校本教研制度,小学学校校本教研制度

1。为什么校本教研校本教研是深化课程改革、促进教师成长、创建特色、提高教育质量、发展教育理论的需要。校本 教研的主语是老师。2.-1教研:六无1的现状与困惑。无状态:“升温降温”现象①。教研-2/不完善②保障措施不到位③。

3.如何开展-1教研(1)改进教学常规:在集体备课时，人们倾向于把教师参与培训学习、开展教学研讨、实施项目研究等视为-1教研活动。其实教师最基本的培训不是培训学习，而是认真负责地执行教学过程。如何保质保量的完成教育教学工作，掌握教学方法是最重要最基本的-1教研。

校本教研是基于教学中问题的研究，旨在提高教师素质和专业素养，从而提高教学质量，促进学生全面发展，以适应新课程改革发展的需要教研。校本 教研活动是教师发现、分析和解决自身教学中存在的问题的过程。是教师在教学中对自身问题的对话、交流和反思的过程，也是学习、研究、改革和创新的过程。因此，教师的参与是-1教研质量的关键。

我来说一些粗浅的看法。第一，学校领导要提高认识，率先垂范。学校的教研活动不能只列为计划。领导要积极参与-1教研活动，前提是不点。领导者是榜样，领导者是标杆。有的领导整天忙于业务，不注重学习。他们开展-1教研的时候可能还不如老师，有的以工作为借口不参加校本 教研的活动。这些都是给的。领导要和老师一起学习，一起进步，永远走在老师的前面，让老师信服，佩服，听领导的话，在领导的指导下积极参与-1教研。

第一学期校本 教研计划一、指导思想本学期，我校校本 教研工作根据学校教育教学工作计划，依托课堂教学模式改革，结合我校实际，继续以教师群体和个人能力的发展为宗旨，从教师专业成长的需求入手，转变教学观念，提高教师教学能力，提升学校教学质量，促进学校可持续发展。二、总体目标1。完善-1教研-2/，加强教学常规管理，规范学校的校本。

3.通过各种教研活动，提高了教师的专业素养和教学技能，建设了一支高素质的科研型教师队伍。三、工作重点1。引导教师关注课堂教学改革，提高教师教学技能；2.加强-1教研-2/的建设，掌握-1教研的基本方法和工作流程；3.搭建a 教研成果交流平台，发挥辐射带动作用。达到提高教育质量的目的。4.加强教师学习和培训，加快教师成长步伐；四。主要工作和措施(1)完善组织，落实制度和加强校本管理。

校本教研的三个基本活动如下:1。这是最常用的形式，每个学校的领导都很熟悉，但很少有学校善用，很多时候都是走个形式。2.案例分析。这是供教师自己对教育教学中获得的案例进行分析或与同行进行讨论，从而达到资源共享、提高专业能力的目的。3.校本论坛。选好主题，选好主讲人，可以全校教师参与，也可以教研小组开展活动。

校本 教研是基于学校层面教研activity制度标准化，其基本特征是学校本位，强调围绕学校自身遇到的问题进行研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。教师是研究者，这是新课程的基本理念之一。教师在教学实践中发现和澄清问题，并以此作为自己的研究课题。

校本教研工作计划范文6天的时间就像转瞬即逝，成绩已经属于过去，新一轮的工作即将到来。让我们一起为未来的学习制定一个计划，如何写一个方案来充分发挥它的作用？以下是我为你整理的-1教研6工作计划。欢迎大家向他们学习，希望对你有所帮助，校本 教研工作计划1高质量的教育离不开一流的学校。一流的学校必须有一支教育理念先进、教育教学能力强的专业教师队伍，学校根据自身实际情况，立足于提高教师专业能力和教育教学水平的重要举措。工作计划如下:1 .指导思想本学期，学校将继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。