一年级语文上册教案,一年级语文上册《这样做不好》教案

I年级语文上册蜗牛教案 1一、学习要求你写的生词。以下是人教版小学I年级-3上册“这样不好”教案，供大家参考，小学语文 1-2上册识字教案为了丰富学生的学习生活，我为您整理了人教版小学语文1/12，教学目标:1，复习巩固汉语拼音。

2、小学一 年级 语文 上册《这样做不好》 教案

“这样不好”是口语交际课。学会劝别人不要做损害公共利益的事情，说话要有礼貌。以下是人教版小学I年级-3上册“这样不好”教案，供大家参考。教学目标:1。学会劝别人不要做损害公共利益的事情，说话要有礼貌。2.关心身边的事，勇于表明自己的态度。二、教学的重点和难点:为什么说这两件事的做法不好，如何说服。三、教学准备:课件、损害公共利益的图片。

阅读问题。2.问题:你想知道什么？(2)你说图片的意图是什么？(小组交流、课堂报告)(3)为什么讨论、交流、评论不好？你如何说服他们不要这样做？(1)自己练习说话。(2)师生角色交流。老师扮演大妈的角色，学生扮演劝导者的角色。阿姨，不要让水龙头一直开着。老师:更多的水使盘子变得干净。生:这个不好。老师:没关系，有很多水可以用。

简介:小学第一天，老师要培养学生的学习兴趣。以下是《我上学了》第一课的教案，欢迎参考！设计说明《我去上学》是针对刚进校园的小学生的第一语文学习内容。设置它的目的是帮助小学生了解学校生活，产生对学校生活的兴趣和向往，实现从孩子到学生的角色转换。因此，本课程根据学生的年龄特点，通过游戏介绍、图片欣赏、学唱歌、动手操作、讲解示范、合作交流等方式，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、教师和学习生活的热爱。

课前准备1。收集中国各民族服饰的资料和图片，制作课件。(老师)2。准备长城、天安门广场的宣传资料，歌曲《爱中国》《上学之歌》。(教师)安排1课时。教学过程1。引入活动以增进教师和学生之间的理解。1.同学们好！欢迎来到学校。从现在开始，你们就是小学生了。我是你的老师语文，我们现在的科目是语文。请和老师一起读它的名字语文。

教师在教学前要做好准备教案，以下是我的设计年级语文上册我要上学了教案。教学目标1。观察图片内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2.根据屏幕提示，懂得尊重老师，热爱学习，养成阅读、写作、听课等良好习惯。教学重在难点。1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。2.引导学生学习正确的阅读、写作和听力姿势，形成良好的习惯。

教学过程中的第一堂课:1。说话揭开话题。1.孩子们，欢迎来到你们的新学校。从今天开始，你将是一名小学生。2.板书题目“我上学了”，老师带领学生读题目。3.你高兴成为一名小学生吗？当小学生说明你长大了，能明白更多的道理，学到更多的技能。这是多么光荣的事情。第二，师生自我介绍。1.老师自我介绍。我姓X，我叫xx。我是你的老师语文，我们现在的科目是语文。

为了丰富学生的学习生活，我为您整理了人教版小学语文I-2上册Literacy教案供您参考，希望能有所帮助。教学目标:1。复习巩固汉语拼音。2、认识12个生词，会写“一、二、三”三个字，认识一笔画“一”。3.正确、流利地朗读课文；背诵课文。4.观察图片，图文结合，初步感受文字的意境。二、教学重点:1。读和写。

四、教学准备:与本课数字相关的生词卡、插图、图片。教学过程1。教学目标:1。复习巩固汉语拼音。2、认识12个生词，会写“一、二、三”三个字，认识一笔画“一”。二、教学重点:复习巩固汉语拼音。三、教学难点:认识12个生词，会写“一、二、三”，认识一笔“一”。四、教学过程:(1)复习导入:1。复习六个元音(ai，iu，an，un，ing，er)，五个全音节(zhi，chi，si，yi，wu)和三个三拼音节(jia，zoo，hua)。

作为教师，我们经常需要准备教案，而编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么问题来了。教案应该怎么写？以下是我为你整理的人教版年级-3上册snow boy教案。希望对你有帮助。人教版1年级-3上册snow boy教案1教学目标1。听故事，说，猜，理解故事。2.欣赏故事，体验雪儿舍己救人的高尚品质。

教学重在难点:听故事，看图，理解故事。难点:体验雪儿舍己救人的高尚品质。教学工具幻灯片。图片。教学过程(1):引入对话，激发兴趣老师:现在是什么季节？冬天太冷了。天上会发生什么？(下雪了)展示课件雪景大师:下雪天怎么玩？虽然这里不算太冷，下雪的机会比较少，但是我们有的孩子冬天去过仙女山和金佛山，在那里可以玩雪。

在实际的教学活动中，教师经常需要进行教案的准备工作，借助教案可以使教学工作更加科学。教案怎么写？以下是我收集的a年级-3上册Snail教案仅供你参考，希望对你有所帮助。I年级语文上册蜗牛教案 1一、学习要求你写的生词。(1)学会写“对”这个新词。1.在课件中展示“对”这个词，并谈论它的偏旁部首和结构。2.引导学生说出“对”的发音。

4.【本义】两掌相合。5.老师总结，朝向:蜗牛妈妈对小蜗牛说，6.引导“对”字的写法。(1)指导和示范生词的书写，(2)组织学生涂红色，临时书写。(2)学会用类似的方法写生词:妈妈mā，【成分】①“女”指女性。②“马”就是像马一样努力，愿意为孩子做牛做马的女人。注意女书的笔顺:撇、撇、横，(3)学会写新字“全”。1.课件显示“全部”字样。