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1，如何去培养个人素质

个人的素质主要表现在道德、学识、举止等等方面。 要培养个人的素质，就要针对性地学心。 如琴棋书画，能陶冶情操——对气质的提升有帮助； 如广泛阅读各种名著——对学识上有加分； 如能宽又待人，严于律己——对自己的道德品质上有提升。

如何去培养个人素质

2，谈谈个人应具备什么素质

对人善良、宽容、有礼貌、有耐心、对自己身边的每个人都要细心、对人真诚。
亲情，朋友，只要开心的过日子就可以了
只用对得起自己就行！ 在什么职位就扮演什么角色！ 什么角色就使用什么职权！ 这是我的看法！
善良的心,宽容的心,细腻的心,坚强的心,真诚的心

谈谈个人应具备什么素质

3，什么是个人素质

个人素质的内涵很广，包含多个方面，包括学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等。关键是根据自身特点发挥自己的特长，同时要有过硬扎实基本功的真才实学。专业技能强、上进、好学、有职业操守； 真诚、敬业、守时； 有团队合作意识、良好的沟通能力和亲和力；善于学习，积极主动解决困难的态度和能力； 良好组织能力和协调管理能力，等等
个人品德、个人素质、个人文化、思想、态度。
个人素质就是：个人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点

什么是个人素质

4，素质是什么

基本素质分为5类： 1。道德素质，也就是你个人的修养素质。 例如一个有一定修养的人，不会乱冲红灯，不会乱抛垃圾、不会乱讲粗言烂语等等； 2。智力素质（或称为智能素质），也就是你个人的学问和能力。 例如你的人文素质和科学修养等等，或者你的艺术/创新能力、逻辑/数学能力、语言/文字能力； 3。身体素质（或称为身体素质），也就是你个人的心理和生理的健康,以及所具有的体育才华。 例如健康的心理、健康的身体，以及能打几场羽毛球，跑得800米等等等； 4。审美素质，也就是指你个人的外表衣着是否得体和内心审美情趣是否高雅了； 5。劳动素质，也就是你个人的实践能力和独立生活能力了。可以说，劳动素质是现代社会上的每个人都必定要拥有的，否则他她就很难独立和健康发展。 概括起来，就是—— 德、智、体、美、劳，

5，修养个人的素质须具备哪些方面

从以下方面开始练习 骂不还口，打不还手，唾面自干，立地成佛！ 第一重境界：骂不还口，就是随便人家怎么骂你，侮辱你，你心中不能有怒，也不能有气。如无条件练习，你可尽情去挑衅于人。记住，要找比你个头小的，因为人家个头比你大，就会马上让你去体验第2重境界，但是你现在还不具备2重境界的功力，所以你会很悲惨！此境界为后三重境界的门槛。如入此境界，表示你已具备很高的修养素质。 2重境界，打不还手。就是人家对你拳打脚踢，你不能动怒，更不能还手。如无练习条件，可参照第一重的练习方法。记住，挑选对手需慎重，不然，出师未捷你先挂，那就不好了。。。 3重境界，唾面自干。就是别人朝你脸上吐口水，不能用手去擦掉，要让口水自然蒸发，如果你实在受不了，可以去太阳下晒晒，干的比较快，但是绝对不能用手擦，否则前功尽弃。心中要达到空明状态，要反以此为喜，因为人家朝你脸上吐口水的机会是很小的，既然让你碰到，那就是老天对你的眷顾，表示老天都要让你步入这第三重境界的大堂！！ 4重境界，立地成佛，如果前三重境界你都已经达到，那么恭喜你，世人皆醉你独醒，你的素质与修养已经达到天人合一的地步，你已站在众山之颠，然后你就可以尽情地去嘲笑世人皆白痴了！！！

6，什么叫个人素质

首先是静。 少说话，多倾听。因为爱说话的人，本就失去了一分宁静的美。而且，言多必失。有句话是，三思而后行，我这里要说的是，三思而后言。即使是网络这个靠语言交流的平台，多言也会让人讨厌的。想说话了，就对自己说，不要对别人说，因为现在几乎没有人愿意听，除非是她。 二是缓。 有句训诫是，讷于言而敏于行，而我认为，在某种情况和某种环境下，应该是，讷于言而缓于行。我已经尝过“缓于行”的甜头了。做事，你太快了，有时候，你刚做好，领导认为不需要做了。而且，你太热心，一种微妙的心理，他又会不那么舒服，以为里面是不是有什么特别之处。缓，还有个好处，就是可以在别人失败的基础上，走成功的捷径。但这样往往又会错失过很多的机会。反正不是做生意，不需要抢市场。关键是太能干的人，会成为嫉妒和防备的对象。 三是忍。 面对不公，别气愤，别宣泄。一来气愤伤身体，二来气愤不解决问题。“有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智者能去区别上述两类事。”这是成功者要具备的三个素质。既然有些事情不是个人能力所能作为的，何不冷眼旁观呢？宣泄不满，只会让旁人看戏。 四是让。 大是大非，涉及到原则问题，不能退让，要由个人来做出决定；但小事情，尽量听别人的意见。能按别人的意见办的，就不坚持己见。退一步，海阔天空。而且如果是按别人的意见办的，错误也就有所分担。 五是淡。 一切都看淡些。对名利，对金钱，对感情。没有什么是离开了，就不能活了的东西。得失也是辩证的，你在这方面损失了，你的心灵会得到释放，会有机会去尝试别的选择。经济学里的机会成本用在这里比较适合，越是看得淡，就越是心灵平静，就越能体会平凡的幸福。 六是平。 是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的坏处，就是让别人咬起你来很容易下口。思想是存在于工作之外的。如果一个人，能把思想和行为统一在工作之中，那是有决定权力的领导。有句网络时髦语言：“思想有多远，你就滚多远。”在事业单位，你的思想仅可以存在于你有权利作决定的范围内。尽管平凡的人，没有什么色彩，但往往生存的时间最长。人要活得精彩，但首先是要能活下去，而不被踢出局。有工作的同学说“对工作，要信奉唯物主义；对生活，要信奉唯心主义。”因此，我们需要有亲密的朋友，要有自己展露思想的安全空间。在那里，我们就可以显示我们的不平凡了。

7，一个人的素质包括哪些

从教育学的角度来界定，可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合，其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质。文化审美素质和心理生理素质等几个方面，或即我们通常而言的德、智、体、美等要素及品质；对于大学生的发展而言，综合素质的各个构成是各有侧重的，各个要素之间又是一个相互关系、协调发展的有机整体。 大学生的综合素质，对个体而言代表了其“人才含金量”，关系到他的学习和就业的竞争力；对整体而言代表了祖国未来一代建设者的质量和水平。 1、品德。 品德是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。 2、价值观。 一个人的价值观，在哲学上属于世界观、人生观的范畴。一个人的价值观，主要受制于他所处的社会文化背景，特别是家庭传统与教育的影响，同时，也受制于一个人个性、能力\情绪等心理因素。从心理的角度来看，价值观属于动力因素，它对于确定一个人的行为方向，以及在社会中的地位和作用是极为重要的，在科学价值观的调节下，可以提高个性的积极性和创造性，使一个人获得更多的知识，生活得更充实，为人类和社会做出更大的贡献，使人生的价值得到充分的体现。 3、性格。 性格是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的人性心理特征。性格是个性心理及非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。性格心理学家在确定性格的概念时有不同的理解，人们通常把性格理解为：“表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。” 性格会影响人的能力，能力的发展受性格的制约，即人的事业心、勤奋、责任感、坚持性、自信与自制力等性格特征影响着能力的发展。良好的性格特征往往能补偿能力的缺陷。中国古代就有人提出“勤能补拙”，也就是这个道理。美国心理学家推孟（ TERMAN）对50名有成就的治理优秀者的研究结果表明：智力的发展不仅取决于智力本身，也和性格特征有关。 4、兴趣。 兴趣是人对客观事物的选择性态度，是对需要的情绪表现。兴趣也属于动力因素。它是指一个人对事物的特殊认识倾向，该认识倾向总是使个体以特定活动、事物以及人的特性为对象时，所产生的情绪紧张状态，及满意的情绪色彩和向往心情。由于兴趣规定了个人积极探索事物的认识倾向，因而为认知和行动提供了动力，使其对感兴趣的事物优先注意，反映出独特的向往意识。因此，一个人如对某种事物感兴趣，便会对它产生特别的注意力，对该事物感知敏锐、思维活跃、记忆牢固、情感深切、意志坚强。所以，兴趣具有探究性、情感性、专注性等特征。兴趣是需要的一种表现形式，只要是人感兴趣的事物必然直接或间接地符合人们的需要，兴趣上得到满足，会使人产生积极、肯定的情感。兴趣可使人的生活充满热情和情趣，使人增长求知的欲望和培养契而不舍的探索精神，古今中外，许多杰出的科学家他们的创造、发明和智慧的结晶都是从兴趣开始的。 5、智力与能力。 智力是一个人有目的的行动、合理的思维和有效地应付环境的整体或综合的能力，是人们顺利完成各项工作任务必须具备的一些基本能力。 能力是指一个人能够顺利地、有效地完成某种活动的个性心理特征，是指人们完成某种活动的质量、效率以及可能达到的水平。能力包含多方面内容，即能力是一个多层次、多维度的复杂的心理系统。人的能力是多方面的，各种能力彼此之间都是相互关联、相互影响、相互制约的，而且，各种能力表现在个体间其发展也是不平衡的。正如列宁指出的“期望社会主义的人们在力气和才能上平等是愚蠢”。 6、体能。 体能概括了一个人的体质和身体活动能力的基本情况。对于大学生来说，健康的体质和必要的身体活动能力是个人生活和工作的基础。 以上各项素质又可以用更具体的指标表现出来，即形成大学生综合素质评价指标体系，见附表。 附表：大学生综合素质评价指标体系 一级指标 二 级 指 标 品德 社会责任感；事业心；公私观；信用；诚实；善良 价值观 成就型；自由型；自我完善型；支配型；实惠型 性格 乐观性；独立性；挑战性；敢为性；合作性；坚持性；进取心 智力 记忆力；注意力；观察力；想像力；思维力等 技术能力（语言能力、分析能力、学习能力、研究能力、操作能力；） 能力 社会能力（语言能力、说服能力、协商能力、交往能力、适应能力、开拓能力、决策能力、组织领导能力；） 兴趣 技术型；研究型；艺术型；社会型；经营型；常规型
身体素质、精神面貌、文化素质、道德修养、全民教育、经济条件，民族的向心力凝聚力等等
很多方面啦！一个人的行为、语言 、 对人处事态度
身体素质、文化素质和心理素质三者的综合。

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