心流读后感,生命的心流读后感

知识的专业化趋势越来越明显。有创造力的人通常被认为古怪，甚至自负，自私，冷酷。以下是我的创意读后感受，希望你喜欢。创作读后感受1曾经记得一个小孩在火车上做实验点燃了车厢，被列车长痛打了一顿，但他在任何环境下都坚持探索科学；我曾经记得一个年轻人为了让人类走出无边的黑暗，做了上千次的实验，最后成功了，把人类带进了一个光明的世界。

每个人都不难从他身上找到驱使他走向成功殿堂的动力，那就是创新精神。他不甘于人类的现状，勇于创新发明，为社会的发展做出了卓越的贡献。像他这样有创意的生活就够了！今天在学校看到同学齐新一起做科技作品的时候；当我在校外看到工匠们的精美作品；当我在电视上看到高科技创造的产品和太空旅行时，我异常高兴，因为我看到人们继承了我们祖先的创新精神，并在发明方面取得了巨大成就，这使我感到无比欣慰和自豪。

我是听了叶先生的课才接触到GTD思想的。当时只有模糊的印象，没有深入的了解。所以叶老师介绍的性能工具OmniFocus一直没用好。要真正用好一个工具，必须要有扎实的理论知识作为基础。《搞定II》这本书正好填补了我理论上的空白。看完之后，对容易执行的方法和工具有了更深的理解。知道你现在在哪里吗？

:收集(清理大脑):处理(及时做出决策并采取行动):组织(分类安排后续行动并设置提示):检查和审核(定期审核以确保决策合理正确):实施有效工作流程的五个步骤缺一不可。“关注积极的结果，对最重要的工作采取持续的后续行动”，并坚持不懈地贯彻这一原则，将其融入生活的方方面面，这是我们面临的最大挑战。建立一个完整的、最新的、可以检查和审核的未完成项目列表，这是确保可靠安排优先级的前提。

第六章告诉我们:要想掌握快乐的学习方法，首先要了解学习的动机。一般来说，学习动机有两种模式，一种是溺水模式，一种是性模式，溺水模式的学习模式是先苦后甜。性爱模式的学习，自始至终都是积极快乐的，要靠一个心流的过程去体验。这种感觉和体验是融为一体的，心流体验带来了更高层次的快乐和幸福。在孩子学习的过程中，这两种学习模式都有弊端。溺水模式让学生只关注结果，而不是快乐的过程。

性爱模式就是满足孩子的一切要求，一味的给孩子制造安慰，剥夺孩子经历挣扎的心理过程。要教会孩子生活中真正的快乐和成就感，要靠自己的努力和付出，而不是别人的帮助。作为家长，如果你帮助孩子逃避问题。他们不会学会自己应付各种困难，茁壮成长会招致未来的不幸。“世上本没有路，走的人多了就成了路。”我觉得任何一个自己探索行走的人都是幸福的，因为他们可以欣赏沿途的风景，感受行走的心情，享受这个幸福的过程。

游戏改变了世界这本书主张游戏不应该模仿现实世界，而是认为现实世界应该是模仿的游戏。将游戏化思维模式和游戏化机制引入现实世界，在现实世界中进行游戏化，会不会更有趣？游戏本质:四大决定性特征和目标是指玩家努力达到的具体结果。它吸引玩家的注意力，不断调整自己的参与度。为玩家提供一个目的。规则对玩家如何实现他们的目标设置了限制。

规则可以释放玩家的创造力，培养战略思维。反馈系统告诉玩家他们离实现目标还有多远。通过积分、等级、分数、进度条等形式体现。反馈系统是一个承诺，目标是绝对可以实现的，给人继续玩下去的动力。自愿参与要求所有参与者理解并愿意接受目标、规则和反馈。随意参与和离开的自由，是为了保证玩家把游戏中刻意设计的高压挑战工作视为一项安全而愉快的活动。

这本书主要讲述了一个从小受父母影响养成的打扫卫生习惯的人，如何运用到自己的公司，从而形成整个公司的企业文化，进而影响到其他行业。没想到打扫卫生这种看似很小的事情，竟然能产生这么大的影响！他出生于1933年，是“扫马路”的创始人。他于1961年创建了皇家公司(后更名为YELLOWHAT)，并于1998年成为该公司的顾问。现为日本美容协会顾问。

你能想象这样的画面吗？某公司老板蹲厕所刷马桶，员工根本不参与。他还说我们老板是个只会刷马桶打扫卫生的无能老板，是什么样的信念能让他无视这些舆论，坚持刷了60年？我们能看到这本书，是因为作者坚持打扫卫生，不仅影响了公司的员工，形成了企业文化，还席卷了整个日本，给整个国家带来了巨大的变化。