故乡教案,大班音乐大海啊故乡教案

作为一名初来乍到的老师，我们的任务之一就是教学。教学反思可以很好地记录我们的课堂经验。怎样才能写出教学反思？以下是我整理的关于鲁迅“故乡”的教学反思，仅供大家参考。欢迎阅读。鲁迅“故乡”教学反思第一部分参加这样一堂课对我启发很大。首先是老师对教材的理解。教师对文本理解的深度在一定程度上影响着学生理解的深度。对于课文的解读，教师首先要有个底。

在这次备课过程中，我多次与多位老师讨论，复习了《鲁迅年谱》、《作家作品评论》、《呐喊》序言等，对鲁迅的人格和思想有了新的认识。其次，尊重学生的认知规律。要对学生的思维发展有充分的了解，学生的认知障碍可能出现在哪里，如何纠正学生对问题的理解偏差。这些老师在备课的时候要有所准备。只有站在学生的角度，考虑山的坡度，老师才能给出合适的步骤帮助学生爬山。

活动目标:1。了解祖国的新面貌，介绍中国最好的一面，唤起孩子作为中国孩子的自豪感，培养孩子热爱祖国的感情。2，通过一系列的活动，让孩子了解中国是一个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养孩子尊重少数民族。活动时间:2周环境创造:1。在升旗活动中，开始争做小旗手的活动。2.教室里挂一张中国地图，让孩子随时观察，随时提出不懂的问题。3.玩做:* *裙，* * *头饰(用彩色辫子编的)，新疆帽，韩国裙丝带等。，以示。

"大海故乡"教案设计第四个教学目标，第一遍阅读课文，了解大致内容，梳理文章脉络。教学的重点和难点:学习新单词和短语，学生可以通过查字典和联系上下文来理解单词。教学过程:1。会话介绍。1.刚才这首歌好听吗？你知道这首歌的名字吗？大海故乡。2.用一个词形容一望无际的大海。浩瀚的大海，美丽的大海，一望无际的大海。3.看到这张图你能想到什么词？

大海有时波涛汹涌，有时风平浪静。这些词都是用来形容海面的。你知道海底是什么样的吗？今天我们要学习一篇关于海底的文章。在黑板上写字。第二，第一遍读课文。1.教师示范阅读课文。(音乐)，学生边听边思考海底世界。2.学生阅读后简述海底世界。3.学生自己读课文，边读边在课文中画生词，通过查字典学习生词和短语。4.查自学。(1)给我看生词:海底窃窃私语，蜜蜂吠叫，遇到危险，肌肉拉伸爬行，攻击长途旅行，甲藻是不是鱿鱼器官闪光，查读硅藻峡谷稀有金属，说说单词的意思。

"念故乡"乐教案 1班级:一班教学目标:1。情感目标:重温学唱念故乡所学过的思想。2.知识技能目标:(1)了解作曲家的生平及相关文化，启发学生用富有感情的声音演唱《念-1》。(2)以小组为单位设计歌曲，提高学生的表现力和创造力。重点:因为很少有同学有离开故乡和思念故乡的情感经历，所以缺乏对歌曲的感受和理解。在教学过程中，要特别注意引导学生感受和体验音乐。

乡愁既要深入学生心理，又要让他们用歌曲对外表达，这是一个难点。教学准备:学生:(1)让他们课后从学过的课本中寻找怀念故乡的歌曲，分组复习歌曲。(2)单簧管教师:多媒体课件、钢琴、世界地图教学流程:循序渐进教学活动课件展示设计意图1。进课堂(1)播放古诗《静夜思》(2)引导学生感受歌曲(1)听歌进课堂(2)谈对音乐的感受:Read 故乡创造思想/123。

作为一名教师，你通常需要准备一份教案，有了它，你可以有效地提高自己的教学能力。那么写教案，应该注意哪些问题呢？以下是我整理的乡愁教案4。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。乡愁教案 1二、熟悉课文，指导阅读。1.学生们试着读这首诗。2.播放席慕蓉诗歌朗诵的磁带，引导学生正确朗读，在反复朗读中欣赏和感受诗歌的意境和情感:诗歌的节奏和舌音分述如下:思乡之歌席慕蓉故乡/清远的笛声一直在/月夜/响故乡/但是。

晴:月夜的笛声，雾中的离别波，没有年轮的树，是表达乡愁的三个意象。2.第一节故乡月夜笛声的描写营造了怎样的氛围，诗人有怎样的情怀？明晰:营造一种缓慢而忧郁的氛围，指出故乡活在诗人心中的感觉，“望月，思故乡”，表现出自己的故乡情结，3.第二节，诗人写了故乡的脸，诗人甚至用了两个虚实的比喻。