团辅活动

2021年4月18日周日下午，心理网校厦门思明分校开展了“拥抱内心的孩子，遇见全新的自己”心理活动团辅 活动，分校校长李带领七位成员共同探讨了自我心理成长的话题。首先，领导带领大家明确一个问题，“我是谁？”，然后列出你的至少10个角色。马克思说“人的本质是一切社会关系的总和。”所以各种关系也决定了我们会有各种角色。

在这个过程中，有的成员发现在列出的角色中没有自己的位置，有的成员发现自己在最满意的角色中，有的成员发现在列出的10个角色中没有妻子，有的成员发现自己在10个角色中，但在选择三个最满意的角色时却没有自己；所有成员都谈到了他们满意的角色。本环节旨在帮助会员明确自己的角色，打磨自己“最满意的角色”。

1，通过学习，让学生明白倾听作为交流的重要性。2.通过活动，让学生学会如何沟通，维护友谊。正确处理同学之间的人际关系，学会如何建立和维持友谊游戏，讨论问题。卡片准备三种卡片。真诚地微笑和赞美对方。2面无表情地赞美对方。微笑着真诚地看着对方，什么也不做。一、热身活动:找朋友。最后分成两队。二、内部自我介绍:某助教老师下达指令:两对指令开始传输。

规则:嘴巴靠近耳朵，不要接触其他身体。小声发。最后一个听到指令的人举手表示收到了。当鼓声落下，命令结束。两对指令。战胜。分组讨论，分享感受。刚才，在两队中，两人自由组合成一组。一个代号孙，一个代号向日葵。①送三张卡片给孙。②孙按照卡片上的顺序依次用动作和语言进行交流。③每张卡片上的表达时间为1分钟。4停顿约1020秒。向日葵给太阳同样的表情和动作，需要1分钟。

前面写的:最近几周任务比较忙，做了很多团体咨询和安全教育讲座。从小学二年级到初中三年级，我对不同年龄段的孩子都有过很深的感触。看到通过自己的解释引导孩子开心的笑容，恍然大悟的表情有一种温暖的感觉。同时也非常感谢我们团队给了我们这样一个见面的机会，一起做这样一件有意义的事情。我自己也是从学生时代走过来的，现在已经做了妈妈。我渐渐明白，孩子确实是弱势群体，需要我们去关心和引导。希望我们自己所做的，能够影响和温暖可爱的孩子们。

奔跑吧，可爱的少年们，加油，亲爱的自己！以下是我最近的团体辅导计划。团结合作，放开自己，提高学生之间的协调合作能力，帮助学生提高自信心。封闭的、发展的、结构化的集团学校操场亲爱的同学们，下午好。我很高兴今天下午在这里见到你。我们是xxxx(机构名称)的心理咨询师。今天我们被团委安排承担“体彩”“福彩”赞助的“阳光自保”项目，利用今天下午在我们学校做团体辅导。

心理咨询活动班级是教师根据学生在某一阶段身心发展的特点，针对学生的身心问题，为促进学生心理素质的发展而设计和组织的。由学业提升、环境适应、人际交往、情绪控制等各种心理咨询活动组成。不同类型的心理咨询活动课有不同的咨询目标，如“学业提升”心理咨询活动课应以探索学习方法、提高学生学习策略、改善学业不良为目的，最终将辅导课上掌握的技能迁移到学科学习中，从而提高心理咨询。

团体心理咨询活动班是一门成熟的课程，它的目标是帮助别人帮助自己。如果把心理学课比作“实验室”，那么学生的学术学习和现实生活就可以比作“试验田”。只有将心理学课程“实验室”中的成果运用到学科学习和现实生活的“试验田”中，心理学课程的价值才能得到体现。如果只能停留在纸上谈兵的阶段，不能实际作战，那么心理学课就失去了生命力。

1，对这个团体的感受活动这个团体辅导活动还是和以前一样很好玩很有趣。爱心天使的活动已经落下帷幕，我们和我们的小天使们正在互相了解，在日常生活和学习中会特意去那里，2.在活动这次给我印象最深的是活动类似圈子的游戏，大家互相告诉对方自己喜欢什么，然后会有人站出来说我也是这样做的，这样就给了他们认同感，同时也建立了彼此的话题和联系，大家相处起来会更加融洽和谐。