杜郎口

杜郎口336模式，即课堂自主学习的三大特征:立体大容量快节奏自主学习的三大模块:预习呈现与反馈课堂呈现的六个环节:预习交流、明确目标、小组合作、呈现、提升、穿插巩固、达标考核,不仅杜郎口现在的中学生越来越少，茌平县的中学生也越来越少,杜郎口这个理念鼓励人的自由成长，自主学习，不让每一个孩子掉队,杜郎口只招生-0,杜郎口高中现服役。

因为固有的观念阻碍了这种教学模式的普及。同时，现行的升学考试模式使得这种观念无法深入到我们学校。杜郎口这个理念鼓励人的自由成长，自主学习，不让每一个孩子掉队。第一名和最后一名的差距很小。我们现在的基础教育其实就是培养一些适合考试模式的精英，学校会因为成绩而出名。同时，课改是一件很复杂的事情，即使你知道课改的好处，你就是不想行动。

杜郎口 336模式，即课堂自主学习的三大特征:立体大容量快节奏自主学习的三大模块:预习呈现与反馈课堂呈现的六个环节:预习交流、明确目标、小组合作、呈现、提升、穿插巩固、达标考核。教学模式可以定义为在一定的教学思想或教学理论指导下建立的相对稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，它突出了教学模式从宏观上把握整体教学活动和各要素之间的内在联系和作用，而作为活动程序，它突出了教学模式的有序性和可操作性。

模型也翻译成模型范式典型性等等。一般来说是指所研究对象的理论逻辑框架，介于经验和理论之间的可操作的知识体系，再现现实的理论简化结构。美国的乔伊斯(Joyce)和韦尔(Weil)是最早将模型一词引入教学领域并对其进行系统研究的人。乔伊斯和韦尔在他们的著作《教学模式》中认为，教学模式是构成课程和作业选择材料以促使教师活动的范式或计划。实际的教学模式并不是计划，因为计划往往过于具体，操作性太强，从而失去了理论色彩。

茌平二中师资力量雄厚，教育资源丰富。学校现有教职工212人，其中专任教师160人，高级中学教师20余人，一级中学教师90余人，省级优秀教师2人，市级优秀班主任2人，市级优秀教师6人，市级教学能手7人。杜郎口高中现服役。茌平县第二中学是一所县级高级中学，创建于1951年2月，位于博平市西门里。称平原省博平中学，1952年11月撤销，改为山东省博平中学。

不仅杜郎口现在的中学生越来越少，茌平县的中学生也越来越少。我们也无能为力，计划生育做得很好，另外，聊城市所有学校都在划片招生。杜郎口只招生-0，工资问题肯定会解决的。下一步就是实行绩效工资，绝对不能多做少做。这种教学模式培养了学生的自主学习能力，初中培养了这种能力后，他们担心高中学不到。考上清华北大的很少有死学生。