1，我想做什么造句

我想成为一个什么样的人可以这样造句：1、我想成为一个勇敢、坚强的人。2、我想成为一个对社会有用的人。3、我想成为一个助人为乐、知恩图报的人。4、我想成为一个有责任、有担当的人。5、我想成为一个有理想、有抱负的人。造句的方法和技巧1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

我想做什么造句

2，我想做什么600字作文

我想成为一名警察。在力所能及的范围内，我可以为人民奉献出自己的一切，保得一方平安。在完成任务的同时，我一定要做到公平公正，实事求是，让每个人都感到法律的威严。当有人犯罪的时候，不论他是谁，我都会秉公执法，让他接受相应的法律制裁。我想成为一个科学家。我要发明出全自动节能灯，它不耗电，只需要有太阳光照，便可以产生源源不断的能源。这样，电就不会流失的那么快。我还要发明灾难预测器，当自然灾难来临时，我们的生命不再受到威胁和伤害。我还想发明万能疾病治疗仪，让癌症永远消失，让病痛不再轻易就夺走我们的生命。我想成为一名教师。我会努力教好每一个学生，把我所拥有的知识和本领毫无保留的传授给他们。我会公平对待每个学生，让人人都享有平等和高质量的教育，让所有人都懂得诚实。我不在乎成绩的高低，我要让所有的学生都自信而阳光的学习，不再被歧视而困扰。我想成为一个富翁。我愿把钱捐给山区建设，让山区不再是被社会遗忘的角落，让山区的人民可以早日摆脱贫困，和我们享受一样的幸福生活。我还要把钱用来给那些辛苦的环卫工人购买保险，让他们在困难和受到伤害时不再无所依靠，让他们的生活和生命同我们一样，时时都拥有安全感。我还要用钱盖更多的房子，让那些因贫穷而居无定所的人都有地方住，让所有的人都可以有一个幸福、温暖的家。我想拥有一支马良的神笔……画出一棵棵大树，让沙漠可以变成绿洲，让地球处处充满绿色。我还想画出一片片清澈的水池，让人人都能喝到干净卫生的水，不再被干旱困扰。我还想画出一座座学校，让人人都可以去上学，到处洋溢着孩子们幸福的笑脸。

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3，我到底想干什么我适合做什么

对于自己想干什么，适合做什么的了解，往往基于一种自我认识的基础之上。人最难了解的往往是自己，因此可以通过如下方面去了解自己，结合自身的特点及优势，从而找到自己到底想干什么，适合做什么的答案。1、通过自己观察认识自己。对自己各种身心状态和人际关系等的认识，即生理自己、心理自己和社会自己。如自己的身高、外貌、体态、性格、自己与别人的关系等方面的认识。在自己认识过程中伴随着情感体验，如由身高外貌等引发的自豪、自信或自卑情绪情感。2、通过别人评价认识自己。都知道“旁观者清”、“以人为镜可以明得失”，在认识自己的过程中，要主动向别人了解自己。要虚心听取别人的评价，同时又要客观、冷静地分析别的评价，以便从多角度来认识自己。3、通过社会比较认识自己。自己观察和别人评价难免会有各自的主观投射，因此，可以通过合理的社会比较更好地认识自己。现在的自己与自己的过去、未来进行纵向比较，与同龄人或者有类似条件的人进行横向比较，通过更全面的纵横社会比较来正确认识自己。4、通过社会实践认识自己。可以通过参加各种活动，根据各种活动过程与结果来认识自己。通过与别人的合作分析自己的人际沟通能力，通过组织开展活动来分析自己的组织管理能力，通过读书活动，发现自己的知识掌握程度，及时的查漏补缺等等。通过具体的活动分析自己的表现及成果，更加客观地认识自己。自我觉察的三大盲区1、认识盲区。也叫知识盲区，是根据自己所具备的知识自上而下，对自己表现作出的评估。因为知识水平不一样，认识的不足从而造成评价和判断的不准确。学习知识分为四个阶段：不知道自己不知道、知道自己不知道、不知道自己知道、知道自己知道。学习情况处于前三个阶段下作出的判断，都是不准确的。比如一个不知道抑郁症存在的人，可能会把自己的抑郁倾向判断为单纯的心情不好。2、情绪盲区。例如一个问题：“这段时间开心吗？“如果答案是经过回顾这段时间的情绪，从而作出的判断，那么情绪认知还是不错的。但很多人会直接将这个转化为“现在开心吗？”人习惯将问题简化，所以会以为当下的感受代表着这段时间的情绪感受，造成情绪判断的偏差。3、行为盲区。行为盲区是指对于特定情境下的行为，和表现做出的评价不客观。比如整天待在图书馆里看书，每天定时打卡，从而判断自己是在很努力的学习。而实际上仅仅是用熬时间缓解无事可做的压力，打卡向外界展示自己的学习状态获得称赞，并没有做到真正的学习。

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