就脱百口说到任意的得数了，也起到强化小孩记忆力的作用。再和凑十差度十法一起用，20以内就不是问题了，但刚开始十以内数手指，还是很版必要的，除非你有时间天天强化他十以内加减到背熟了或一看就有得数的那种。这些就要看大人的时间安排与耐性，和如何让小孩有兴趣地的去学，这才是关建权。
首先先进行实物教学，比如花朵模型，从少到多的排列计算，让孩子有个印象，接下来在黑板上简单书写，好的大概两三天，一般的三天后基本上就掌握了。我在幼儿园大班呆过，一般都是这样教的
读到大班的孩子都已经有一定的思维能力，可以不用数数的方法，直接教他一些加减法的规则，可以先让他记下来，教他怎么运算，以后再慢慢理解。
应让他先背过乘法法则，那样就不用再用手指算哦
你小孩喜欢玩吗，那就好，表明你小孩有学习计算，数学等前提，你给你小孩玩飞行棋，这个非常有用的，让小孩先学会一步百步走，认识点数，这个可以培养他数数的能力，然后当他玩得熟练了，让他学会用眼睛数数，或者说2步2步数，最后让小度孩掌握飞行棋走法规律，每四格同一颜色，如果你甩到5，那就先走4步，再加1步，让他理解5可以分成4和1的道知理。当你小孩玩飞行熟练的时候，那你小孩对数字的明锐对就强了，道还有扑克牌也可以，玩凑十游戏，找乌龟版，9和1出，2和8，3和7，4和6，5和5，你可以让小孩数数卡片的图案的数量，他会更容易明白。还有学会排列，整理也是学习数学的基础。我自己教的几个孩子都回玩棋子，扑克牌特强，考试考100也很简单，基本不用复习都能考好，在考前好好玩，反而对学习更好。答其实你说的用手指算，我之前也帮很多小孩介这个，的确有点讨厌，只要你有耐性就可以了，最后我还是介了这个缺点。

10，求多位数加减法心算方法

个位对个位，十位对十位。
快心算-----（心算，口算，笔算）真正与小学数学教材同步的教学模式, 快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指，更不用棋盘和图 快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨，比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算，加强了口算。简单，易学，趣味性强，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。 快心算的奇特效果 三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完. 二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法. 一年级,多位数的加减. 幼儿园中，大班小朋友可学会多位数加减法 ，多位数进位加，如5869+3516 ，多位数退位减,如 8185-6938等。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助 孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案. 快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算，(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；zl2008301174275.受中华人民共和国专利法的专利保护。)， 主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。 快心算真正与小学数学教材同步的教学模式： 1：会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。 2：明算理—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。 3：练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。 4：启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。 很高兴为楼主解答 如有错误请谅解

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