作文教学

在我看来，要走出目前作文 教学的困境，提高学生作文的水平，就要建立新的作文 教学的观念和科学。初三如何写作作文-1/如何指导初三学生写作作文-0教学总是一种语言教学。

如何解释作文1。首先审题，这是最重要的环节。作文分数低的同学主要是犯了跑题，被重罚。他们需要抓住重点话题中的关键词，然后围绕这些词展开讨论。2.关于作文 Center尽可能多的查例子，举例子让他们更好的理解。最好告诉他们，每次作文用的材料要新颖的例子。阅卷老师已经厌倦了杜甫，李白，爱因斯坦或者居里夫人这些被广泛使用的人。而且，如果积累了更多的新例，就该考试了。根据题目，可以挑出一些结合主题的写作...3.平时的积累也是必不可少的，可以给学生安排适当的剪报或节选。这也是新增案件的来源之一，社会热点问题的讨论非常火爆...当然，语文课的例子是现成的，可以通用...4.好作文都换了。请努力修改它...1)正确的立意是文章立意的第一要义。所谓正确，就是保证文章的感情和思想是正确的，符合客观事物的本质和规律，符合我国的基本政治原则，符合人们的基本道德要求，能够给人以积极的启发。

说到作文，对于小学生来说，这是学习中最大的障碍，一说起就害怕。对于老师来说，这也是一个很沉重的话题，但是说到作文-1/，大部分都采取无所谓的态度，在这个问题上总是感到很无奈。尤其是农村小学生，眼界不够开阔，生活的世界不够宽广。他们自然写的不是日记，就是空洞单调。但小学作文是小学语文教学的重要环节，也是衡量语文成绩的重要标志。

这似乎是很多语文老师最关心的问题。针对这个问题，我结合近几年教小学语文的经验和学生的一些实际情况，在此和同仁们谈谈我个人的看法和不足，也愿意和同仁们一起探讨和指正。第一，激发学生的写作兴趣。中国古代教育家孔子曾说:知者不如善者，善者不如乐者。兴趣是促进学生写作的动力之源，是学生写作意愿的最佳催化剂。

1。激发学生的写作兴趣。托尔斯泰曾指出:“成功所需要的教学不是强迫，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，能促进学生学习活动的内在动力。孩子是活跃的人，他们的活动受兴趣支配。根据这一特点，我们必须让学生体验成功，树立自信，激发他们的写作热情at 作文 -1/，应从以下几个方面着手:1。及时发现并抓住学生作文。

通过面签，增强学生的信心和兴趣。2.将优秀学生作文装订成册，让学生感受到收获的喜悦。当同学们看到自己的优秀作文被整齐地装订在一起，配上精美的插图，心里别提有多高兴了。如果在班会上组织大家循环交流，学生的写作热情将是前所未有的。3.有计划的设计游戏，编辑指导草图，组织郊游等活动。