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1，什么是专科本

http://baike.baidu.com/view/3457.htm?fr=ala0_1_1 上面很详细

什么是专科本

2，大专本科是什么意思

本科一般是指本科教育。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，为高等教育的主干部分。 00:00 / 00:3970% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明大学我知道

大专本科是什么意思

3，专科可以升本么

专升本考试报名所需条件 1、遵守中华人民共和国宪法和法律； 2、专科学习期间未受任何违纪处分; 3、通过省级高等学校英语应用能力考试A级和高校非计算机专业计算机应用知识和应用能力B类一级考试。以上两项考试不合格的毕业生，可先报名参加“专升本”考试，待参加2010年6月的“两项”考试，成绩合格后方可取得录取资格（体育类、艺术类应届专科毕业生不作要求） 4、体育成绩合格； 5、身体健康； 6、专科阶段必须获得专科毕业证书。 普通的专升本毕业证是属于全日制本科毕业证。

专科可以升本么

4，什么是大专什么是本科

大专全称大学专科，本科全称大学本科。大专和本科都是大学，本科一般上四年，大专一般上三年，也有个别特殊情况，本科毕业比大专毕业学历高，如果上了大专不甘心只是这个学历，也可以考统招的专科本再上两年本科，或者上社会上的专升本。本科和大专最明显的差别就在于学历上的差别了吧。既然是有不一样的说法，那肯定是有不同的。高考过后，差不多就是本科和大专还有就是连大专都没考上的人了。本科一般来说的话是4年，而大专一般就是三年的。大专主要是培养技术型人才偏多，就是培养的多半偏向于某方面的能力，更注重实际可操作性。而本科则以学术为主，就是更偏向与理论学术方面。现在很多公司招人都说不看学历，只看能力的。但是你要是能力差不多的，肯定都会选择本科生的。而且很多公司在第一轮刷简历的时候就把大专学历给刷掉了。不仅如此，还有在公考国考也是一样的，几乎就不招大专的专业，最低也要本科起。而且现在本科生越来越不值钱了，以前的大学生和现在的大学生根本就不是一个档次的，以前的质量高很多。其实作为过来人我想跟你说一句，不管怎样，努力学习，再不济本科也要考一个，别瞎听别人说的，什么学历不重要之类的话，根本就不可性，学历至少是一个敲门砖。

5，专科什本什的是几本

普通专升本升的是普通本科院校。自06年起，211工程院校等重点本科院校已停止招收普通专升本，各省普通专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高招计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。
只是本科不分几本
升本科，大学生只分专科，本科，几本是分数线
专科就是重实践能力，而本科主要学的是理论知识，学画画是艺术生，也分专科本科的，明白吗？有什么不懂可以问我！

6，专科本科的区别

专科本科的区别如下：1、上学时间不同：专科3年，本科4年。 2、获得证书不同：专科没有学位证书，只有毕业证书。本科可以获得学位证书。 3、升学资格不同：本科毕业之后可以直接考研，而专科不可以，专科需要专升本，然后再读2年本科，本科毕业之后获得学位证书才能获得考研资格。 4、培养侧重方向不同：本科要求学生具备一定的实操能力，相对来说更侧重于培养学生的理论思考能力。专科更侧重于学生的动手能力和操作能力。 材料补充：一、本科简介：大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年，少数专业为五年（非全日制本科学 历教育的修业年限视情况而定）。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取，在学校学习，学历类型 为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试。二、专科简介：专科是大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学历者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的 修业年限视情况而定）。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取，全日在校学习。非全日制专科通 常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试。

7，本科和专科有什么区别吗

专科 在学历上和本科有层次 将来如果要考研 必须是本科以上学历 专科没有资格考研 或是考国家公务员只类的 专转本也是转三本 不好转本一本二 专科多注重技术的培养 学校里的文化活动比本科少很多 学习生活较单调 一般都有公司到专科学校找技艺工 （例如南京信息职业技术学校） 就业率相对本科而言较高 本科基本上没什么限制条件 专科转本通过自学 要有较强的自制能力和自学能力 我感觉就是又参加了一次高考 考上了不一定是上自己想读的专业 （考的是想读的专业 但到了学校就可能是其他的专业）但是可以缓减前两年的经济负担 升入本科时和本科生一样

8，专科本科是什么意思

本科一般是指本科教育。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，为高等教育的主干部分。
本科一般是指本科教育。本科教育是高等教育的中级层次，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，为高等教育的主干部分。
1本科和专科都是指学历，本科毕业后取得学士学历，填表格上的教育程度时可以填本科，专科在教育程度一栏就要填专科。本科一般学习四年，专科一般学习三年，本科比专科好，学历高。 2大学里的专业有专科和本科之分，本科专科是大学学历的两种，举例：中国海洋大学的法律专业有专科和本科，如果你分数线够了可以上本科，但是如果分数低还想读法律就只能上专科。大专就是指专科。 3当然是本科好，本科的学历要比专科高，当然现在专科也有专升本的途径来念本科，就是你大专三年读完后可以升本科，本来本科要读四年，现在通过专升本，你可以再读两年本科就可以毕业获得学士学历，即别人通过四年本科学习获得学士学位，而专升本是通过三年大专加两年本科来获得学士学位。 1.本科，就是大学，比如天津大学，北京大学，分1本，2本，3本。1本和2本是靠实力考上的学费少，3本是分差一点要花钱上。 专科，就是大专，比本科低一级的。学费贵一点。 2.本科就是大学，专科就是大专 3.上本科好，因为学习好的才能考上本科，招工作的都优先本科。专科就差一点。毕业后，本科也比专科的起步工资高一点。

9，专科是什么意思是几本

专科（大专）指高职高专教育，是高等教育的组成部分，不属于本科院校。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。专科是以培养技术型人才为主要目标，即专科培养目标是实践化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，同时又有一定专业知识和技术技能的人员，其知识的讲授是以够用为度，实践为本。根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。扩展资料：专科学历类别有：一、普通高等教育普通高等教育，包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、普通全日制专科（高职）。二、成人高等教育成人高等教育也是高等教育的组成部分。成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科、高中起点升本科、高中起点升专科。三、远程教育远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。四、高等教育自学考试高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。五、开放教育开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制。参考资料来源：搜狗百科—专科
专科不是几本，我们常说的几本是本科。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。
我们学校写的“ 本专科”难道不是本科吗

10，请问专科和本科有什么不同

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。
专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同: 专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同: 专科:以教学为主要职能。 本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同: 专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“what to do”和“how to do”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃what〃和〃why〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同: 专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同: 专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。 本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同: 专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同: 专科:入口是学生,出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。 本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。

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