幼儿园谈话活动

旁白活动是教师要求幼儿根据教学计划，用连贯、独立的语言表达所观察到的内容的一种教育形式。讲述活动作为发展幼儿口语表达能力的重要形式，主要是训练幼儿完整地掌握口语，发展幼儿连贯的独白语言。教师要认真分析活动目标、活动内容、语言规范要求、适用范围，把握-1 活动和活动的区别。

为了保证工作的顺利和成功，通常要求事先制定一个计划，这个计划是实施一项具体行动的详细规则、步骤和安排。你明白这个计划了吗？以下是我为你收集的谈话 活动针对大班孩子的方案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。大班儿童-1 活动方案一。活动目的:初春，三月，芳草萋萋，鹰飞，冬日的寒意尚未消散。春天带着绿色的气息向我们走来。3月12日是一年一度的植树节，为了激发学生的爱心。人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，为课堂、学校、社会增添绿色，净化、美化环境。

三。活动时间:xx、xx、XX、XX、IV。参加人员:全体少先队员V. 活动内容:(1)播种行动:利用下午谈心课和校园网向学生发布活动通知(2)实施行动:1 .我为校园增添绿色:爱护环境卫生，不乱扔垃圾。爱护学校的花草树木，不要随便践踏草地。

谈话活动和旁白活动是幼儿园两种不同类型的语言教育活动。根据笔者多年的观察，在幼儿园语言教育的实践中，教师往往会混淆这两种不同类型的活动，削弱了培养孩子语言能力的效果。笔者拟深入分析谈话 活动与tell 活动的区别，以帮助教师正确区分活动两种类型，提高幼儿园的教育质量。一、两种活动困惑的主要表现1 活动目标困惑-1 活动和叙述活动是-0。

谈话 活动的目标是通过创造良好的语言环境，组织幼儿围绕一个中心话题进行交谈，从而引导幼儿学会倾听他人，帮助幼儿理解和掌握与他人交流的方式和规则，提高幼儿与他人交流的能力。中心目标是提高儿童与他人交谈的语言能力。记叙文活动的目标是围绕一个依赖对象(如图片、物品)为幼儿创设不同于日常交谈的语用情境，组织幼儿积极表达命题性语言，帮助幼儿逐步积累独立的思想和完整连贯的语言经验。

幼儿时期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应该为孩子创造一个自由、轻松的语言交流环境。以下是我精心收集的幼儿园大班谈话-2/方案。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友！幼儿园大班谈话 活动方案一[活动目标] 1。能够用普通话清楚地说出自己喜欢的漫画和片中人物，并简要说明理由。

谈话是人们每天都在做的事情，也是最常见的人际交往活动。在谈话中，我们用口头语言表达自己的愿望和感受，让别人知道我们的想法。以下是我精心收集的幼儿园大班儿童谈话-2/方案。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给朋友们！幼儿园大班儿童谈话-2/方案一[活动目标] 1。能够用普通话清楚地说出自己喜欢的漫画和人物，并简要说明原因。

3.能够和其他孩子分享你喜欢的动画片。[活动 Preparation] 1，几个典型的卡通人物和PPT课件2？体验准备:孩子看动画片的体验[活动 process] 1。提问谈话话题(1)孩子喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？(2)你为什么喜欢看这部动画片？2.展示卡通人物的图片，引导孩子谈论这些卡通人物和他们的漫画。