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1，物理大实验

A.右（产生电流） B.右（电阻变小） C.左（电压为零）

物理大实验

2，物理实验是指什么

物理实验是物理学 教学过程中的中包含的相关实验科目，包括：电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律。

物理实验是指什么

3，谁能帮我把初中物理所有实验汇总一份给我 人教版的我万分感谢

初中物理实验一览表 实验名称 实验项目分类 所用仪器和材料 演示 分组 声音的产生和传播 ★ 音叉（一个）、真空罩（一大套） 我们怎样听到声音 ★ 耳朵模型、音叉 质量 ★ 学生天平 声音的特性 ★ 杠杆、钢尺 测量物体的密度 ★ 圆柱体组 光的反射 ★ 光的反射演示器 平面镜成像 ★ 平面镜成像演示器 长度 ★ 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 光的折射，光的色散 ★ 玻璃砖、三棱镜 牛顿第一定律 ★ 条形磁铁、斜面小车及配件 二力平衡 ★ 小车、钩码 凸透镜成像实验 ★ 光具座（一套）、蜡烛 弹力，弹簧测力计，重力 ★ 平板测力计、弹簧 温度计 ★ 体温计、寒暑表、实验室用温度计 熔化和凝固 ★ 萘的熔化演示器凝固 摩擦力 ★ 摩擦力演示器 杠杆平衡条件 ★ 钩码、醋杆、铁架台 简单机械 ★ 滑轮组（一套） 沸腾 ★ 铁架台、实验室用温度计 升华和凝华 ★ 碘升华凝华演示器 电荷 ★ 验电器、橡胶棒、玻璃棒 压强 ★ 压力压强演示器 液体压强 ★ 液体压强演示器 电流和电路 ★ 微小压强计 串联和并联中电流规律 ★ 千电池开关、电流表、灯泡、导线 大气压强 ★ 托里拆利实验演示器、马德堡半球 浮力 ★ 弹簧称、烧杯 家庭电路 ★ 电能表 http://www.wajy.net/upload/annfile/2005-12-10/20051210144429-0.doc

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4，物理实验中一些方法如转换法等都有哪些还请各举一实例谢谢

： 转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法。 应用：测量仪器：秒表、电流表、电压表、电阻表、弹簧测力计、气压计、微小压强计、温度计、托盘天平、电能表、测电笔……物理实验：探究声音产生的原因、探究液体压强的特点、探究影响导体产生电热多少的因素…… 实例： 物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用； 可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声体都在振动等； 马德堡半球实验可证明大气压的存在； 雾的出现可以证明空气中含有水蒸气； 影子的形成可以证明光沿直线传播； 月食现象可证明月亮不是光源； 奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场； 判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定； 判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定； 通过泡沫塑料凹陷的程度来知道压力的作用效果大小指南针指南北可证明地磁场的存在； 扩散现象可证明分子做无规则运动； 铅块实验可证明分子间存在着引力； 运动的物体能对外做功可证明它具有能等； 电流看不见，摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定。即根据电流产生的效应来判断。
等效替代法。如一张10元钱可以替代2张5元。同样1个力可以替代2个力.

5，物理必做20个实验有哪些

目录1．用刻度尺测量长度、用表测量时间 22．用弹簧测力计测量力 33．用天平测量物体的质量 44．用常见温度计测量温度 55．用电流表测量电流 66．用电压表测量电压 77．测量物体运动的速度 88．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 99．测量固体和液体的密度 1010．探究浮力大小与哪些因素有关 1311．探究杠杆的平衡条件 1412．探究水沸腾时温度变化的特点 1513．探究光的反射规律 1614．探究平面镜成像时像与物的关系 1715．探究凸透镜成像的规律 1816．连接简单的串联电路和并联电路 1917．探究电流与电压、电阻的关系 1918．探究通电螺线管外部磁场的方向 22l9．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 2320．测量小灯泡的电功率 24
1 长度的测量 2 研究匀变速直线运动 3 探究弹力和弹簧深长的关系 4 验证力的平行四边形定则 5 验证动量守恒 6 研究平抛运动 7 验证机械能守恒 8 用单摆测重力加速度 9 用油膜法估测分子大小 10 用描迹法画出电场中平面上的等势线 11 测定金属电阻率 12 描绘小电珠的伏安特性曲线 13 电流表改装电压表 14 用电压表电流表测电池内阻和电动势 15 用多用电表探测黑箱内的电学元件 16 练习使用示波器 17 传感器的简单应用 18 测定玻璃的折射率 19 双缝干涉测光的波长 大纲要求的19个
物理必做20个实验：　　一、基本操作类实验　　1、用刻度尺测量长度、用表测量时间。2、用弹簧测力计测量力。3、用天平测量物体的质量。4、用常见温度计测量温度。5、用电流表测量电流。6、用电压表测量电压、7、连接简单的串联电路和并联电路。　　二、测定性实验　　1、测量物体运动的速度。2、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。3、测量固体和液体的密度。4、测量小灯泡的电功率。　　三、探究性实验　　1、探究浮力大小与哪些因素有关。2、探究杠杆的平衡条件。3、探究水沸腾时温度变化的特点。4、探究光的反射规律。5、探究平面镜成像时像与物的关系。6、探究凸透镜成像的规律。7、探究电流与电压、电阻的关系。8、探究通电螺线管外部磁场的方向。9、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

6，初中物理有哪些实验方法控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使

常见初中物理实验方法1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。2.实验+假设（合理外推）法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。3.转换法 有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。4.等效法 实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！
速度 电流 我还有16天就中考了好紧张啊 就出来答问问了希望我的回答对你有所帮助
控制变量法，等效替代法，理想推理法，微小现象放大法。当然都包含科学探究法和科学归纳法。控制变量法：探究摩擦力与摩擦力大小与哪些因素有关；探究二力平衡的条件；探究压力，压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强的大小与哪些因素有关；探究浮力及浮力大小决定因素；探究动能的大小跟哪些因素有关；探究势能的大小跟哪些因素有关；探究物质的比热容；科学探究：欧姆定律；探究电流做功与哪些因素有关；探究电流做功的快慢因素。等效替代法；探究同一直线上合力和分力的关系；探究串联并联合电阻和分电阻的关系。理想推理法：真空铃实验，探究牛顿第一定律。微小现象放大法:把微小振动或微小形变放大。

7，有趣的物理实验

实验一 观察扩散现象 准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？ 实验二 感受大气压 取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。 注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。 实验三 振幅交换 准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。可以看到，两摆的振幅会不断地交换。 实验四 尝试一下静电触电的滋味 把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康） 注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。 实验五 水是液体也能发生静电感应吗？ 把家用自来水开关调到有一股细流，把与毛皮摩擦过和塑料棒（或塑料梳子、笔杆），接近此细流，会清楚看到水流向塑料棒的方向弯曲。 实验六 为什么欧姆表测灯泡阻值比计算值小？ 一只灯泡“220V25W”，根据电功率公式可算得灯丝的电阻为1936欧，用欧姆表测测测看，测出来的阻值是大了还是小了，为什么？ 实验七 哪个瓶子滚得快？ 两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？ 实验八 木尺能保持水平吗？ 有一根长度为1米的木尺。用左右手的食指分别水平地支撑木尺的两端。这时候，左右某一个手指向对方靠近，木尺能够保持水平吗？左右手指同时相互靠近，又会怎样。（提示，与摩擦力及力矩知识有关） 实验九 水为什么不会洒出？ 在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。即使水中放入一些木螺丝之类的小东西也没有关系。这是为什么？ 实验十 如何使单摆摆动起来 用一根约一米长的细尼龙线及，一把挂锁做一单摆，要求用吹气的方法令其摆动，摆解要求达到30度左右，此过程中口与单摆平衡位置的距离保持在0.5米以上，且不得用身体或任何其它物体与单摆的任何部分及悬点接触，试设法达到目的并想想为什么？ 参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/12538582.html

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