香菱学诗概括,红楼梦香菱学诗概括

“香菱 学诗”的中心思想是香菱是小说中最早的倒霉女，从小就被傻逼薛蟠拐走，十几岁就被逼为妾。后来，当他的妻子夏金桂来了，她的命运更糟糕，她很快就被折磨致死。后四十回写她难产而死，不完全符合曹雪芹当初的设计。在恋爱清单中，香菱排在教辅书的第一位，可见是个很重要的人。作者写她学诗是为了提高她的地位，增加读者对她的好感。就这样，当她被无情的命运折磨至死的时候，悲剧更加强烈了。

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但考虑到香菱的人生经历，作者对这一集的描写还是相当巧妙的。以下是香菱 学诗原创赞赏，欢迎阅读。一、教学的极致在《红楼梦》这部小说中，林黛玉的主要人物多愁善感，体弱多病，孤傲尖锐，但在-1学诗中，我们看到的是一位学识渊博、热情大方的好老师。(1)做一个好老师。

她说:“你要写诗，就拜我为师。虽然我听不懂，但我大概可以教你。”我很高兴成为一名教师，我尽我的职责。我积极，坦诚，自信，无以言表。(2)善于鼓励。首先她鼓励香菱树立信心:学诗有什么问题？“你是一个很聪明的人，不会用一年的时间担心自己是不是诗人！”有了自信，香菱自然就变得精力充沛了，于是对学习充满了信心和兴趣。(3)精通教学艺术。林黛玉简单明了地提出了写诗要领，使香菱打消了许多顾虑，迅速缩短了教与学的距离。

第一部分(引言，第一节):林在沧州遇到一位老朋友。包括叙述和林与李的对话。角色:解释主要人物和事件的起因。指出林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林与李的密切关系，为李小二报恩留下伏笔。第二部分(开头，第25节):鲁与李小二合谋，值得怀疑和警惕。看穿了的阴谋，激怒了林冲，要他买刀去找敌人。矛盾的发展:林冲刺沧州后，高俅派陆谦跟随他密谋，一场新的冲突正在酝酿。

然后根据李小二提供的来人的身材、相貌、年龄写出林冲是陆谦的结论，使故事引人入胜。林冲买刀找敌，矛盾进一步激化。这部分体现了林冲的人格特征:逆来顺受，妥协，对敌人认识不清，复仇心态不强。第三部(发展，第69节):林教头接管饲草场。接管草料场送酒卖酒。这一段是从陆谦被害到林冲杀人复仇的过渡。从表面上看，紧张局势有所缓解。事实上，局势正按照陆谦有预谋的计划发展。

1。用四字习语概括香菱学诗写在故事的开头香菱说明一见戴宇就求教的意思，戴宇大方答应。写以下香菱在戴宇的指导下学习写诗的全过程大致可以分为两个阶段:戴宇在读诗方面的指导和香菱练习写诗。黛玉在第一次谈话中，简单讲了格律诗的章法、对仗、平仄，强调“用怪句，连平仄都不真”，对香菱启发很深。紧随其后，黛玉也指出“立意”是诗歌的重中之重。“如果意思是真的，连文字都不用修饰，这就好”；同时警告香菱不要爱那些浅薄的诗，并给了她参考书目，安排了阅读顺序。

第二次是在香菱看完王维的五言诗之后。黛玉称之为“注重议论”，其实是为了检验香菱对王石的认识。香菱如果真的不负众望，说说王诗中的炼器之术吧。2.请用简洁的语言概括-1学诗四个阶段。1.读诗香菱拿着诗回吴恒园，什么都不管，只有。宝钗几次催他睡觉，他都不睡。宝钗见他如此苦心，只得随他去了。

1。分析一下香菱 学诗的剧情，三步走:拜黛玉为师，品味王维的诗，读杜甫的诗，尝试写诗。经历了两次失败，终于成功了-1 学诗向老师学习的过程，是先愚后狂三次(苦志学诗，薛婧诚聚)，黛玉教诗《勿以言伤人》，先念王维的五言法，再念杜甫的七言法。我还得干点别的”(宝钗:不扣题目不像唱月亮)，香菱 学诗过程中表现出怎样的精神？请用自己的话概括。