爱心与教育读后感

成为最好的老师读后感受1当我读完李镇西先生的《成为最好的老师》这本书时，我的内心充满了悲喜交集。李老师的故事不是死板的理论，而是以发生在身边的小故事为例，让我感受到a 教育家庭的智慧与虔诚，博爱与伟大；也一次次触动我的心。人说书如其人，《做最好的老师》这本书就是对李镇西一生最好的诠释。展现了李老师教育的思想、艺术和具体案例，是老师25年来的智慧结晶教育。

读后感情的表达是灵活多样的，基本属于议论的范畴，但写作又不同于一般的议论文，因为必须基于读后。接下来为大家带来《要温暖教育Zhe》读后感受1000字，希望大家喜欢！《要温暖教育作家》读后感受1000字1马可一位老人写的这本书的书名最先打动了我。简短而温暖的话语，却一针见血。教育的精髓，根植于人性的土壤，呵护灵魂的花园。

于是，他又一次刺痛了我，刺痛了我似乎已经沉睡的感情教育，刺痛了我每天在寒冷中奔波教育现实。看这本书的时候，总会想到孔子教育家。孔子和几个弟子谈人生理想。他的一个弟子曾点说，我的理想是在地球文明、万物复苏的季节，穿上春天的新装，陪几个志同道合的朋友，带一群孩子。然后，大家会去刚刚结冰的沂水，把自己洗干净，在春风洗澡，让自己有一个心灵仪式。然后，大家会高高兴兴的回去唱歌。

我学习关心已经有一段时间了。渐渐的，我发现专家提倡的教学机智，无非就是说说关心。从李镇西的爱心和教育或苏霍姆林斯基的“给老师的建议”中，可以链接并升级到关心学生和其他人。读朱晓萍老师的微教育The real教育生活中的孩子就是要能够站在孩子的角度，把孩子当孩子看待，把孩子当孩子看待，这也是对孩子真正的关心。有时候我们付出，不管是对同事还是对学生，关心的人往往觉得自己知道我们关心的人的利益是什么。

所谓“感觉”，可以是从书中学到的道理或精妙的思想，也可以是书中内容引起的思考和联想。我给大家带来老师的《被温暖教育哲》读后的感觉，希望大家喜欢！老师的《要温暖教育人》读后感受1我看了马可的《要温暖教育人》这本书，很感动。我在想，作为白下区教师进修学校的教师和研究者，我不仅要做一个温暖的教育学生，更要做一个智慧的研究者。

让我们的客户真正感受到我们平等和理解的爱。这应该是我们的自觉行为。做一个智慧的研究者，是每一个教学研究者的追求。智慧是识别、辨别、决定处理和发明事物的潜力。智慧的研究者是指研究者在认识事物、分析事物、决定事物、在实践中遵循事物规律、实现行为目的的过程中，始终以一种研究的心态参与其中，不断获得新的经验、新的认识和新的成果，同时增强和发展自身的研究潜力。

“什么是教育”言语丰富，有很多闪光的地方。看完有什么感受？跟我来看看教育读后是什么吧！“什么是教育”读后煽情第一章教育是一个内涵复杂的概念，无数人考察过它的意义。《什么是教育》这本书就是回答这个问题的书。以美国哲学家、经济学家杜威教育的理论为基础，对教育的本质含义进行了深入研究，并结合德国哲学家黑格尔的哲学内容进行了简单说明。

2.教育不加任何修饰的本质是什么？3.教育的纯粹和简单是什么意思？4.什么条件才能满足教育才能成为现实，而不仅仅是口号？围绕上述问题，笔者进行了理论的实践考察，提出了一个简短的定义:教育是文化传播的社会促进过程。但我们发现这并不能完全解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵和外延本质上是一个主动接受和被动接受的问题。

我拿起书爱心和教育仔细研究起来。书中的内容深深吸引了我。李老师用很多学生的原话，真实地写出了他有多爱他的学生，学生有多爱他。真的很感人。李老师和他的学生之间的故事都体现了他作为一名教师的奉献精神，超越了普通父母对孩子的爱。他对学生的爱是真正的爱。一个普通的老师很难做到。他对学生的爱，不仅是对优秀学生，也是对差生。特别是我在书上看到他从来不忘记学生的生日，还在学生生日的时候送生日礼物。课间与学生频繁活动；放学后或假期带领学生一起走进大自然；对于班里的尖子生、中等生、差生，我们坚持按号轮流去他们家拜访，等等。在教育的帖子里，李小姐处处闪耀着爱的火花。

阅读是一个学习的过程。一本书至少有一个故事，一个故事讲述一个人生，一个人生反映一个世界。所以，读书让我们感知世界的五味，开阔视野，从生活的故事和时期中汲取经验，从而更好地处理生活中遇到的问题，在这个假期里，同心县马锡芳小学语文工作室全体成员在马锡芳校长的带领下，开展了李镇西的书爱心和教育的联合阅读活动。我们不仅每天坚持看书做笔记，还通过微信小程序打卡写反思，尤其是在cctalk直播间举办的读书交流会，让我感受到了我们和作者以及我们工作室的成员，因为这本书而产生的心灵融合。