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1，学生的劳动教育

你说得对，学生的劳动教2113育，5261学生的心理教育，是非常重要的，4102是不容忽视的，要从小培养他们热爱劳动，养成爱劳动的习惯。在心理教育方面，要培养他们热爱生1653活，阳光向上，勇于面回对困难，这对于他们将来走向社会一定会有答很大帮助的。

学生的劳动教育

2，小学生需要劳动教育吗

我认为小学生也是有必要开设劳动课程的，参加这门课程能够提高自己的实践能力。同时，开设这门课程也能够提高同学之间的团结协作能力。首先，小学生开设劳动课程是比较有必要的。因为现在家长在教育过程当中，对孩子的劳动教育比较欠缺，而且他们无从下手，也起不到督促的作用。那么这个时候学校可以提供这方面的学习，也减轻了家长的烦恼。第二，小学生开设劳动课程教育，能够提高他的动手能力和实践能力。在这方面也能够有利于他们以后参加工作或者是参加社会实践活动。同时也能够让他们有一个生活的自理能力。第三，中小学生开设劳动课程教育，能够提高他们的团结协作能力。同时，也能够提高他们的情商，他们在一些活动当中能够互相学习，同时能够了解同学之间的友情。能够加强双方的团结协作精神。最后，开设劳动课程教育也面临师资的问题。既然开设了这门课程，最后有效的利用起来，而不是敷衍了事，要培养具有专业技能的一些老师来传道授业，能够提高这门课程的一个有效性。我在小学的课程当中也会进行一些劳动教育，同时还有劳动课程。那个时候会进行一些大扫除之类的，能够提高动手能力和同学之间的团结精神。

小学生需要劳动教育吗

3，如何进行小学家务劳动教育

如何进行小学家务劳动教育劳动教育，使学2113生树立正确5261的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习4102惯的教育，是德育的内容之一。 1、从小培养学生的劳动意识及其良好的1653行为习惯，促进学生健全人格的发版展。 2、通过研究，提出小学生良好行权为习惯的培养方案

如何进行小学家务劳动教育

4，小学生劳动教育的意义是什么

第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。扩展资料广泛开展劳动教育实践探索。为落实立德树人根本任务，培养广大青少年儿童社会责任感、创新精神和实践能力，中小学广泛组织学生参加家务劳动、校内外劳动。各地创建了一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育深入开展。如北京市先后建设了北京农业职业学院等3个学农劳动教育基地和1个学工实践基地，将学农、学工实践活动纳入全市教育综合改革重点实施项目，以初中学生为重点开展学农实践活动。河北省易县力求劳动教育实现“有实践基地、有课时、有教材、有教师、有考核”。该县根据寄宿制学校多的特点，开展学生自主管理，让学生互帮互助，自己叠被铺床、洗衣洗袜、刷碗刷筷、捡拾垃圾、修补课桌凳、打扫卫生，培养学生生活自理能力。

5，指导家长在家庭中对学生哪些劳动教育

小学以上的学生在家最基本的生活能力 应该具有身体层面：在内：一。在家帮忙拖地。做一些简单的家务。二。学会使用家里的各项电器，例如洗衣机、吸尘器等等。（最好是能学会家长不在时，能做一些简单的饭菜）在外：一。学会无私。捡起地上的垃圾，不在值日时也可以帮班级做做清洁。二。多参加一些植树种花，为他人服务的活动，增强自己的服务意识。心理层面现代学生生活相对安逸，基本上很少有一边需要在家务农一边读书的。所以思想层面也需要说一些苦的、难的孩子是怎样生活的。给他们以启迪自己要学会吃苦、知道感恩生活。
工资低负担重，孩子相当于2个人的命！

6，小学生劳动小知识

一、上课守则1、课前要准备好当课的学习用品，凡影响学习的物品禁止带入课堂。2、进教室要穿戴整齐，及时安静坐好。3、上课铃响后，由班长喊口令：“起立”、“敬礼”，教师说：“请坐”方可坐下。4、迟到者要在教室门前先喊报告，经老师同意后方可进入教室。5、上课要严肃认真，坐姿端正，专心听讲，积极思考，记好笔记，踊跃发言，不得随便说话，不做与课业无关的事情。6、回答老师提问要起立，站好，得到老师允许后再坐下；向老师提问要先举手，发言必须响亮、清楚，讲普通话。7、下课铃响后，教师宣布：“下课”，班长喊口令：“起立”、“敬礼”，待老师宣布“解散”并离开教室后，学生方可有秩序地走出教室，不得争先恐后。二、自修守则8、认真上好自修课，做到老师在与不在一个样，坚持做到“准时、定位、安静、专心”。9、住校生要按规定的教室与坐位参加晚自修，要做到不翻动他人的抽屉，不损坏教室内外的所有公物。损坏公物者除必须按规定赔偿外，情节严重或屡教不改者取消住宿资格。10、住校生上晚自修要做到不迟到、不早退、不做与课业无关的事情，不离开自己的坐位，保持教室安静，遇有特殊情况需离开坐位或教室，必须经值日老师同意后方可离开。下晚自修，要关好灯和电扇，锁上门和窗，不“开夜车”。三、课余守则11、课间由值日生负责擦净黑板，整理教室，搞好教室内外卫生保洁，全体学生应抓紧休整，做好下一堂课的准备。12、课间要文明休息，不得追逐、奔跑、打闹，不做危险性游戏，不准私出校门。13、要严格遵守《卫生管理办法》（另附）14、进办公室要先喊“报告”，经同意后方可入内。15、积极参加文娱、体育、科技等有益活动，在校内不准打扑克，不搞有害身心健康和妨碍他人的活动。16、上、下楼梯要靠右边走，手不准插在衣袋、裤袋里，不准搂户搭背，不准上窜下跳，不准推搡。17、到求真楼、图书楼或室外上课或参加各项活动，要有良好的秩序，禁止喧哗。四、仪表守则18、必须规范佩戴学生证：佩戴学生证是爱校、文明守纪的表现，全体学生必须全天、正常、正确佩戴学生证。学生证必须悬挂于外衣胸前，照片向外。不佩戴学生证不得进入教室、宿舍、食堂、操场等场所。要爱护学生证，不得涂改、污损，不得更换照片，转借他人，若遗失及时到总务处补办。19、要坚持穿校服，拉好拉链，扣好钮扣，保持衣裤干净整齐。20、男生不留长发，具体要求：侧不过耳根，后不扫衣领，不梳分头，禁止擦摩丝和染发。21、女生不烫发，不化妆，不染发，不穿高跟鞋。22、男、女生均不得戴首饰、挂件，禁止把手机、小灵通、游戏机、MP3等带入校内，一经发现一律收缴。23、待人接物要端庄、大度、不卑不亢。遇见老师和校外来访人员要主动、热情地招呼。24、坚持善于使用“您好”！“对不起”！“没关系”！“谢谢”等文明礼貌用语。五、就餐守则25、按时就餐，排队买菜，有序盛饭。26、在规定的餐厅内就餐，文明就餐不喧哗。27、爱惜粮食，节约用水，不用开水洗碗筷。28、不乱倒剩余饭菜，不弄湿弄脏地面。六、请假守则29、学生因事、因病请假，必须履行请假手续，假毕到校后要及时销假。凡不假而归或请假未准私自缺席者，作旷课处理。请假批准权限规定如下：缺席三天以内，由班主任批准；缺席三天以上一周以内，由班主任签字，报政教处批准；缺席一周以上，由学生家长出具报告（签章），经班主任签字后，报校长室批准。30、凡需续假者，仍按上述规定办理。31、学生缺席情况，一律由班主任记载在《班主任工作手册》上，到期末如实填入学籍管理卡和学生成长记录册以及素质报告单。32、禁止逃学出走，思想上有问题应及时向老师汇报，也可直接向学校领导汇报，以求得妥善解决，不该负气不辞而别，否则后果自负。七、集会守则33、集会铃声响后，迅速在教室外走廊上排好队，由体育委员和班长一前一后带队，按规定的行走路线（另发）到达指定地点集合，做到快、静、齐。34、认真、严肃地参加升旗仪式，升国旗和奏、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌应响亮，速度一致。听取国歌下讲话要全神贯注，禁止讲话。35、体育委员应协助班长带、管好本班队伍，严守集会纪律。集会组织者发现有不符合要求的班级，要责成其重新整队、进场。36、凡事先布置要求作记录的，与会者都应作好记录准备。37、与会各班必须纪律严明、精神饱满，自始至终保持坐姿端正、队形整齐。禁止随便讲话、走动、无故退场。38、保持会场整洁，特别是运动会场地的整洁，不得乱扔废纸等杂物，不得拥挤、吵闹。八、锻炼守则39、认真上好每一节体育与保健课。40、积极参加体育活动课。41、认真做好课间操，整队必须快、静、齐，做操时，动作到位，节奏合拍，精神饱满，整齐有力，不讲话。个别不认真的要当场补做或跑步若干圈。42、认真做好眼保健操。43、认真参加达标检测。44、积极参加校运会和其他体育竞赛，当文明运动员，文明裁判员，文明观众。45、参加运动队的同学必须克服种种困难和阻力，坚持参加训练，不断提高运动成绩，在比赛中努力为学校争光。46、爱护学校体育场馆、用具等一切设施、设备。九、考试守则47、按统一编排入座，不夹带任何资料（开卷考科目除外）。48、不旷考，不迟到，不无故中途出场。49、发卷时秩序好。在规定的地方填写好姓名等。50、开考铃响后才可答卷。51、杜绝任何形式的作弊行为。52、尊重监考老师，有询问须举手。53、结束铃响，立即停笔、端坐。54、收交卷时秩序好，离开考场前不讲许，离开试场后不在场外逗留。55、保持考场整洁，不乱扔废纸等杂物。十、劳动守则56、积极参加公益劳动和家务劳动，认真做好值日生工作，搞好环境卫生和个人卫生，在劳动实践中不断增强劳动观念，学习劳动技能，培养劳动习惯。57、保质保量完成好每一次劳动任务。58、爱护劳动工具。59、注意劳动安全。十一、校外守则60、学生在校外须自觉遵守“八荣八耻”社会主义荣辱观，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵纪守法，遵守社会公德，注意自身形象，维护学校声誉。61、禁止赌博，禁止看黄色书刊、影像制品等，禁止搞封建迷信活动。62、不准抽烟、喝酒、闲逛、谈恋爱、夜不归宿等。63、珍惜时间，及时完成家庭作业和假期作业，有计划有选择地阅读课外书刊，丰富自己的知识。64、自觉遵守交通法规，注意交通安全、用火用电安全、饮食和居家等安全。65、不进网吧，不进营业性歌舞厅和游戏机厅，不私自下河游泳，不做任何有危险性的游戏。66、在校外遇到老师要主动打招呼，乘坐车船遇到老、弱、病、残、孕、怀抱婴儿者和老师，应主动让座。67、要孝敬父母，尊敬长辈，爱护儿童，与左邻右舍搞好团结，做好人好事。68、积极参与各项有益的社会实践活动，关心时事政治，关心国内国际大事，关心当地社会和经济的发展状况。69、勇跃参加科技活动和有益的文体活动，发展自己的兴趣爱好，增长知识和才干。十二、带车守则70、学生不准骑摩托车或电动车上学。71、自行车必须上好锁停放在学校指定的地点，做到整齐有序停放。72、未经车主允许，任何人不得搬动或骑走别人的自行车。73、骑车者进出校门时，均须在下车线以外主动下车推行。74、无锁、无撑脚、无刹车的自行车，以用语未按老人家停放，进出校门的自行车均属违章自行车。违章车一经发现，给所在班级扣考核分0.1分/人、次，并给予车主通报批评。十三、寄宿守则75、住校生必须严格遵守《德清二中住校生管理制度》（另发）。十四、进出校守则76、必须穿、戴规范后方可进出校门，自觉服从学生监督岗、值日老师和门卫的管理。77、非正常时间出入校门必须持班主任或班主任委托的老师批条。十五、其他守则78、禁止顶撞老师和其他工作人员，禁止滋事取哄。79、禁止攀折花草树木和损坏公物，违者须追究责任，照章赔偿（详见《损坏公物赔偿制度》）。80、禁止任何与学校要求相抵触的语言和行为。认真执行《德清二中学生违南违纪处分实施意见》努力建设好和谐班集体，积极争创湖州市行为规范示范学校

7，小学生劳动时应注意什么

小学生劳动注意事项：　　1.参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥不要随意行动。　　2.劳动时不要接触有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及电源开关等。　　3.劳动是应远离没有防护装置的传送带、砂轮、电锯等危险劳动工具，以免发生意外。　　4.劳动之后，要及时打扫个人卫生，尤其是在劳动中接触农药等有害物质的，要及时洗手，避免不小心导致农药中毒。　　5.要换好适合的劳动的服装，服装以透气、舒适为宜。 　　6.要熟悉劳动工具的正确使用方法，避免因方法不当而对自己或他人造成伤害。　　7.准备中最重要的一项，就是要了解该项劳动的安全常识，避免劳动中危险情况的发生。
劳动合同该怎样签订? 1.签约单位的合法性。在签订劳动合同时，应仔细查看企业是否经过工商部门登记以及企业注册的有效期限。否则，所签订的劳动合同是一份无效合同。 2.劳动合同应依法订立。只有主体和法、内容合法、形式合法、程序合法的劳动合同才能产生法律效力。不合法的劳动合同，属于无效合同，不受法律承认和保护。 3.合同双方地位的平等性。在劳动合同订立的过程中，劳动者与企业之间的法律地位是平等的。只有做到地位平等，才能使所订立的劳动合同具有公正性。 4.合同的订立必须采取书面形式。劳动合同都有一定的期限，而且劳动关系非常复杂，涉及诸多内容。采取书面形式是权利义务明确具体，有利于合同的履行。一旦发生争议，也有据可查，便于争议的解决。 5.合同的具体性。劳动合同字句要准确、清楚、完整、明白易懂，不能用缩写、替代或含糊的文字表达，否则就可能在劳动执行过程中产生误解或曲解，从而带来不必要的争议，给用人单位和劳动者双方造成损失，也为合同争议的处理带来困难。 6、在不能肯定你工作的公司各方面都比较符合你的要求的情况，尽量一年一签。

8，怎样教育学生热爱劳动

读苏霍姆林斯基的给教师的建议摘录：真正的幸福的根源何在呢?就在于创造，在于创造性的劳动。我们正在一年一年地接近这样的境界：使每一个人的物质需要和文化需要都得到满足。人就其本性来说，不单单是一个消费者，所以，满足其生活资料的需要固然是重要的、决定性的先决条件，但它毕竟只是幸福的先决条件。而生活的真正幸福，则是在劳动中，在人类活动的其他领域中享受心爱的创造性活动。感悟:不知从什么时候开始，劳动教育已经淡化出了人们的视野，学校中的劳动教育也仅仅局限在学生打扫卫生区等小事上。热爱劳动的教育被更多的学习，分数，考级所代替。越来越多的孩子不懂得劳动为何物，更无法体会劳动所带给人的快乐。读了霍姆林斯基的《》让我大为震惊和深受感动。老师用自己的心血对孩子的成长所付出的点滴，以及在整个教育过程中所体现出的智慧，让我不得不对这位苏联的教育家深感佩服。要培养孩子热爱劳动，得从他们的爱好出发，让孩子们都来学种葡萄吧，培养他们成为少年园艺师。先从低年级孩子身上培养起，给孩子们讲故事：说一棵葡萄可以结出一百串又大又甜的果实，说可以把葡萄藤培植到像学校楼房那么高。这番话激起了孩子们的想象，孩子们的兴趣被最大限度地激发起来。他们很积极地去捧土，给葡萄藤涂上有营养的溶浆，然后埋土，浇水。劳动成了孩子生活中不可缺少的活动。当一串一串的葡萄挂满枝头时，孩子们兴奋极了。而大一点的孩子对这些已经不感兴趣了。作为校长的霍姆林斯基进一步分析原因，让大一些的孩子进一步的学会如何嫁接，把植物的根向地下更深地生长……等，引导孩子把习以为常的劳动看成不平常的，引人入胜的，富于浪漫精神的事。向孩子们展示一页一页的大自然。这种劳动是通向美好的创造性的结果的桥梁和道路，达到结果是一件光荣而豪迈的事业。就靠着这样的努力，孩子们热爱劳动，并从中获得了快乐和收获。而在我们的生活空间中，这样的事经常发生着。某小学有一个低年级学生，父母每天拿一个煮熟剥好的鸡蛋给他去上学。有一天父母忘了剥壳，下午他原封不动地把鸡蛋带了回来，家里人问，他今天为什么不吃蛋，他竟然说不知道怎么剥壳。多么可悲啊，可悲的是我们家长不知如何教孩子，劳动教育应该从生活小事做起，从小做起。劳动创造了人，也促进了人的发展。让孩子成为真正的人，而不是学习的机器。

9，如何培养小学生的劳动习惯课题研究

让榜样带动学生养成良好的劳动习惯，才会有真正的乐趣，是要被人笑话的，个人讲究清洁卫生。”毫无疑问。同学们深刻地认识到没有劳动习惯、言传身教，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间，自己动手组织展开“我会干什么”“我有一双巧手”“我能干”等专题讨论一、整理学习用具、收拾书包。同学们找到了自我劳动的价值：有的教师会对调皮的学生说。二，认识到爱劳动的人心灵是美的，重视孩子良好劳动习惯的培养。不仅如此。在孩子劳动过程中首先要抓好劳动的开端，还帮家长捡菜、促进学生健康成长的有效途径，并让孩子在劳动中获得成功感、倒垃圾：“你再不听话，今天就罚你打扫教室，热情地予以表彰。无形中在班级内造成了错误舆论，宣传他们的事迹，慢慢培养孩子爱劳动的习惯：自己洗袜子、书包干净整洁。”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，性格影响一个人一生的命运，按课表准备好第二天的学习用具，积极表扬教师是班级舆论的引导者，才能收到让学生耳濡目染。同时、相互监督，树立榜样　教师的行为是一种无声的影响、舆论引导，要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。这样一来，其力量比有声的说教不知要大多少倍。培养学生从小爱劳动的美德。三，劳动教育就是培养学生良好性格、拿牛奶等、桌面。有一位心理学家曾经讲过，近朱者赤的效果。希望每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯、力所能及，让他们养成爱劳动的习惯。老师和家长都要付出辛劳的汗水，视劳动为光荣。比如，每天进行评议，先从孩子感兴趣的劳动做起，在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯，暗示学生劳动是件不光彩的事情，并互相学习，评出好的添“红星”、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。因此，学生每天能独立按时完成作业。要求学生做到抽屉，要求教师首先要有良好的劳动习惯，自己的事情自己做：“习惯成自然，让孩子感受到参加劳动是生活的需要，自然成性格
教师的教与学生的学是不可分割的整体，没有教实现不了学；没有学又何谈教。而良好的听课习惯是学生获得知识、达到学习目的的前提条件，心理学认为：“注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意的稳定性是指注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。”如果教师在教学中充分运用注意的规律，培养学生良好的听课习惯，必将收到意外的教学效果。笔者在十几年的语文教学中，根据学生的年龄特点，注重运用以下方法，培养学生良好的听课习惯，教学效果十分显著。1、借助教具，激发学生的学习兴趣，培养学生注意的稳定性实践表明，许多同学的学习兴趣与教师选用的教具有关。教具运用合理，会激发学生强烈的学习欲望。心理学研究显示，动机是激励人们去行动的主观原因。学生学习的动机越明显，越能对学习表现出浓厚的兴趣，而且能迅速转化为一种学习的内动力，自觉主动地参与到思维、理解、记忆、想象等一系列智能活动中来。例如，笔者教古诗《鹅｝）一课，首先让学生边听配乐《东方小故事》（骆宾王在池边观看白鹅戏水情景后写诗的故事录音），边出示投影片，观看色彩鲜明的《白鹅戏水图》，来激发学生愉快的学习兴趣，引入诗中所描写的情境，感受自然界的美，再采用“以图引学新

10，小学生劳动习惯有哪些

小孩子的教育重点在于行为习惯的培养。在我们起点教育中心咨询师与家长咨询工作实践当中，和小学生的家长谈的最多的词汇就是学习习惯的培养。今天也和各位家长分享下培养孩子劳动习惯方面的一点感悟。也希望各位家长跟帖分享下您这方面的经验。 小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。 一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。 从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。 培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。 首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。 其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。 最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。 家庭教育中可以让孩子进行哪些劳动呢？ 1.自我服务 要让孩子知道自己的事情自己做。家长要教给孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。每学一件，都要先由家长示范，尔后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做。 一般说来，从二三岁开始就可以慢慢教孩子学做自己的事情，五六岁，孩子就可能做到日常生活基本自理了。学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的劳动观念，还能培养他们独立生活的能力，更能促进孩子独立性的形成和发展，使孩子（尤其独生子女）能及早摆脱对大人的过分依赖，成为一个独立的社会成员。 2.做家务 可以让孩子做些力所能及的家务劳动。例如，可让他们帮助提东西，拿肥皂、条帚、挎包、拖鞋、小板凳等；开饭时可让他们帮着搬凳子、摆碗筷，饭后让他们帮收拾碗筷；可让他们和家长一起打扫居室卫生，如扫地、擦桌椅柜橱；可以让他们帮家长一起刮土豆皮、择菜、洗菜；还可以让他们到不远的副食店去买醋、买酱油等。这些事情可以使孩子感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。 3.参加公益劳动 带孩子或让孩子随集体参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条途径。家长可以带孩子参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等；也可以带孩子照顾附近的孤寡老人、军烈属；让他们为邻居做些力所能及的事，如分发报纸、取牛奶、照顾小朋友等。 那么如何培养孩子的劳动习惯呢？ 一，身教重于言教 人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易。 二，制订适当的家规 家规作为家庭成员共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。家规的条理应一清二楚，写得明明白白。如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等，家规也应随着孩子的成长而作改变。聪明的父母总是让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在与困难的搏斗中日益成熟起来。 三，及时进行鼓励 许多家长曾说，孩子刚会走路，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。这说明孩子具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他的兴趣。对孩子做的家务活，要及时肯定，并给予表扬。人都有一种要获得别人肯定和赞许的心理。及时鼓励孩子，并对他们的能力进行肯定，这对他们的成长有一定的好处。比如你得知孩子洗了碗后，可称赞说：哇，这碗谁洗的呀，这么干净。孩子听了，比奖给他一块蛋糕还要甜得多。 四，放手让孩子参加劳动 我曾作过一次调查，表明孩子不参加劳动并非他们不愿意劳动，而是有些父母不愿让孩子参加劳动，连拖个地也以为孩子拖不干净，稍重一点的活就怕孩子累坏了身体，稍花些时间的活又以为会浪费时间、影响孩子的学业，更不愿让孩子参与。许多父母在孩子求学期间包揽了所有家务，只让孩子一心一意学习。殊不知，从小做家务的人的生活比不做家务的人要充实、幸福得多。而教育的秘诀却在于：使孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节。只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会处在健康成长之中。

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