三年级数学下册教案,2023人教版三年级数学下册教案

教学目标对分数意义理解的进一步发展。分数代表了整体的一部分，这个整体的内涵是丰富的。单元1是一个整体，很多东西组成的集合也是一个整体，所以现实世界中的很多现象都可以用分数来描述。教学侧重于从具体情境中抽象出分数，结合具体情境和直观操作的过程，对分数有初步的认识。教学内容:5960页。教学过程1。组织教学:22。新教学:1分，1分，2分。给附录2中的图7涂上不同的颜色。

这些正方形中有百分之多少是黄色的？这些正方形中有百分之多少是黄色的？试试看。有多少只蝴蝶？所有蝴蝶中有百分之多少是白蝴蝶？花有多少种蝴蝶？从图中还能发现哪些分数？和你的搭档谈谈。三个练习，一个练习，一个练习，一个练习表示每张图中每个图案占多少分数。红花:黄花:长方形:圆形:三角形:2按分数圆。他们带的铅笔一样多吗？和你的搭档谈谈。结合具体情况，让学生感受同分。如果它们对应不同的整体，那么它们所代表的部分的大小就不同。

什么是面积小学数学北京师范大学2011年课程标准第一版教学目标1结合具体实例和绘图活动理解图形面积的含义。通过比较两个图形的大小来体验比较策略的多样性。2.学习情境分析经历了比较两个图形面积大小的过程，体验了比较策略的多样性。3重点难点要点:结合具体实例和绘图活动理解图形面积的含义。难点:学会比较两个图形的大小，体验比较策略的多样性。4教学过程活动1什么是面积？创造一个情境，获取新知识15分钟。你在日常生活中听说过吗？

北师大版数学 三年年级下册区域教学设计的反思性学习目标是什么:1。结合具体实例和绘画活动，让学生了解图形面积的含义。让学生体验比较两个图形面积的过程，体验比较策略的多样性。在活动中培养学生的动手操作能力、综合分析能力和初步的空间概念。使学生在活动中知道解决问题的方法不是唯一的，发展与他人合作交流的能力。学习重点:结合具体实例和绘图活动，理解图形区域的含义。

2能正确判断两个图形区域的大小。教学准备:学习工具、盒子、各种实物课件等。教学过程:首先，欣赏礼物，知道面积的意义。1知道一个物体的表面。展示各种各样的六一节日礼物。问:这是老师给大家准备的节日礼物。是不是很美？展示其中一个小房子，问:谁能把这个礼物介绍给大家？按名称介绍后解释:其实我们称之为房屋的表面，无论是房屋的顶面、正面还是侧面。这些房子的表面是一样的吗？

三年Grade数学下册教案本书知识结构图第一单元的位置和方向是新知识点:1。知道东南西北四个方向，就可以根据给定的一个方向辨别剩下的三个方向。知道地图上的方向。3会看四个方向的简单路线图。知道东北、东南、西北、西南四个方向，就可以根据给定的方向辨别其他七个方向。5能看懂简单的八个方向的路线图，并能描述行走路线。教学要求:1。通过教学活动，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间概念。

让学生看简单的路线图，描述步行路线。教学建议:1。根据学生原有的认知，让他们学会在活动中运用定向知识。让学生学会识别地图上的方位和空间方位。最初，学生应该根据自己的方向形成辨别方向的技能，然后将这些方向与地图上的方向联系起来。教材先利用学生已有的方向知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨别东南、西北等方向的能力，再让学生学会在地图上辨别东南、西北等方向。

简单排列2教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版第九单元例题2三年一级教学目标:1 .通过观察和猜测运算，找出最简单事物的排列数。体验探索简单事物排列规律的过程。培养学生有序全面思考问题的意识。4感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习信心数学。教学重点:体验探索简单事物排列规律的过程。教学难点:理解简单事物排列组合的区别。

教学过程:1。创设问题情境:老师:森林学校数学在课堂上，猴子博士出了一个问题:用数字12可以写出多少个两位数？问题一出，所有的小动物都举起了手，说可以写两个数字:1221，然后猴博士加了一个数字3，问:用数字123可以写出多少个两位数？猪站起来说他能写三个，熊说六个，狗说七个。他能写多少？孩子们回答说他们能写六个，请问:123这个数字可以写多少个三位数。