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1，小池怎么画画用具体步骤

《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

小池怎么画画用具体步骤

2，小学语文小池的诗意分享小池教案设计如何进行

“怎么说忘就忘记/这甜蜜的过去/被思念包着厚厚的糖衣/不想再为你伤心/这冰冷的夏季/慢慢地慢慢结成冰——”这是其中一页的页面上印上的字句，一句一句，仿佛一缕缕冰凉的空气，来回游荡在我的心底！
小池的诗意细细的泉水悄然无声地从泉眼流出来，好像是泉眼非常珍惜泉水一样。树影映在水面上，好像爱恋日光的柔和美丽。小荷的叶角刚刚露出水面，就有蜻蜓里在它的上面了。

小学语文小池的诗意分享小池教案设计如何进行

3，有没有小池的课件

有，咋了？？？没记错是： 小池 （宋) 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 晴柔：晴天里柔和的风光。 小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。 尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。
有的

有没有小池的课件

4，关于小池

:《小池》这首诗取景很别致,前人曾用"小巧"和"动态美"来概括本诗的主要特点,主要是因为《小池》描写了初夏时节小池优美的风光。先写小池的源泉，再写小池中的树影。采用拟人手法，用“惜”、“爱”二字将泉眼、树木写得很有感情。后两句描写蜻蜓立在新出的荷叶尖角上，使小池充满生机，新颖别致，妙趣横生。诗中选材紧扣题中的“小”字，“泉眼”“细流”、“小荷”、“尖尖角”，都体现出小巧玲珑，符合小池的特色。这也表现出诗人观察生活细致入微。这首诗意境清新，形象鲜明，充满生活情趣。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。
"尖尖角"是小巧,"蜻蜓立上头"是一中动态美,

5，古诗小池的教学反思怎么样写

《小池》描写的是：初夏的景色，　　《小池》。唐。杨万里　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　　翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。　　娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。　　《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。　　这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
写的是初夏时节荷塘的景色,从“小荷才露尖尖角”能看出季节,“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”一句能看出是池塘.初夏 从小荷才露尖尖角 可以看出 通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了.全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,现在用来形容初露头角的新人,因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ,却已经有蜻蜓在上面停留, 尖尖角可以

6，一年级小池教案书上的注音

教学目标：1、认知目标：正确读记“池、惜”等6个生字，理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。教学重难点：1、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。教学流程：一、温故知新，导读揭题。1、复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优美的春天的诗——（播放多媒体课件）①（师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。）你会想起——《春晓》跟着旋律读——（幻灯：古诗《春晓》）②（杨柳风筝图）看到这样的风景，想到哪首古诗？——《村居》你来读——关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节？（夏天）关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗——（看老师写课题：小池，“池”——师边写边解字：“也”边有水读作“chí”。）二、初读感知，趣味识字。1、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。2、孩子们，发现了吗？诗中带点的都是这课要认的字，现在请拿出笔在书中圈出这些字，拼一拼，先读准字音，再把诗歌连起来读一读。3、读完了吧，考考你，行不行？（抽读生字卡）①“惜”——组个词：爱惜、疼惜、怜惜，怎么记住这个字？小结：用心去疼，用心去爱，这就叫“惜”。所以旁边是个竖心旁。 ②（出示：“阳”、“阴”：这两个字不同在哪？）把“日”换成“月”就是——“阴”。小结：阳光下亮堂堂，月光下阴森森，熟字换部件，一下记两个。③“晴”——阳光灿烂“qing，qing，qing”见“青”后鼻韵qing，qing”“柔”——舌头卷起“rou，rou，rou ”温柔、柔和、柔软④“露”——谁会编个字谜？（路上有雨组成露。）⑤（课件出示六个生字：池、惜、阴、晴、露、柔） 看，这六个生字宝宝要归队了，上下结构的字宝宝是谁？ 剩下的都是什么结构？现在快速认读，有把握吗？5、记牢生字，现在谁来读读这首诗？（出示不含拼音的古诗）。

7，杨万里小池

宋·杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水旦揣测废爻肚诧莎超极爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。 古诗今译 泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 名句赏析——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，用来形容初露头角的新人。 荷叶，未展开的荷叶 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋·杨万里《小池》 [今译] 小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。 [赏析] 诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。所以王国维说：“境界有大小，不以是而分优劣”（《人间词话》
《小池》杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 [注释] 1. 泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。 2. 晴柔：晴天柔和的风光。 3. 尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。 [简析] 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。

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