部编本，成人教版和部编部区别

1，成人教版和部编部区别

有区别

人教版的区别

成人教版和部编部区别

2，部编本就是语文社版本吗

是人教版的。

应该不是吧。

部编本就是语文社版本吗

3，今年秋季三年级语文是用部编本还是沪教版

下半年应该是最新的部编版了吧！网页链接

已发送

今年秋季三年级语文是用部编本还是沪教版

4，初中语文统编教材怎么教温儒敏这样说

现在统一换成部编教材来自教育部最新要求：今年9月起，中小学将统一换教材！而如此规定，首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容，教材中更有一项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名著导读。 “这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病”，负责编写教材的总主编温儒敏如解释道。应对新教材，学校和教师无需过分担忧，把握好落实的五大策略，才是关键。今年，9月初新学期开始后，全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材，目前消息是从起始年级开始，各种版本教材将陆续退出舞台。 “部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。

没看懂什么意思？

5，初中统编版教材的编写理念和特点

二、部编版语文课文有哪些变化1. 课文数量减少“部编本”语文教材课文数量和原来人教版作比较，总体来说是有所减少的。初中原来七上和七下都是30篇课文，现在每一册减为24篇。数量减少，不等于教学总量减少，而是几个板块的内容方式在调整，使教学内容更丰富，也更有效。增加了课外阅读、名著导读和写作的分量。大家使用新教材，要理解课文相对减少，但其他几个教学板块又有所加强的用意。2. 传统文化篇目增加小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优古诗文132篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。这次新教材的更换回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，而尚未沉淀的“时文”则相对减少。3. 体裁更加多样从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品也选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。4. 更加强调4个标准：经典性，文质兼美，适宜教学和时代性部编版教材重新回到“守正”的立场，强调经典性、文质兼美和适宜教学。大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。与此同时，这次部编版的编写，对某些课文同样也是做了改动的。凡是改动过的，都在注解中说明。对某些原作做少量必要的改动，并非显示编者“高明”，主要是为了适合教学的需要，另外，对原作某些显然不规范的词句（不是指文学性的表达），也会改动。三、“部编版”语文教材预示着什么1. 更注重阅读教学和写作教学部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。2. 更加注重体现语文知识体系和能力点在此之前，语文教学的知识体系是比较清楚的，听说读写的能力点、知识点，也都比较成体系。但在教学中出现的普遍现象，是考什么，就学什么、训练什么，语文教学的知识体系实际上已被应试教育的题海战术和反复操练所绑架。这套新教材的编写一开始就注意这个问题，按照“课标”的学段目标要求来细化那些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。努力做到“一课一得”。3. 更加注重激发兴趣和拓展阅读部编版教材的“名著导读”一改以前那种介绍作家作品的“赏析体”写法，改为“一课一得”，以示范读书方法为主，每次重点学习一种读书方法。4. 传统文化越来越受重视此次部编版教材最大的变化就是文言古诗文等传统文化的比例大幅增加，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，部编版教材均有收录。这在侧面上反应了传统知识文化的重要性，新初一、甚至新初三的考生都应该要注意到这样的一个变化趋势，加强文言文、传统文化知识的积累，从而形成语感，触类旁通!

链接: https://pan.baidu.com/s/1oWA6M2zhg5gZWFId764EAQ 提取码: 6xzm 新统编版1-9年级2019-2020年的素材

6，2017深圳会用新八年级上册语文书部编版吗

当然会改，教育部的通知7月19号已经上网。

如果深圳去年一、七年级用部编本的话，今年就轮到二、八年级。去年没用那今年就只有一、七年级用部编本。

1．重视语言积累与运用,注重沟通课堂内外.“积累与运用”考查内容紧扣教材,主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力.主要有改正错别字、给汉字注音、正确使用词语、改正病句、仿写句子、新闻概写、拟写广告、对对联、写短信、名著阅读、古诗文默写等.重视古诗文积累与运用,加大了背诵默写的分值（6—7分）,内容取自课内篇目及教材的课外背诵篇目.对语文基础知识积累的考查,摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目,淡化了对知识的识记要求,重在考查基础知识的灵活运用.语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相连,试题内容涉及到奥运会刘翔退赛、航天技术发展、校园文化、免收义务教育学费、建设和谐社会等生活的方方面面.这些题结合生活考查学生的综合素养和能力,把语文课程资源与生活对接,有利于引导学生在生活中学语文,在生活中用语文.“积累与运用”单独设题,强调了基础知识的重要,提醒大家淡化知识并非不要知识、忽视基础,而是不要死记硬背知识,要重视知识的积累和综合运用.2．文言文阅读考查既有课内阅读,又有课外阅读.文言文阅读考查的阅读材料一段出自课内,一段出自课外.课外部分考查是课内文言知识的迁移,没有超出课内学过的范围.这能避免教师死抠教材、学生死记硬背课内文言知识,便于考查学生文言知识的积累和实际运用能力.在《语文课程标准》“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下,课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题.除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外,还加强了对整篇文章（或语段）的理解性、鉴赏性阅读的考查.这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面,有利于提高学生的欣赏品位.课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好,学会融会贯通和举一反三,考查内容即使延伸到课外,也可以利用课内知识来解决.3．现代文阅读材料一律从课外选取,试题注重对学生运用能力的考查.三个年级现代文阅读材料全部出自课外,而且根据不同年级教材侧重的文体,七年级选了记叙文、写景散文,八年级选了说明文和记叙文,九年级选了议论文和小说.选文一律是完整文章,注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握.现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律,有利于教给学生掌握良好的阅读方法,引导语文阅读教学向良性发展.现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容,归纳概括内容要点,理清作者写作思路,理解作者思想感情,品味具体语境中词句意义和作用,根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容,主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力.选文最后一题（或倒数一、二题）均设置为开放性试题,题型有材料探究题、感受启示题、语言赏析题、知识应用题、看法建议题等.这些题与学生生活实际和社会实际相链接,要求学生或结合文章内容、或结合自己的生活体验、或结合具体事例谈感悟,考查学生独特的感受体验和创造性的理解.开放性试题答案的多样性有利于培养学生的创新精神和实践能力,有助于提高学生的赏析水平.4．作文命题内容贴近学生生活,便于学生自由发挥.作文命题贴近学生生活,能唤起学生的生活体验,基本没有审题障碍,选材范围宽阔,学生可根据自己对生活的感受和思考,抒写真情实感,充分展示个性.这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间,人人都能有话说,人人都有文章作,对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水.

八年级应该还是以前的。今年是从初一开始。

7，什么是全日制本科

全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月(原为7月)的统一高等院校入学考试，各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。是要分情况的！专升本分为统招专升本和成人教育专升本两种。如果专科生通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育，学制一般为2年，属于专科起点的本科教育。和高考统招本科是有一定的区别的。但是正常毕业后还是会授予本科毕业证书和学士学位证书。这一种是全日制本科。扩展资料：全日制与非全日制在体制上的并轨在我国的现行教育体系中，存在着全日制和非全日制两种形式，同时对这两种形式教育，实行的是双轨制的管理办法，从招生、课程、学制、考核，到学生管理、专业设置、院系编成，甚至毕业文凭等都是不相同的。全日制和非全日制之间的区别已经不仅仅在于培养的形式上，它们各自有一套完整的管理体系，在整个国民教育体系中各占一块，互不侵犯，互不逾越，成为界线分明、相互独立的两个教育系统。这是因为我国在发展非全日制高等教育的起步阶段，考虑到在职人员长期脱离学校教育后，知识水平较低，若和应届生一样选择的话，将很难通过严格的正确入学考试。因此为了保障在职人员能够接受高等教育，采取了成人高考的办法，即在职人员不参加普通高等学校选择考试，而另行组织考试，试卷难度与正规高考相比要容易一些。由于人口考试和基础不同，高校担心在职人员入学后无法根上普通班的学习为他们单独设班，同时还为他们设计了一套新的培养方案，于是在课程设置、教学安排、学制等方面与普通班均有不同程度的差异。在计划经济体制下的我国高等教育的招生、培养以及毕业生数都受到国家严格的调控，高校基本上没有内部淘汰机制，在这种情况下非全日制和全日制的教学质量的差距日益明显，导致了两种文凭的产生，最后使得全日制和非全日制在体制上的分化。参考资料：搜狗百科——全日制

全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式，社会认可度最高；另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育，学制为2年。　　非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。　　本科，大学本科的简称。是高等教育的基本组成部分，学生毕业后一般可获“学士”学位。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：分段式本科和一体式本科的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念）。

全日制的含义就是说整天都在学校上课学习的，一般这种为统招学生，意思是你达到了录取分数线，按照平行志愿统一录取后上了大学，去大学里进行全天学习，这就叫做全日制本科学习，而你说全日制自考并不属于全日制本科，但是自考得来的本科学历是受国家承认的，可社会认可度不高，所谓的全日制自考，也就是某些大学打的幌子，他们会和你说是全日制自考本科和全日制统招本科差不多，然后招你们去那里学习，让你们在该教学楼学习自考本科的知识，然后去参加自考考试，拿到自考本科文凭，你什么时候拿到文凭了，你就可以毕业了（不用再去学校了），聪明的人两年就可以毕业了，但一般人都要四五年才能拿到自考本科文凭，因为你资质不是特别好的话，差不多也要花上四五年相当于正规大学生一样的学习时间，所以他们他才会招收自考生，说到学习环境其实就是把你们安排在一所独立的教学楼和学生公寓，当然学校里的任何资源你们都可以享受，比如图书馆和食堂等，统招生能享受什么，你们就能享受什么，只是说你们的区别在于不在一个教学楼一起学习（但都是在学校内），学的东西也有所不同，毕业后的文凭也是不同的，你可能想为什么大学要招收自考本科学生，因为他们在这块是牟利的，因为自考本科学生不是国家计划统一录取的大学生，所以招收自考学生的费用全归学校所有，而统一录取的学生费用都要上交教育部门，所以很多大学都会单独招收自考生，负责招生的老师招的越多，那这个老师得到的酬劳也就越多，话说回来，自考本科并没有全日制，全日制是给正规统招生的学历形式，而自考属于成人教育的一类，意思是不用到学校学习，自己自学也可以参加考试拿到文凭，这类就属于成人教育，也叫社会考生，虽然国家给予承认，但是社会上，比如很多用人单位和公司企业大多数不太接受自考本科学历的应聘者，因为自考本科并不是全日制学历（哪些大学忽悠你是全日制，但是他们说的全日制并没有受到国家承认，国家教育部门只是承认本科学历有效，但是不承认你这个自考本科属于全日制类型，因为全日制学历是统招生才拥有的），所以大多数会拒绝你的应聘，但也不是所有地方都这样，得看你造化，愿意收自考本科的单位企业也有，看你找的到不，不过和统招本科的应聘者相比，还是很难竞争过的

普通高校本科是个比较垄通的说法了，全日制本科就是正常的属于国家计划培养的本科，就是我们说的一本和二本，三类本科就是那种在学校计划中的，花的钱比别一本二本多的。在找工作的时候有的单位会要求招的对象是全日制本科，就是因为那些才是正式的属于国家计划的本科。专升本属于全日制本科。专升本的学生和普通的本科生毕业证书还有学位证有区别。（含金量低一点点了，但我读专科毕业没有学位证，专升本毕业后有。）普通专升本考试3+2升本毕业证样本 http://www.hbzsb.cn/teshow.asp?id=2普通专升本考试3+2升本学士学位证书样本 http://www.hbzsb.cn/teshow.asp?id=1“普通专升本学生其本科学籍由教务处到教育厅办理注册手续，并按普通全日制本科学生的要求管理。普通专升本学生进入本科专业学习后，成绩合格者，颁发写实性普通本科毕业文凭，毕业证书的学习起止时间按进入本科阶段的实际时间填写，学习形式为“二年制本科”；达到学校学位授予要求的，可申请授予学士学位。普通专升本学生的就业按普通全日制本科毕业生的政策执行。”

高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制。全日制的教育形式是指学生在国家规定的修业年限内，全日在校学习的教育形式。采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校。非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内，部分时间在校学习，其他利用业余时间进行学习，或者全部利用业余时间进行学习的教育形式，包括各种实施高等教育的夜大学、函授大学、广播电视大学等。　　高等教育采取全日制和非全日制教育形式，是公认的划分形式，目前没有专门文件或法律解释对其作出说明。简单说：统招生，都叫全日制！成人教育都是非全日制的，成人教育包括自考！

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