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1，相去甚远的意思

离标准差距很大

相去甚远的意思

2，相去甚远什么意思

相去甚远指互相之间存在很大差异和距离。相的意思是相差；去的意思是距离；甚的意思是很；远的意思是大。相去甚远，拼音是xiāng qù shèn yuǎn。出自汉·佚名《行行重行行》：行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。例句：1、汉·佚名《迢迢牵牛星》：河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。2、《汉书·食货志上》：令民入粟受爵至五大夫以上，乃复一人耳。此其与骑马之功相去远矣。3、宋·曾巩《答范资政书》：而拜别朞年之间，相去数千里之远，不意阁下犹记其人。相去甚远造句：1、本文认为，《淮南子》在扬弃诸子思想的基础上架构出以道家思想为主干的理论体系，但由于与所处时代相去甚远，其学说最终未能登上国家意识形态的宝座。2、但是，在品牌形象方面，仍与我的想法相去甚远。3、我仍然相信这一点，尽管我承认在现实中的做法与其理想经常相去甚远。4、积极与消极之间，看上去总是彼此相去甚远，尽管从很多方面，它们是从同样的事情中引申出来的。5、在入主唐宁街仅仅3个月之后，卡梅伦原本深色的头发便平添了许多银丝，跟刚上任时的发色相去甚远。6、长篇章回巨著《三国演义》中的蒋琬与史籍中的同名人物相去甚远。

相去甚远什么意思

3，相去甚远是什么意思

相去甚远，就是说两个人之间的距离很远。 去，就是距离的意思

相去甚远是什么意思

4，相去甚远

2011-12-6 21:24 yuanyijing97 | 二级 相:二者或几者做比较 去:距离 甚:很 远:大 （二者或几者）比较起来相差很多很大 赞同3| 评论 2011-12-6 22:59 wfyqda77 | 二级 相差大 赞同1| 评论 2011-12-7 18:40 水恋泡泡 | 二级 相去甚远，就是说两个人之间的距离很远。去，就是距离的意思。 赞同1| 评论 2011-12-13 18:57 热心网友 离标准差距很大 赞同0| 评论 2011-12-14 18:53 y895623 | 一级 asda ]\ 赞同0| 评论 2011-12-14 21:08 热心网友 相差得很远很远 赞同1| 评论 2011-12-14 21:39 热心网友 相差很远 赞同1| 评论 2011-12-15 19:03 王者位子 | 二级 相:二者或几者做比较 去:距离 甚:很 远:大 （二者或几者）比较起来相差很多很大 相去甚远，就是说两个人之间的距离很远。去，就是距离的意思 赞同0| 评论 2011-12-15 19:32 798947467 | 二级 比较起来相差很多很大 赞同0| 评论 2011-12-15 20:20 热心网友 相差很多。 赞同0| 评论 分享到： 用户名： 密码码： 记住我的登录状态 登 录 忘记密码 注册百度账号，遨游知识海洋 使用百度Hi可以第一时间收到“提问有新回答”“回答被采纳”“网友求助”的通知。查看详情您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗？来获取免费代码吧！ 投诉或举报，请到百度知道投诉吧反馈。功能意见建议，请到知道意见社吧反馈。

5，quot相去甚远quot是什么意思

楼主你好 相去甚远的意思：几样东西做比较，差距得很远。
相:二者或几者做比较 去:距离 甚:很 远:大 （二者或几者）比较起来相差很多很大
差距很大
相去甚远，就是说两个人之间的距离很远。 去，就是距离的意思

6，相差甚远成语是什么

答案——大相径庭、迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别、天壤之别。　　大相径庭　　dà xiāng jìng tíng　　【解释】径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。　　【出处】《庄子·逍遥游》：“吾惊怖其言，犹河汉而无极也。大有径庭，不近人情焉？”　　【结构】偏正式。　　【用法】多用来形容事物区别明显；意见、看法截然不同。一般作谓语。　　【正音】相；不能读作“相貌”的xiànɡ；径庭；不能按旧读“jìnɡ　tìnɡ”。　　【辨形】径；不能写作“经”。　　【近义词】迥然不同、泾渭分明、截然不同、天差地别　　【反义词】一模一样、如出一辙、毫发不爽、相差无几、大同小异　　【辨析】～和“天壤之别”；都有“相差很远”的意思。但～常含有“彼此矛盾”的意思；“天壤之别”仅强调差别极大。　　【例句】语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义～。
天壤之别，天渊之别，天差地别 云泥之别 不啻天渊 截然不同 千差万别 天差地远 霄壤之别 天冠地屦
【望尘莫及】莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。

7，一 根据意思写成语

一、 根据意思写成语。 1、比喻说话、做事不直截了当。（ 吞吞吐吐）2、形容夜晚的天气晴和美好。（ 月朗气清） 3、慌慌张长，不知怎么办才好。（手足无措 ） 4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（ 源远流长） 5、不能够用语言形容。（ 无以言表）6、宏伟美丽。（ 宏伟壮丽） 7、形容原有的东西完全失去。（ 荡然无存）8、伟大的功绩。（丰功伟绩 ） 9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（ 面如土色） 10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（深不可测 ） 11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（ 天无绝人之路） 12、形容人老实本分。（安分守己）13、微小而不值得一提。（不值一提） 14、离开了队伍。（ 孤军奋战） 15、穷困愁苦，颓丧失意。（ 穷困潦倒） 16、形容十分精妙逼真。（ 惟妙惟肖） 17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（巧妙绝伦 ） 18、没有料到，形容意外。（意料之外 ） 19、没有相同的；没有可以相比的。（无与伦比 ） 20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（ 因地制宜） 21、重重叠叠的山峰、峭壁。（ 层峦叠嶂） 22、另有一种子巧妙的心思。（别具匠心 ） 23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ 胸有成竹） 24、比喻人民极其痛苦的生活处境。（痛苦深渊 ） 25、形容整齐有秩序。（ 井然有序）26、相差很远，很不相同。（相去甚远 ） 27、形容东西精致，造型奇特巧妙。（ 精雕细镂） 28、形容不断地，循环往复。（ 循环往复）29、本领高强，无所不能。（战无不胜 ） 30、形容非常赞赏。（ 连连称赞）31、相处没有冲突。（相安无事 ） 32、永远没有尽头。（ 永无止尽）33、比喻事物没有一点破绽。（ 完美无缺） 33、命中洽谈室要遭受祸害，逃也逃不掉。（命中注定 ） 34、灿烂多彩。（绚烂多姿 ）35、比喻没有办法。（一筹莫展 ） 36、事物要适应自然的选择。（顺应自然 ） 37、心里一点不受感动，一点也不动心。（ 心灰意懒）38、说起来没完没了。（ 夸夸其谈） 39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。（充耳不闻 ） 40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。（视而不见） 41、一点不打折扣。表示完全、十足的。（全心全意 ）

8，初一上册的语文知识资源包

一.“读”字当先 目的（为什么读）： 文字生疏，无停顿断句，缺乏语感，不理解文意，无法掌握文言文规律特点。 项为之强 癞虾蟆 呀然一惊 项为之强 为之怡然称快 以丛草为林 尽为所吞 能张目对日 项为之强 使之冲烟而飞鸣 作青云白鹤观 形式（怎么读）： 范读，齐读，默读，吟读，个人读，小组读。 边读边思考，边读边纠正，边读边体会。 效果： 1.初读解决生僻字，停顿，节奏，整体感知文章，便于分析内容。 2.在理解字词句子基础上再读课文，体会文意和情感。 3.熟练掌握课文内容基础上，熟读课文，培养语感，体会文言文遣词造句的特点。 “熟读百遍，其义自见。” “旧书不厌百回读，熟读深思字自知。” 二.译 方法： 1.加字：单音词?双音词 2.换字： 3.补充：夏蚊成雷 4.删字：心之所向 5.保留：人名。地名。国号。年号。官职等等 6.调整: 语序和前后逻辑关系 步骤 1.对照注释，借助工具书<古汉语常用字字典>等进行直译，直译（一对一）是翻译的宗旨！独立完成，理解文意。 2.质疑，讨论，答疑。 逐字逐句解答，问题具有代表性。 口述的内容记书上，黑板上的内容记本上 A.重点实词： 例如：书下注释及质疑词汇 B.通假现象：古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字来代替，这种现象就叫通假。 例如：项为之强：通“僵”，僵硬。 C.古今异义：古今词义的变化，是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了的意思便是今义。词的古今意义差别大致有以下几种情况：词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 D.词类活用：如名词作动词，形容词作动词，名词作状语等等 E. 一词多义：随着语言的不断发展、演变，一个词在其本义的基础上，又派生出其他的义项，主要包括引申义、比喻义和假借义。 F.常见虚词（每篇都有！重中之重！） G.句式： 判断句： 省略句： 倒装句： 三.知识归纳，构建系统的知识网络知识以归纳是一种行之有效的学习方法，它是把同类知识联成知识网络和体系。归纳、总结所学的文言文，找出文言词语的语法规律，并在不断地教学实践中加以完善补充，在理解的基础上消化吸收，进而做到举一反三、触类旁通。 【实词】 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括----名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。 学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】 词汇意义比较抽象，绝大部分不表示实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。却能组织实词完成句子的词类，配合实词造句，表示种种语法关系。它在文中、句中往往侧重于语法功能。 （少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）。 虚词包括----副词、介词、连词、助词、叹词五类。 文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。 主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、所、因、与、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 “通”是指通假字，本字和文中实际使用的字只存在同音关系，临时借用而已。比如惠与慧，与与欤等等。 “通”:表示通假字，是指“写错或印错的字 ”通“作者本来要写的字” “同”是指异体字或古今字，表文中所用之字同某个字写法不同，但是意思完全相同。或者行文中所用的字是古代的写法，后来这个字有了别的写法。 比如说与悦、反与返等。 “同”：一是表示古今字，即“文中的古体字”等同于“现代汉语中的某字”。 二是表示异体字。即同音同义不同形的字。 中学阶段一般不要求区分得那么仔细，只要能知道某个字在古文中使用可能与另一个字功能相当就行了。 以上为文言文学习资料 说明文知识 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 以上为说明文学习资料 初一就这些最重要！

9，三字经的前八句是什么意思啊

人之初 性本善 性相近 习相远 启示: 人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。 【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 启示: 百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。 【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 启示: 孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。 【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 启示: 仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。 【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。 养不教 父之过 教不严 师之惰 启示: 严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。 【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。 子不学 非所宜 幼不学 老何为 启示: 一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。 【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 玉不琢 不成器 人不学 不知义 启示: 一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。 【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 启示: 学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。 【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。 【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。 三才者 天地人 三光者 日月星 启示: 人类只有认识世界，才能改造世界。世界太大了。天空中的星辰以及雷、电、风、雨，大地的山川河流、花草树木、鱼虫百兽,而人又是万物之灵。只有不断学习，才能运用掌握的知识去改造世界。 【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光"呢？三光就是太阳、月亮、星星。
人刚出生时，本性都是善良的，彼此之间没有多大差别。至于后来的千差万别，那是由于后天环境和不同的教育所造成的。如果对儿童比从小进行教育，其先天的善性就会因外界的不良影响而改变。在教育的诸多规律中，重要的是要专心，持之以恒。
人之初，性本善 性相近，习相远 意思是人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。 也就是“少小若无性，习惯成然”。意思是说，人的本性是很相近的，但由于习惯不同便相去甚远，小时候培养的品格就好象是天生就有的，长期养成的习惯就好象出于自然。”习惯是由重复制造出来的，并根据自然法则养成的。成功是从良好的习惯开始的，习惯成自然,从小养成的习惯可以比较轻松毫不费力的做得到。
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
人之初，性本善。性相近，习相远。 　　【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 　　苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 　　【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

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