五年级科学教案

还有五年第一册科学教案、52 五年第二册科学《热是如何传递的》教案小学科学(教育版)。土壤里有什么小学用五年年级科学教案设计【教材分析】“土壤里有什么”是教育版五年年级第一册“地球表面及其变化”单元的第四课，起着承上启下的作用。

五年Class Science教案:《如何获得更多的光和热》，一、教学目标的科学概念1 .中太阳是地球上最大的光源和热源。物体的颜色与其吸热能力有关。中深色物体比浅色物体吸收更多的热量。阳光照射角度与物体吸热的关系，物体垂直吸热比倾斜吸热快的过程和方法1。做一个实验，探索物体颜色与吸热能力之间的关系。做一个实验，探究物体吸热与直射阳光和斜射阳光的关系3。将物体颜色和温升的实验数据绘制成折线图。情感、态度和价值观。在实验中能严格按照实验要求操作，实事求是地记录和观察实验。2.认识到自然事物的变化是有联系的。3.同意科技的发展可以促进人们更好地利用自然资源和自然规律。2.准备教学。老师演示:人类利用太阳能的课件及图片分组实验:白纸、粉纸、黑纸、黑蜡纸、铝箔纸做成的纸带、温度计；三条相同的黑纸带分别插入温度计中。3.教学重点和难点对比实验:物体颜色与吸热的关系；物体吸热与直射和斜射阳光的关系。四。班级安排1。五班。教学过程1。引言1)太阳是地球上最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的一小部分，大部分光和热是不带电的。

1。科学的教学目标观。光沿直线传播的过程和方法。根据证据2推理光的传播路径。设计一个实验来验证光沿直线传播3。通过实验中光沿直线传播的现象分析推论4。用光的传播定律解释为什么会有阴影情绪、态度、价值观1。培养学生的思维习惯和善于思考的能力。2.知道猜测要有依据。3.能够在实验中仔细观察勤于思考，根据实验结果实事求是地分析推理。2.准备教学让老师演示:光沿直线传播的图片和课件；烟盒、烟具；直管和弯管的分组实验:手电筒，三张在同一位置打孔的长方形纸板，纸屏。3.教学重点会用各种方法验证光是直线传播的。4.教学难点会用光的直线传播理论解释阴影的形成。5.班级安排1班6。教学过程(1)。导言1。老师:早上，太阳出来了，满屋都是阳光；夜晚，打开手电筒，灯光照亮前方的路。

江苏教育出版社小学科学五年一级“太阳与影子”教学公开课教案(附配套课件)作者:不详来源:扬中外国语小学我要评论(0)[字体:大中小]点击:377次太阳与影子教学目标:2 .通过认识阴影可以了解物体和阴影的关系，通过玩阴影游戏可以感受阳光和阴影的关系。

教学重点和难点通过一系列的活动，我了解到了影子变化的规律性。上课时间:第一周教学过程:1。导言1。老师说谜语:每个人都有一个好朋友，黑身黑头。他和你走在阳光下，走到天黑就分手了。(回答:影子)2。学生猜谜语。3.讨论:你怎么知道答案是影子？关于影子你还知道些什么？4.学生交流对阴影的理解。猜测是学生喜闻乐见的一种方式。学生从一节课到另一节课都有一个思维转化的过程，谜语可以让学生快速集中思维，快速进入课堂角色。