爱心与教育读后感

有人要擦亮星星读后感觉有人要擦亮星星。看李镇西的爱心和教育感觉李镇西的爱心和教育就在眼前，跟我来看看教育读后是什么吧！“什么是教育”读后煽情第一章教育是一个内涵复杂的概念，无数人考察过它的意义，什么是教育读后感觉_阅读什么是教育感觉这本书什么是教育言语丰富，有很多闪光的地方。

总得有人擦亮星星，读读李镇西的书爱心和教育。感觉李镇西的书爱心和教育并不厚，但是我看过几本。隐蔽的冥想，内心涌起的感觉是“震撼”，不是“感动”可以替代的。不是手拿绿茶坐在太阳下，而是拿在手里看；它不是啜饮爱尔兰咖啡和在舌尖上咀嚼。沉重的思想在安静的身体里流淌:来自generate血液的文字，被汗水浸透的文字，是被泪水和笑声浸染的文字。我看到的是，每一页都写着这样的话:“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧虑”李镇西的话，毫无玄机。

1。书的故事读后如何写一段感情？读完一篇文章或一本书，写下你的感受、经历和启发，写出来的文章叫读后感觉。读后 Sense是议论文写作中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的文体。但从以往读后感觉训练来看，效果并不理想。其实写读后是有规律可循的。如果灵活运用“四字公式”，会更容易见效。读后 Sense的基本思路是:(1)围绕意义点引证，引用材料。

读后 Sense重在“感”，而这个“感”源于一个具体的“读”，“引”是“感”的立足点。所谓“引用”是指围绕意义点的原文:材料简短，可以全文引用；材料较长，或提取引出“感觉”的关键词、句子，或勾勒出引出“感觉”的要点。无论你用哪种方式报价，“报价”都要简洁、准确、有针对性。如书名、作者、写作年份、原书或原文的摘要等。

“请记住，学生越困难，在学习中遇到的看似不可克服的困难就越大，就越需要读书。”作为一名小学语文老师，我不得不提到学生的作业，这大概是小学里让老师头疼，让学生恐惧的一个难点。读书是提高学生成绩的最好方法。正是因为我知道阅读的重要性，所以我在刚教这一届学生的时候，就把重点放在了阅读上，努力培养学生的阅读习惯，为以后的练习打下基础。虽然我们不能肯定地说不读书的孩子就不会学习好，但是爱读书的学生就不会学习差。

班里有个叫乐的孩子。因为基础差，他一直在苦学。我一直劝他多读书。有时候我把书放在他手里，“逼”他看，我一转身他就把书放到桌子上。他不爱看书，但是很渴望做题，但是做了就会有很多题他不会做。就这样，他越是积累不了知识，到了初三就越是成了我们班的“差生”。这学期一开学，我就会像往常一样把书从家里带到学校，放在班级图书角，让学生阅读。