福禄培尔

简述-1培尔“以儿童为中心”的教育观。II 福禄 培尔对学前教育产生了哪些影响福禄贝尔教育思想要点:教育的目的是唤醒人内在的精神本质，福禄 培尔的游戏系统是以“善良”为主体设计的，福禄 培尔它还强调教育必须顺应自然，顺应儿童天性，福禄Biel是如何为学前教育的发展做出贡献的。

是由现代学前教育鼻祖福禄 FriedrichFroebel设计的一套教育材料。福禄培尔(1782-1852)德国著名教育家，一生致力于学前教育。他集合了夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐学前教育思想的精华，创立了学前教育理论体系，创办了世界上最早的幼儿园。福禄 培尔认为“游戏是儿童发展的最高阶段”，是“人在这个阶段最纯粹、最神圣的活动”。

因此，在教育实践中，福禄 培尔一直重视游戏的研究，提出了许多卓有成效的建议。最杰出的是他设计了一套完整的游戏系统。福禄 培尔的游戏系统是以“善良”为主体设计的。他把游戏分为两类:一类是体育游戏，是儿童对自然界和周围事物观察到的各种动作的模仿。目的是培养孩子强健的体魄，训练感官，比如飞翔，跳舞。另一类是精神游戏，主要利用“礼物”来开发孩子的精神世界。

1 福禄贝尔对学前教育理论和儿童实践的主要贡献福禄贝尔明确了幼儿园的地位和教育方法，建立了以活动和游戏为主要特征的幼儿园课程体系，包括游戏和歌曲、善良(儿童的一套教学用品)和作业(运用善良知识)II 福禄 培尔对学前教育产生了哪些影响

孩子发展的关键是循序渐进。学习要在游戏中进行，孩子的套路要从小开始。比尔对现代学前教育理论的发展做出了哪些贡献？贝尔是现代学前教育理论的创始人。他把教育看作是一个不断发展和进化的过程，强调儿童在教育中自我活动的价值。他创办了幼儿园，正确地指出了游戏在幼儿教育中的意义，并在此基础上建立了幼儿园工作体系。福禄贝儿的“对事物的思考”不仅广泛应用于幼儿园教育中，其将玩具、教具、材料融为一体的思想至今仍有启发意义。

福禄培尔认为人类具有自然的力量，这是人和宇宙万物普遍具有的“上帝的本原”的体现，教育的目的是为了认识存在于人内部的“上帝的本原”。他认为教育应该适应孩子的天性。孩子有四种本能:活动、认知、艺术和宗教。其中，活动的本能随着年龄的增长发展为创造的本能，教育的过程就是促进本能发展实现儿童天赋的过程。

福禄 培尔幼儿教育的思路(1)重视早期教育福禄培尔重视人的早期教育。他认为幼儿期是人发展过程中非常重要的阶段。其根源就在于人生的这个阶段。这个未来的生活是纯洁的还是肮脏的，是温柔的还是粗暴的，主要看他这个年纪的生活方式。“在福禄 培尔看来，幼儿教育的重要性高于一切，所以他说“真正的人的教育是从幼儿开始的”。

他认为孩子生来就有一种本能，即生来就有发展的可能性。鉴于这种性质，教育要顺应这种性质，为其充分发展提供条件，不要过多干预，以免破坏了原本美好的本性。(3)重视幼儿园的作用他把幼儿园比作花园，把孩子比作花木，把幼师比作园丁，把孩子的发展比作栽培花木的过程。

被誉为幼儿教育之父，教育的原则是统一的，符合自然的原则，发展的原则，创造的原则。教育的意义在于为下一阶段做基本的游戏和任务，提倡培养幼师，协调家庭幼儿教育作为家庭的补充，而不是代替所有的方法，做活动，强调独立的社会合作，互相帮助参与课程，以游戏为中心氛围。福禄 培尔自然哲学中的“进化”概念最早是在教育史上引入人类生活和教育的。

因此，他反对把人的生活和教育看作是“固定不变的东西”。福禄 培尔它还强调教育必须顺应自然，顺应儿童天性，提倡儿童的教育、教学和训练也要适应儿童的兴趣和愿望，以儿童的个人能力为基础，而不是由外界因素强加的。在他看来，“一切武断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学都不可避免地起着破坏性、阻碍性和破坏性的作用”。