1. 前言
复旦大学一直是中国高等教育的代表性学府之一，其办学思路，教学方法以及学术研究的质量都得到过业界的肯定。然而，近日复旦大学校训引发了争议，不少人认为校训的内容存在问题。
2. 复旦大学校训的争议
复旦大学的校训是“博学而笃志，切问而近思”，“博学而笃志”的理念不仅融入了复旦大学的办学目标，也已经成为社会上一种广为认可的价值观。不过，这次争议的焦点是在“切问而近思”这个词语上。
有人认为，这个词语从一定程度上体现了中国传统学术中的思辨和质疑的精神，但是在某些情况下，这个词语的使用也可能会被解读为“怀疑一切、质疑一切”，这与当前社会倡导的“积极向上”、“稳健乐观”的心态有所冲突。因此，有人认为应该修改校训中使用的“切问而近思”这个词语，以更好地适应当前社会的价值观。
3.不同声音
对于校训争议，不同的人有不同的看法，很多校内外的学者、教育工作者和媒体都对此表示了自己的看法。在学术界，有不少人支持保留“切问而近思”这个词语，认为这种探究真理的精神是学术界必须具备的素质，修改校训将会对学生的思想教育造成不良影响。同时也有人认为，由于“切问而近思”的词语存在一定的时代局限性，因此可以在保留这个精神的情况下，使用其他的词语来代替“切问而近思”。
对于校训争议，市民的声音以略微支持修改为主。很多人认为，现代社会随着科技的发展，人们的素质和文化程度有了飞跃性的提高，因此应该强调在探究真理的同时，也要是思维更加灵活和开放。同时，还有人认为，学校的教育理念应该与社会保持一致，因此校训的内容应该更加接地气，才能让学生在未来更好地适应社会。
4.结语
在校训争议的背后，反映出社会对于大学教育的期望正在逐步向多元化、开放化、前瞻性发展。虽然关于“切问而近思”这个词语是否需要修改还有不同的观点，但是在任何情况下，我们都需要认识到，大学教育的本质是培养人才，是为了更好地服务社会和国家发展。无论是校训的内容还是教育模式的实践，我们都需要不断创新，才能更好地适应社会和时代的变化。
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