化学教与学,中考必备化学教与学

5.-1教与学，南京师范大学，化学 教与学。2.化学教学，华东师范大学杂志社化学教学，化学教育不能只靠化学理科，还要学好心理学和教育学化学教育，化学科学是基础化学教育只有掌握了化学科学才能进行，化学教学研究第一章阐述了化学教学研究的“3W”，即化学教学研究是什么，为什么要开展化学教学研究，如何开展/12344。

全体人民特别是一线教师强烈呼吁教与学传统的评价体系已经不能适应新课程的要求。如果不改变教与学的传统评价体系，将会阻碍新课程的实施和推广。那么，化学 教与学评价现状如何，不适应新课程的主要问题有哪些？国外教与学评测有哪些发展趋势和特点，对我们有哪些启发？初中-1教与学的新课程评价有哪些新的方向和要求？

1中学的现状及存在的问题-1教与学中学的评价问题教与学近二十年来越来越受到国内化学教育界的重视，人们对其进行了大量的研究，在理论和实践上都取得了很大的进展。20世纪70年代末，随着基础教育课程和教学完全恢复正常，以及中考和高考制度的建立，人们对教与学的评价需求开始转向依靠考试和测试，追求考试和测试的科学性、客观性和量化。

1、化学教学评价的现状与问题1。近20年来，评价三阶段的教学评价在国内教育界引起了越来越多的关注，人们对此进行了大量的研究，在理论和实践上取得了一系列的成果。在我国，自20世纪80年代中期以来，随着基础教育课程和教学的规范化，中考和高考要求提高考试的信度和效度，客观量化的考试和测试研究应运而生。布鲁姆的教育目标分类理论传入中国后，对我国-1教与学的评价思想和方法产生了很大的影响。

本人专业化学，推荐天大无机化学，物理化学。如果想研究有机，最好选择理科用的，反应机理比工程有机多很多，对以后的研究很有帮助。自学？普通无机化学北大原理无机化学四大师范联合出版的基础有机化学太有名的物理化学随便。南京大学的结构好，在北大也不错。南京大学傅教授编写的教材很好。普通化学现代原理化学无机原理化学。

套路/高考:高中化学重难点手册(华中师范大学出版社，王后雄老师主编)；历年高考题汇编(任何一种，最好有详细分析，比如三年高考模拟两年)；《高中化学读者》(很老的版本人民教育出版社化学教材，最近有更新版本)；南京师范大学化工学院创办的《高中化学探究式学习》(龙门书店、石华、盛焕华编著)、《-1/ 教与学》等，内容新颖，质量较高，可作为江苏预赛模拟卷。

主要包括以下内容:1。化学教育，北师大的杂志化学教育。2.化学教学，华东师范大学杂志社化学教学。3.中学化学教学参考，陕西师范大学中学教学参考杂志。4.中学化学，中学化学哈尔滨师范大学杂志社。5.-1教与学，南京师范大学，化学 教与学。6.高中数学和物理。7.考试，光明日报杂志。8.广西师范大学中学科学。

化学科学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。化学教育研究是在-1教与学的过程中，有系统、有计划、有目的地寻找有意义问题的答案。化学科学和化学教育是相辅相成的。化学科学是基础化学教育只有掌握了化学科学才能进行。化学教育不能只靠化学理科，还要学好心理学和教育学化学教育。

化学教学研究的含义如下:广义地说，化学教育研究是在化学的过程中，有系统、有计划、有目的地寻找有意义问题的答案。由于行为科学学术研究的局限性，通过教育研究获得的结果。化学教学研究是江苏大学出版社2010年出版的一本书，作者是沈立明。本书主要介绍化学的基本概念、研究课题和方法。化学教学研究第一章阐述了化学教学研究的“3W”，即化学教学研究是什么，为什么要开展化学教学研究，如何开展/12344。

第三章介绍了文献研究、调查研究和教育叙事研究的方法。第四章阐述了如何表达研究成果，并提供了研究案例，第五章阐述了化学课程的研究，包括课程及其类型、国内外新课程背景与内容、普通高中课程方案、普通高中课程标准化学、教材编写与评价等。第六章阐述了STS教育及其启示，第七章阐述化学课程资源的利用与开发等。化学教学设计的逻辑发展:1，直觉设计:设计师主要根据自己的主观意愿或直觉感受来设计教学设计。