阿姆斯壮大学乐嘉,重建教育体系，阿姆斯壮大学的探索与实践

1. 简介

阿姆斯壮大学是一所位于美国佐治亚州萨凡纳市的私立大学。它是一所历史悠久的学府，创建于1935年，拥有丰富的教学经验和卓越的学术成果。近年来，阿姆斯壮大学在教育领域中的创新实践备受瞩目。其中，乐嘉（Linda M. Bleicken）担任校长期间推行的教育改革尤为引人关注。

为了适应现代高等教育的需求，阿姆斯壮大学决定对教育体系进行全面重建。乐嘉校长提出的重建方案主要包括以下几点：

1. 专业设置：阿姆斯壮大学放弃了传统意义上的“文理分科”，而是按照行业和实际需求设定不同的专业，包括艺术、商业、教育、卫生科学、公共服务、科技和人文等领域。

2. 学分制度：在传统的学分制度基础上，乐嘉校长提出“结构学分”和“反思学分”的概念。结构学分指向专业核心课程、通识教育和实习等方向，反思学分则涉及到跨学科的课程和社会问题、环境问题等实际题材。

3. 教学方法：阿姆斯壮大学引入更多的在线课程，利用现代技术提高教学效率；教师也负责不只是课堂参与，还要在实践活动中带领学生学习和实践；学生也要在社区服务、实习等方面积极参与，提升综合素质。

阿姆斯壮大学在重建教育体系后，不断探索适合自己的教学模式。采用这种教育模式，学校出色的教育效果屡屡创造教育奇迹，考生竞争更加激烈。

1. 实用导向：阿姆斯壮大学的教育体系更注重实用性。学校选定校友企业进行合作，将学生分配至企业实习，让学生在学习中积累实际工作经验，有效提升就业竞争力。

2. 现代化教育：除了大量使用现代化科技，阿姆斯壮大学还创新教育模式，坚持以学生为主体，以问题为导向。通过跨学科合作、实践性与理论性相结合等方式，让学生在理解基础知识的同时解决实际问题，推动联合培养方式的探索和发展。

实践体验在阿姆斯壮大学的教育体系中非常重要。学生可以选择社区服务、实习、协作学习等方式来提高自己的综合素质。在实践过程中，学生将不仅仅获取理论知识，更能够不断夯实实践经验，促进知识的内化和实践的运用。

总之，阿姆斯壮大学的教育改革，有着开朗、宽阔的视野，有着重实践体验和根据行业需求创设不同的专业的理念，为现代高等教育树立了典范。