学生辱骂老师，老师怎么办？
老师辱骂孩子，确实给孩子造成恶劣影响，足以造成孩子心理和精神困扰，我们家长应高度重视，可向学校、教委反应情况，不可忽视孩子的心理和精神问题。日常沟通中，家长应当与孩子讨论如何抵御来自老师的暴风骤雨的语言暴力，防患于未然，建立预警和应急机制。孩子上学那天起，就要与孩子讨论好，遭遇老师的辱骂，怎么办?对于低龄儿童家长要告诉孩子，老师辱骂孩子，在学校暂时不要冲动，回家告诉父母，家长要蹲下去听取对事件的描述，应当听取孩子的委屈。听过孩子的倾诉，多询问孩子事件的前因后果，如是事出有因，帮助孩子思考吸取教训，防止类似的辱骂第二次发生。家长分析如有教师个人师德问题，怎么办?孩子还在他们手里，说白了，人在屋檐下。家长唯一能采取的态度是：以德报怨，恭敬之。不能放过这件事，买点合适的礼物去拜访老师，少说几句话，感谢他们对孩子的教诲，如此这般，去学校走一趟，表明家长是对孩子十分重视的。自此以后，多帮助孩子培养学习态度和方法，让孩子在学业上进步，无论遇到谁是任课老师，孩子都学业不错。在学校受老师辱骂，在家受父母辱骂，那孩子还能顺利成人成才?家长自己要担当起来。孩子的学业真的与家长管理关系密切。告诉孩子一个理念：无论怎样，父母是要保护弱小的孩子的。对于稍有自我思考力的大孩子，遭遇老师辱骂，重在引导孩子思考。与孩子探讨因果理论。我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确规定“禁止体罚学生。”
美高低龄留学生将面临哪些学习与生活挑战
心理：自控能力是留学关键小留学生首先面临的是学业压力，大部分到美国高中留学的学生从10年级或11年级开始读起，相当于国内的高一或高二，11年级是较难并充满竞争的一年。初到美国，文化差异、环境不同、听课困难等因素，都会给孩子带来很大的心理压力。而这些孩子大多出国前自我管理能力不强，心智和价值观还没完全成熟，再加上初到海外求学的孤独感，使他们一时很难适应新生活。小留学生有成功、有失败，关键是要看孩子的心智是否成熟。家长[微博]送孩子到国外读高中之前，不能忽略两个因素：一是自控能力，它不同于孩子的自理能力，自理能力是很容易教会的，但自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。因此，如果家长有意送孩子出国，就要在之前相当长的一段时间内，在自律方面很好地引导孩子，教育他们在日常生活中注意控制自己的行为、管得住自己，比如不能长时间上网、拒绝结交不良朋友等；尝试自己做大大小小的决定，有主见、不跟风。二是性格特点，相比之下，那些性格开朗、阳光的孩子，出去后更容易适应。社交：学会沟通和理解独立生活能力、与寄宿家庭和睦相处、善于与人沟通、广泛社交，是小留学生能否顺利完成美国高中留学，顺利地考入大学并融入当地社会面临的一大挑战。如今，不少家长选择将孩子寄宿在外国家庭，但外国家庭和中国留学生在饮食、文化上有很多需要磨合的地方；运气好的孩子碰到的家庭能把他当自己孩子，运气不好的则要频繁搬家、辗转不同的寄宿家庭。在这种情况下，这些小留学生在异国家庭里，更需要学会遵守人家的规矩、“入乡随俗”，学会在完全陌生的环境下主动与房东交谈，尽力营造好的气氛，学会与人沟通、交往、友好相处，学会理解和宽容他人。如此，才能更好地融入寄宿家庭、理解当地文化。国内的家长普遍习惯了替孩子做决定，中学生通常也很少有太强的自我规划和决策能力。所以，在是否决定到美国高中留学这个问题上，父母一定要先听听孩子的想法，仔细分析一下他们是否在主观上真有出国的意愿，避免孩子“被留学”。学习：主动学习更重要不少学生出国前总是认为中国的学习是最苦最难的，出国前抱着一种心态便是美国的高中学习更轻松。殊不知，到了美国才发现专业英语名词又变成了他们学习中的另一道障碍。英语基础本来就不好的孩子，就更加理解不了化学、物理等课文中的专有名词。倘若不加倍努力学习，自怨自艾然后沉浸在无尽的后悔、抱怨和苦恼中，便要面临考试不合格、甚至无法适应学业被遣返的危险。所以，除了孩子自身的自主学习能力要强以外，出国前可让孩子学习一些相关类专业的英语知识或者相关专业的基础衔接课。希望能帮到您~
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