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1，写一篇小学2年级的看图作文 谁快分就给谁了 高分

今天,天气很好,小明刚从奶奶家回来,提着一袋从奶奶家带的香蕉.小明很喜欢吃香蕉,于是就在路上忍不住边走边吃了起来.吃完了就把香蕉皮随手扔在路边.就在这时,小明看见一位满头白发的老爷爷正拿着扫把在打扫垃圾,虽然天气不热,但老爷爷的额头却挂着几滴汗珠,挥舞着扫把的双手也显出几分吃力的样子.小明站着看了一会,忽然明白了什么,马上转身回去把刚扔在路边的香蕉皮捡了起来,扔进不远处的垃圾桶里.正在扫地的老爷爷似乎看见了小明的这个举动,脸上露出了赞许的微笑.小明很开心的回家了.

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2，一年级看图作文范文

我们一年级的小朋友写的看图 作文 是什么样子的呢？下面是我给大家带来的一年级看图作文 范文 ，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 一年级看图作文范文1 星期六晚上，我们吃好了晚饭。爸爸就翘着二郎腿坐在沙发上看报纸，妈妈在入迷地看电视，我洗了一盘各种各样的水果，送来给他们吃。爸爸拿着他最喜欢吃的梨，说声“谢谢”，就狼吞虎咽地吃了起来。我和妈妈看见了，哈哈大笑。然后我拿了一个红彤彤的苹果给妈妈吃，妈妈说：“宝贝你真是个懂事的孩子”。我听了，心里美滋滋的。这个周末过的真开心啊！ 一年级看图作文范文2 星期天吃完晚饭后，爸爸给我读报纸听，我拿了一个梨子给爸爸吃，爸爸对我说：“你真是个懂事的好孩子！”然后我又看见妈妈在厨房里忙来忙去的身影，于是我让妈妈坐下休息，给妈妈拿了一个苹果吃。妈妈摸了摸我的头，开心地笑了。听到爸爸妈妈的表扬，我心里美滋滋的。 一年级看图作文范文3 晚上吃过晚饭，我把作业写完出来。看见爸爸在看报纸，妈妈在看电视。我看到桌子上摆放着水果，我走到桌子旁边，左手拿着黄黄地梨子给爸爸吃，右手拿着红红地苹果给妈妈吃。爸爸和妈妈笑着说我长大了懂事了。我也笑了。 一年级看图作文范文4 一个星期天晚上，墙上的时钟已经指向八点了。爸爸坐在沙发上认真地看着报纸，妈妈收拾好厨房也坐在沙发上。这时，调皮的妹妹跑过来了，他先拿起一个梨给爸爸，又拿了一个苹果给妈妈，笑着说：“你们辛苦了，请吃水果吧。”妈妈摸着妹妹的头说：“宝贝，谢谢你。”于是，全家人就开开心心地看起了电视。 一年级看图作文范文5 星期六，小红一家吃完饭，爸爸端来一杯茶，坐在沙发上看报纸。妈妈坐在沙发上看电视。这时小红来了，她看见茶几上有苹果，有香蕉，还有梨子。于是小红拿了爸爸最喜欢的梨子，爸爸一手接着梨子开心的说：“谢谢了，宝贝你可真棒啊！”小红又拿了妈妈最喜欢的苹果，妈妈一手接着苹果一手摸着小红头说：“我家小红长大了。”小红很开心地笑了。 一年级看图作文范文相关 文章 ： 1. 一年级看图写话作文范文4篇 2. 小学生一年级下册看图作文范文 3. 一年级语文看图写话10篇 4. 看图写话一年级范文:公园的早晨 5. 一年级看图写话写作思路 6. 小学生一年级看图写话作文植树范文5篇 7. 小学生一年级看图写话作文植树范文5篇(2) 8. 看图写作文范文4篇

一年级看图作文范文

3，小学生看图写作文怎么写

看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。 看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。 看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点： 　　1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 　　2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

小学生看图写作文怎么写

4，小学生看图写话作文4篇

小学生看图写话作文1 一天放学时，天很阴，突然下起了大雨，不一会儿地上就有了积水。 放学了，小明从书包里拿出雨伞，左手握住伞把，右手向上一推，“啪”得一声雨伞就撑开了。这是小力也出来了，没有带雨伞，被雨淋着，他只好把衣服脱下来挡在头顶上。他连忙撑着伞走到小力身边说：“进来，我们共用一把伞吧。”小力说：“好吧，谢谢你。”于是小明把小力送回家。下力到家后说：“太谢谢你了，小明，要不是借用你的伞，也许我早就被冻感冒了！”小明说：“不客气，我们都是同学，互相帮助。” 后来，小明高高兴兴地回家了。 小学生看图写话作文2 清风随着太阳的升起而活跃起来，伴着三两只蝴蝶，飞进了花园，掠过了一只猫的鼻尖。 我张开惺忪的双眼，习惯性舔舔爪子，“今天下午小主人要去超市，家里就是我的天地了。”我嘀咕着，便跳进了窗子。 “嗯？那是什么味道？是炸鱼片！”我的鼻子好比是一个味觉探测器，且精确无比，只要是和鱼有关的美食，无论是味道，软硬，或是鲜美程度，我都一清二楚——吃鱼是猫的本性嘛！ “大猫咪，来吃早餐喽！”客厅里传来小主人的呼唤声。“太棒了，我要好好享受这美好时光！”阳光下的猫咪似一道黑影，就这样一下子消失在窗子旁，又一下子出现在餐桌边，接着就传来了“嘎嘣”地咬合声。 我把头整个脑袋都闷在了餐盘里，所以搞地满脸都是油渍。 “你少吃两条吧，多吃了发胖，我可不想要一只肥胖的猫。”小主人嘀咕。她那金色的发梢在阳光下闪着亮光，极其好看 “我难道不英俊吗？”我顶着嘴，含糊地说。于是嘴中的渣渣飞溅出来，消失在烛火之上。 “说实话，你并不英俊。” “谁说的？” “是真的！” “哼，反正我就是很英俊！” “你不信的话，我画一只完美的猫跟你比比，保证比你好看！” “比就比呗。”我快速吞下最后一条金黄色的鱼片，帅气地把头一昂，装出一副“天下第一俊猫”的样子。 ………… 一只麻雀停在了窗前的枝干上，“叽叽”地喳喳个不停，像是在议论着墙上画的那只怪猫—— “一定是哪出了问题！”小主人飞速翻动着达芬奇的“黄金分割图解”，“我明明是按照他的格式来画的，为什么这只完美的猫这样难看？”说完又“刷刷”地计算起来。 而我却在一旁偷着乐，银丝般的胡须颤动着——小主人这次可糗大了！还说能画出一只比我更完美的猫呢！ “我就是最完美的猫，你画我得了。”我在一旁调侃。 “好吧，那我承认你是一只英俊的.猫。” “那——就对了！” “但是——” “但是什么？” “你等我一下。”小主人跳下板凳，兴冲冲地跑进妈妈的房间，不多时，一只“巨猫”跳了出来。——“妈呀！”原来小主人把自己化妆成了一只猫，搞得自己十分滑稽。 “你说，我是不是比你好看？”小主人一脸自信地问我，趴在了镜子前，还装模作样地喵了几声，那样子就像是一个中年男人带着凹凸曼的面具，站在镜子前叫“妈妈”一样好笑。 “说实话，如果我是人，那肯定比贝克汉姆还要贝克汉姆呢！”说完，我一鼓劲跳上了窗台，继续去享受阳光…… 小学生看图写话作文3 一天，笑猫大婶正在窗前看书。突然，一声春雷把她吓了一大跳，她向窗外望去。哎呀！天空黑压压的，好像被一大羣乌鸦遮住了。霎时间，豆大的雨点落了下来。热心的笑猫大婶急了，它得给正在山坡上玩耍的小动物们送伞！她拿起一把雨伞就急匆匆出门了。 刚出门，笑猫大婶就看见了跳跳蛙，连忙把伞递给它，关心地说：“跳跳蛙，伞给你！”跳跳蛙哈哈大笑：“我是两栖动物。下雨了，我还更开心呢！” 笑猫大婶继续朝前走，看见绿毛龟在路上悠闲地走着，急忙把伞递给它：“快拿着，别淋雨了！”绿毛龟缓缓地擡起眼皮，不急不慢地说：“我的背上有个蒙古包呢，您放心吧！” 笑猫大婶又看见贝克鸭凸面往家赶，连忙把雨伞送给它，热情地说：“贝克鸭，快打伞！”它拍拍翅膀：“嘎嘎开，我可是不怕雨的哦！您把伞留给有需要的动物吧！” 过了一会儿，笑猫大婶看见火帽子公鸡正急急忙忙往家跑，连忙把雨伞撑到了它头顶上，焦急地说：“快打伞，别把身子淋坏了！”火帽子惊喜万分：“笑猫大婶，您真是雪中送炭啊！就算是孙悟空把王母娘娘瑶池里的水搅了个底朝天，我也不怕了！”笑猫大婶甜甜地笑了：“赠人玫瑰，手有余香嘛！” 小学生看图写话作文4 天空乌云密布，电闪雷鸣，刮来一阵狂风，不一会，下起了大雨。 小文打着伞，急匆匆的往家赶，突然，小文发现了浑身溼透的小猫、鸭子、还有缩成一团的乌龟和蜗牛。小猫也看见了小文，它高兴地叫起来：“小文打着伞来了，我们可以不用淋雨了！” 可是，伞太小怎么办呢？对！小文有了好主意，它让乌龟和蜗牛蹲在他的肩膀上，他一手抱着小猫，一手打着伞，小鸭子跟在小文身边踩着水，高兴的跑着，小文把它们一一送回家。 小文是个助人为乐的好孩子。 标签: 看图 作文 小学生

5，看图写话250字作文

[看图写话美丽的春天作文250字]　　春姑娘来啦，她给世界万物带来了2113生机，看图写话美丽的春天作文250字。我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让5261我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花4102，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽1653喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。专再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。　啊!春天真美呀，我喜欢春天。属满意请采纳。
[看图写话美丽的春天作文250字] 春姑娘来啦，她给世界万物带来了生机，看图写话美丽的春天作文250字。 我们走到湖边，远处的群山，一座连一座，像你离不开我，我也离不开你似的。看，金黄的油菜花让我联想到古诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”还有美丽的桃花，香气扑鼻。绿色的柳树摇着绿色的长辫子，像春姑娘的头发。小燕子叽叽喳喳地叫着，它在告诉我们春天来了，小学二年级作文《看图写话美丽的春天作文250字》。 再看湖水像一面明亮的大镜子，湖边的景物倒映在湖面上，有小鱼在水里嬉戏，快看湖面上有一艘游船，兰兰和爸爸妈妈坐在船上，一边唱歌，一边欣赏风景。 啊!春天真美呀，我喜欢春天。

6，小学生看图画写作文

1. 看图写作文 对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？ 一、能提高我们的观察能力。 写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。 二、能发挥我们的想象力。 看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。 看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。 因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。 看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。 单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。 可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。 2. 小学生看图写作文怎么写 看图作文，是起步作文。 小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。 看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。 作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。 所以，学会看图作文十分重要。 看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。 一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。 看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点： 1.观察图画。 同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。 但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 3. 如何指导小学生看图作文700字 一、指导看图，把握中心看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。 所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。 二、有层次地观察看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。 因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。三、紧扣画面，合理联想教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。 这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。 四、要抓住重点，恰当地描述只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点。 像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。 看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。 这才是我们的教学之根本。 4. 小学生看图写作文怎么写 看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。 看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。 看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点： 1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。 5. 小学生看图作文怎么写 如何编写一个小故事 因此、植物园。 作文是表达思想的东西，一些名家大作还可以背下来，所以如何提高质量成了他们很关注的问题，你的作文水平也会与日俱增，你就会有话可说，下笔如有神”、历史，要及时记下来，应该是你感兴趣的书，可以和同学、地理，说的就是这个道理，仅仅是多读书还不够，到公园、所感。这里所说的书。 有条件的话。所谓“开卷有益”。 要提高写作能力，你会觉得写作时要说的话多了，天文。要注意培养自己的观察力，建议你可以一张图书馆借书证或经常到书店去，帮助自己形成自己的写作思路，如何写好作文成为他们很大的一个障碍、农村多去走一走。 “读书破万卷。对于课本上或是你看到的好文章。 可能你开始时写的不够好，要多到外面走一走，你的写作水平就会在与日俱增。要想写好作文，如何写作文，行万里路。 读书不要仅局限于课本或与课本有关的：读万卷书。常言说，小学可以多看些《小学生阅读报》。 这里顺便说一下。练就是要多动笔；方法读就是要养成爱读书的好习惯。 想就是要多动脑筋。读书的时间不一定要非常固定，只要你肯动手，同时对自己看到，建议你都能有所涉及、好句要用一个本子记下来，就拿写作来说，因此在写作之前要构思。 养成良好的读书习惯后。读书也不一定是作文或是写作方面的，写出的东西也有血有肉了，只要是健康有益的书报刊、科技，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，也可以和家长一起去、周日等时间，需要你养成爱动脑筋的习惯，可以利用睡前、读者以及一些名人经典文章小学生的语言积累还处于初级阶段、故事大王。 步骤/，作者为什么写的好。走就是要走出去、好词。 这里还要强调一下积累的重要，我在以后写作中能否借鉴等等，也可以适当地参考一下，可以广泛阅读，一些优秀的作文集，你可以利用节假日，对所见，但这不要紧，要把你对一些人或事的体会和感想写出来、读到的好的文章，最关键地还是要多练。通过一段时间的阅读。 建议你要养成记日记的好习惯，可以多读一些如少年文艺、语文报等，你要多分析。写好作文是有技巧的。 要养成爱动笔的好习惯，中学阶段、动物园。大自然是非常好的写作素材，好在什么地方、课间。 这样日积月累。建议你在条件许可的情况下。 6. 《小学语文怎样做“看图口述作文”,写作基础》 看图口述作文观察画面，口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话.看图口述作文练习，是写好看图作文的必要基础. 一、借助问题.画面问题来看清画面所展示的、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容.如下面这幅图，可以借助图上画的是，在干，谁是主要的等等问题，搞懂画面的内容. 二、多用描述语言.要多用描述的语言把画面所展示的内容说，可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等描述. 三、联想.凭借图中所能观察到的形象、及标志想象、推测，，才能把画面内容说得生动形象、感人.如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，可以联想她们会说些， 四、前后延伸.看图作文的画面是静止的，只是一瞬间的景象.在看图口述作文时，就要想想在画面前边的事和后边的事，选择的、的内容，充实到口述作文中去.如这两位送水的少先队员是哪个学，是谁，她们为要到田头去送水.这是.这是在画面后边的事，也要作些交待.，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉.当然前后延伸的，只能是最必要的内容.内容到此结束。 7. 小学生看图作文怎么写 现在的小学生创新思维、创新意识严重退化，看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量，但是现在的好多小学生都不会写作文了，尤其是看图作文，希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。 工具/原料书自然界方法/步骤第一步是要仔细观察图画内容，细心分析图画，把握图画中心要旨 。看图作文，只有看懂了图，才能写好文章，所以，写作时首先要仔细观察画面内容，抓住图中所表达的主题思想。 如若单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。 第二步是对照图片，理清图片遵循顺序，理清自己写作思路 。 观察图画时，要按照一定的顺序。如果观图次序混乱，写起来也就会层次不清。 单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。 第三步是仔细对照图画内容，从复杂的画面中分清主次，注意内容和主旨的取舍。 观图一定要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。 倘若题目提示中参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。 第四步是发挥想象力，注重联系实际生活，适当发挥 ，在实际生活中找到原型。 看图作文，通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段，这时就需要我们根据画面进行合理的联想，把画面中没有明显示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间，根据人物资态想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。 另外，有时为了叙述方便，还可以为图画中人物起名字。第五步是在找到实际生活原型的基础上，突出主旨，确立图画轮廓，选择适当的文体，形成作文写作模式 。 根据文章提示图画内容，来确定文章的题材、格式，同时考虑人称、选词及时态的运用。最后是在确定了文体以后，动笔写作。 注意在下笔前应该先列出作文提纲，第一部分写什么，第二部分写什么，第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成，完成作文。 END注意事项小学生要平时积累词汇。看图作为要注意把握正能量主旨。 8. 求写一篇小学生看图作文,选自德国著名漫画家卜劳恩的漫画集 天色缓缓暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也被快成黑色的深蓝给覆盖了.墨色的天空挤出一、两颗星星，在天空使劲地眨着眼睛.月光柔和地照在大地上，倒映出树的影子.家家户户的饭菜香从窗缝、门缝里飘了出来.妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，香味紧接着从盆里溢了出来.红烧肉的香气直往秃头爸爸的鼻孔里钻，挡也挡不住.秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么？”秃头爸爸光顾看桌子：“少了米饭，我马上去拿！”“错了，儿子还没来呢，快去叫他！”妈妈指着儿子的房间.秃头爸爸呶着嘴，指着香味四溅的红烧肉，但拗不过妻子，只好上楼找儿子.秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入.令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着.他时而眼睛发亮，好像发现了新大陆；时而默然神伤，似乎看见了过于悲伤的事.书似乎像一枚磁石，把他给吸引了过去.儿子像一个饥饿的人扑在面包上那样，不停地翻看着书.直到秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，他才回过神来.儿子恋恋不舍地放下书，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛把书里所有的内容都吞了下去，然后让头脑把它们给汲取了.儿子似乎还想着故事主人公的悲欢离合，使他牵肠挂肚.秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去.当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来.一分钟，两分钟……十分钟，十五分钟……，过了许久，秃头爸爸还没下来.妈妈的脸渐渐暗了下来，拉了下来，没了笑容.妈妈和刺猬头儿子清清楚楚看见盆中红烧肉的热气已散尽.妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭！”刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气.他来到房间，发现秃头爸爸趴在地上，不时交替着双脚，像一阙跳跃着欢快音符的乐章；两只手托着腮帮，手肋顶着地面，支撑着大脑袋；大肚子贴在地上，肥肉与脂肪好像占了地板三分之一的面积.刚才还不服气的儿子，看到老爸那副天真无瑕孩子的模样，忍不住笑出了声.哈，真是一对有趣的父与子.。

7，看图写话 100分

看到著名漫画家丁聪画的《成绩100》，真恨不得跟他道几百声谢，因为他用一幅漫画，帮我们说出了心里一直想说的话。 这幅漫画画的是在一个夜晚，一位年纪与我们相仿的小学生在写作业。他一手紧握着书，一手夹着笔。瞧！它正皱着眉头思考书上的难题呢！在他书桌的正中央，摆着一本写得密密麻麻的作业本。左上角还摆着一本砖头般厚的字典。哎，整天都在写作业，难怪会带上一副这么厚的眼镜。嘿，真巧！他手上夹着的那支笔和鼻梁上的眼镜正好组成一个“100分”。再看看，这位学生的头发和手指甲都很长了，可能是没时间剪吧。 看着这幅漫画，画上的场景似曾相识。对了，这不就是一位位学生的写照吗？你瞧，在一个个兴趣班的门前，家长们的车把路都堵住了，一位位孩子在家长的带领下不情愿地走进兴趣班里上课。顿时，兴趣班里有的传出宏亮的读书声；有的穿出悠悠的琴声；有的传出老师的讲课声。看看补习班，下课铃声一响，学生们便争先恐后地涌了出来，手里还抱着一叠试卷，那都是拿回家做的。而不用上兴趣班和补习班的学生，在家也不见得好到哪儿去。你瞧，一位学生做完了功课，正准备打开电视机一饱眼福，却被爸爸妈妈拉去做早已准备好的练习题。周末本应是我们休息、玩耍的时间，为什么家长们却把这美好的时光安排地像上学一样呢？ 家长们望子成龙，望女成凤，所以才让孩子们终日遨游在知识的海洋里，不让孩子们透气，使得他们都快窒息了。就是为了好成绩，许多人小小年纪就戴上了眼镜。我真想问一问，好成绩真的比健康和快乐的重要吗？好成绩真的要用我们的健康和快乐换来吗？好成绩是每一位学生和家长都梦寐以求的，但是，只有用学生们的健康和快乐才能换来，才能得到吗? 相信每一位家长都希望孩子有一个快乐的童年，他们只是让孩子们的好成绩迷惑了，才会让孩子们不停地学习。我希望所有的家长都能赶紧醒悟过来，多给我们一些玩耍的时间，让我们做一个快乐的孩子，拥有我们美好的童年；让我们做一只自由的小鸟，朝着自己向往的未来展翅飞翔！

8，小学四年语文卷看图作文好学的妈妈爸爸或送伞

给妈妈送伞放学后，我刚回到家，突然乌云密布，刮起了狂风，不一会儿，就下起暴雨。我见妈妈还没回来，心想：妈妈没带伞，冒雨回家会淋湿的。于是，我用网兜装起一双雨鞋，拿着两把雨伞，快步来到车站接妈妈。到了车站，风像一头凶猛的狮子越刮越大，差一点把撑着的雨伞吹走，我的衣服被雨淋湿了。等了很长时间，汽车终于来了，看见妈妈坐在里面。我终于接到了妈妈，心里高兴极了！今天，天气冷飕飕的，我在家里做作业。突然，爸爸从单位来了一个电话，说：“今天，妈妈要从上海回来了，下午5点钟的车。”我高兴得跳了起来，出差半个月的妈妈终于要回来了！看了看钟，才4点30分，我兴奋得坐立不安，不时地到门口去看看有没有动静，一会儿又望望窗口。忽然，黄豆大的雨点，从昏暗的天空中滴滴答答地落了下来。呀，妈妈出门的时候没带伞，怎么办?我望着窗外大雨，急得像热锅上的蚂蚁团团转。对啦！去接她！一个念头在我的脑海中浮现出来，想着，我连忙去厨房拿了一把大红雨伞，把妈妈的雨鞋放进网兜，接着，三步并作两步地跑到离家不远的华山路车站。天渐渐黑了，雨越下越大，我越等越急。啊！一辆车子开过来了，从车上走下一个人，定睛一看：“没错，是妈妈！”我情不自禁地叫出了声，迎面跑了过去，把伞递给妈妈。妈妈高兴得说不出话来，抱着我直亲，我也笑得合不拢嘴。
我在把我写的文章打到电脑上去，妈妈出去了，爸爸躺在床上休息，他可是个夜猫子，前天晚上他弄了个通宵，昨天晚上，他也熬到一点才睡，是该好好休息休息。我打了一篇，正准备发。一个电话打断了我的思路，我以我在三年夜醒症的灵敏听觉，听到电话里妈妈的声音和爸爸的回应声：“我没有伞。雨又下开了。”“我去给你送伞，你在哪儿？”“医院门口。快点。”“我马上去，等着我啊。”爸爸正准备穿衣服，我对他说：“爸爸，让我去给妈妈送伞吧。爸爸你好好休息吧。”爸爸同意了。我带着一把大伞和一把小伞出去了。我找到了妈妈，妈妈一手拿着一捆葱，一手提着一个塑料袋，里面装着两条鱼。腋窝还夹着一本书。我帮她把书放回家。她撑着大伞把葱和鱼拿到姥姥家了。我盘算着吃一顿鲜鱼饭。

9，看图写话

看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容。看图就是观察，是看图写话的起始，观察要有顺序、抓住重点、还要合理想象；写话就是表达，将观察所得，围绕图意，有条理、有重点、较具体地写出来。看图写话的过程，是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的一种行之有效的手段。 然而，低年级学生看图写话中存在着一些普遍性的问题。 （一）观察顺序比较随意 低年段儿童的观察具有模糊性、轮廓性。各班均有不少学生观察顺序局限在某一处，而非由整体到局部、再由局部到细节地观察。 （二）观察重点不够突出 儿童观察事物时一般比较零乱、没有系统，且不善于发现图上各组成部分的特点与内在联系，常常出现以偏概全的情况,将图意重点抛在一边。 （三）细节凸显困难较大 观察笼统、粗略，缺乏深入感知的自觉性，是小学生观察的常态心理。由于儿童观察精确性弱，常常忽视图上被强刺激掩盖着的弱刺激部分。 （四）偏离图意东拼西凑 学生观察越细致，思维就越深刻，想象就会越丰富，写话也会越具体。然而，学生进行了天马行空地想象，跳跃的思绪偏离图的意思。 一、整体着眼──教学生把握正确的观察顺序 二、抓住细节── 教学生掌握科学的观察方法 看图写话一般根据画面情景限定题目或者给出语句提示，教学生按照题目或提示性关键词确定观察的角度，抓住最能凸显题意的细节，包括具有特色的环境、图片中特定“人物”的动作、神态以及相互间的关系等，进行深入观察 三、静图变“动画”──教学生合理联想，发展思维 图片是静止的，表现的内容具有跳跃性，如同影视作品中的一个个特定的镜头，图片内的各部分之间、图片与图片之间都有一些省略了的空白内容，即使图片上的主要人物也只是描绘了动作、神态，与之相关的内在心理活动不可能直接描绘出来。教学中要恰当地利用这些空白处训练学生的想象能力，这样不仅可以丰富学生的思想，而且有利于潜移默化地培养学生在日常生活中细腻地观察事物的习惯。
1. 你来看看, 我找到新游戲, look. i have found a new game. 2. 今天放假, 我们去帮妈妈干活. today is a holiday, we are helping mother. 请采纳谢谢

10，小学六年级第四单元看图作文

六年级上册第四单元看图作文600字左右范文当第一缕金色的阳光洒满了大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫……　　这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。从这方面看来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？　　如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。现在，全球森林面积从1990年的39．6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧！
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