少而好学

绍尔好学，绍尔好学，绍尔好学，绍尔好学，Q:绍尔好学，绍尔/123。老的和好学，少的和好学，像日出的太阳；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛，小于好学，如日出太阳；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛，我听到了:绍尔好学，像旭日东升；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛。

Translation:晋平公对师旷说:“我已经七十岁了。学习恐怕来不及了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛？”晋平公曰:“臣子怎能戏弄君？”师旷说:“我眼瞎，怎敢戏弄君主？听说童年的快乐好学习惯像初升的太阳一样明亮；中年时的快乐好学习惯像中午的阳光一样强烈；老有所乐好学 Xi，喜欢拿着火把照明，点着火把走在黑暗中，哪个好？

原文:金平公爵问师旷:“我已经七十岁了，如果我想学习的话，我恐怕会死去。”师旷说，“黄昏，为什么不点蜡烛呢？龚平道:“安是臣，与君戏乎？”师旷说:“瞎臣怎敢玩弄君主？我一听，小于好学，像日出时的太阳；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛。蜡烛的亮光是什么？”龚平说:“好！”。扩展信息:1。师旷打了三个比喻。年轻的时候，他喜欢学习，仿佛那是太阳刚出来时的阳光；我年轻时喜欢学习，就像正午的太阳；我年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛时的光。

smeet的意思是“听到了”。1.解释下面划线的话(1)我闻，但少好学如朝霞(闻:听)(2)安为臣，戏其君()2。翻译句子(1)瞎臣敢玩君？_瞎臣怎敢戏弄吾王？_。(2)七十岁想学，怕是快不行了。_我七十岁了，想学习。恐怕太晚了。_。

1。LZ不错，但是老了好学，亮如蜡烛。年纪大了再读书有什么意义？古人对这方面也有深刻的见解。汉代的刘向在《说袁剑本》中讲了这样一个故事:晋国的金平公爵问师旷:“我七十岁了，恐怕要死要学了。”师旷说:“为什么不点蜡烛呢？”龚平道:“安是臣，与君戏乎？”师旷说:“瞎眼的大臣敢和他们的王子玩吗？我听到了:绍尔好学，像旭日东升；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛。

”龚平说，“好！“少年好学，像初升的太阳，光芒四射；成熟好学，像正午的阳光，明媚艳丽；老年好学，就像燃烧的蜡烛，也会发出一缕光芒。哪一个比在黑暗中摸索更好呢？北宋的颜之推也很注重鼓励后人在晚年好好读书。他引用师旷在《颜氏家训》中的比喻:天下姻缘冠(20岁)之谓迟，亦愚耳。

绍尔好学，如旭日东升。小于好学，如日出太阳；强和好学，如太阳和中国之光；老好学，亮如蜡烛。刘汉项《说袁剑本》少年好学如旭日般灿烂；壮年好学就像正午的阳光；老年好学喜欢蜡烛照明。意思是人应该一辈子努力学习。热衷于学习的人取他人之长，补自己之短。善于学习的人通过吸收别人的长处来弥补自己的不足。所以，向别人学习的人，不用思考就可以向世界学习，思考而不学习是没有用的。

学而不思，人会被知识的表象蒙蔽；不学无术的思考会因为怀疑而更加危险。【注】论语中的孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆”。失败，欺骗，欺骗；差不多，书上指的是危险。朱子云:你不索取你所有的思想，你将一无所获。如果你不习惯，你就危险了，不安了。程子云:博学，审问，仔细思考，明辨，持之以恒。废除其中一项，就不是学习。这句话可以算是孔子提倡的一种学习方法。