守株待兔教案,三年级语文下册守株待兔教案

作为一名教职员工，不可避免地要准备教案、教案作为教学蓝图，这样可以有效提高教学效率。如何写教案才能更好的发挥其作用？以下是我收集的幼儿园大班语文教案范文(7篇精选范文)，欢迎分享。幼儿园大班语言教案1活动目标1。了解清明节的天气特点和习俗。2.理解诗歌的含义，体会诗歌表达的悲伤，对唐诗有初步的兴趣。活动准备1。17号挂图；童书，在春天；磁带和录音机。活动前两周做好天气观测记录，统计晴天和雨天的天数。

(有时是晴天，有时是毛毛雨)2。当天气晴朗的时候你感觉如何？(开心)下毛毛雨的时候你是什么感觉？(心烦，不高兴)2。懂诗1。展示挂图，播放古诗词录音。2.问题:诗里写的是什么样的天气？诗人的心情如何？想想吧。为什么？心情不好怎么办？他如何找到一家餐馆？牧童是怎么做到的？老师一边提问，一边借助挂图讲解诗中的词语，如想破魂、提问、赶孩子、指远等，帮助孩子理解。

在教学人员的实际教学活动中，使用教案是可能的，编写教案有助于我们理解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。请参考教案怎么写！以下是我精心整理的语言阳光教案仅供参考。欢迎阅读。中班语言阳光教案1活动目标:1。观察画面，猜测判断人物心理状态，愿意用比较连贯的句子在小组面前讲述画面内容。2、初步了解工作内容，知道只有努力才会有回报。

4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。活动准备:自制书活动流程:一、导入。(展示农民、树和兔子的图片)问题:农民、树和兔子之间发生了一件不可思议的事情。会是什么呢？过渡:到底发生了什么？我们来看看吧！第二，理解故事，感受意义。

从刚才的故事中我们了解到，任何事物都有自然增长的规律，违反这些规律很可能适得其反，欲速则不达；但也不宜过于消极死板。以守株待兔的故事为例。守株待兔改编自《韩非子》，讲的是古代一个农民偶然得到一只被压死在树桩上的野兔的故事。从那以后，他离开锄头，整天在树桩旁等着。结果，他再也没有得到一只野兔，土地荒芜了。通过学习，学生要懂得不要把一件偶然的事情看成是会连续发生的事情，不要对意外的收获抱有侥幸心理。

然而，一天，两天，三天，幼苗似乎根本没有生长。他焦急地在田野里徘徊，自言自语道:“我得想办法帮助它们成长。”有一天，他终于想到了一个办法，于是他急忙跑到田里，把秧苗一棵一棵拔高。从中午忙到日落，筋疲力尽。回到家，他气喘吁吁地对儿子说:“我累死了。我的力量没有白费。秧苗长了不少。”他儿子不明白是怎么回事。他跑到田里，发现所有的秧苗都死了。

(1)儿童睡前故事"守株待兔"习语故事守株待兔 story:基于现实的认知观，将其描述为一种异常现象。它是一种文学体裁，侧重于对事件发展过程的描述。它强调情节的生动性和连贯性，更适合口头叙述。以下是我为大家整理的守株待兔的习语故事。欢迎阅读收藏。守株待兔习语故事1【习语】:守株待兔【拼音】:shǒuzh daàitù【解释】:植物:从地下露出的根。原比喻不努力就想成功的运气。

【习语故事】:春秋时期，宋国有一个农夫。他每天一大早就去地里干活，直到太阳下山才收拾好农具。一天，农夫正在田里努力工作，突然一只兔子从远处跑来。兔子跑得越来越快。一不小心，兔子撞上了稻田旁边的一棵大树。这次碰撞折断了兔子的脖子，兔子倒地当场死亡。农夫见状，冲上前去，一手抓住了死兔子。然后他高高兴兴的收拾好农具，准备回家煮兔子。

守株待兔教学反思的利弊如下:1。优点本课程的教学让学生初步感知到古代汉语的特点，简洁有节奏。寓言"守株待兔"让学生通过自己总结的方法学习寓言，体会其中的含义，从而达到学以致用的效果。总的来说，这节课构思巧妙，创新有新意，能站在学生的角度考虑问题，给学生充分的表达和交流的机会。在讨论、想象和思维碰撞中，他们懂得了道德，懂得了如何从不同的角度分析问题。

二、缺点当然是“学而后知缺点，教而后知困难。”虽然我们收获颇丰，但与此同时，我还是有一些新的思考:如果这节课能从人物评价入手，让学生对不同的人物各抒己见，谈谈自己的理解，进行一次交流和思考的碰撞，那么学生参与学习的热情会更高，思维会更活跃，收获会更丰硕，守株待兔是寓言。一个农民弄来一只意外撞死的兔子后，放弃农活，整天等着被树桩撞死的兔子，生动而简单地介绍了“不可能不劳而获”的深刻道理。