获得教养的途径

教养-1/real教养-0/的意义是家庭、学校、社会教育赋予的共性，教养来自外界。第二部分(2):获取教养-1/正在学习世界文学，为什么学习世界文学可以得到教养？3.通过对黑塞阅读观的分析，对于一个人来说，获得教养建构一部阅读经典是非常重要的。

需要最佳答案。第一个话题为青春举杯。1.毛泽东的《沁园春》？长沙的写作素材:只是一个同学少年/风华正茂/书生意气/斥责方遒/指点江山/励志之言/污万户侯/曾记否/中流击水/惊涛拍岸停飞舟(毛泽东)观点:①人要有远大的理想和胸怀天下的抱负；②青春需要激情；③把握好生活节奏；④社会是一所学校。2.郭小川《致青年公民》写作素材:然而迎接你的并不全是鸟儿甜美的歌声/前进的路上常常有凄厉的风雨和惊雷(郭小川):①苦难是人生路上的风景；②勇于迎接挑战；3心态决定人生道路的选择3、食指“相信未来”写作素材:当蜘蛛网无情地封住了我的火炉/当灰烬叹息着贫穷的悲哀/我依然顽强地铺着失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来(食指)观点:①没有绝望的生活，只有绝望的心态；(2)坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；乐观和悲观。潘《六月，我们去海边》写作素材:我们只是不想停留在生活的轴心上(潘):①年轻人要有探索的精神；2思想只有在风浪中才能成熟。5.扬子十八等。

教案的目的和前提如下:1。教学目标1。通过熟悉文章，用思维导图梳理文章结构，把握作者的观点和态度，鉴赏议论文结构。2.通过品味语言，描述作者对阅读场景的描写，感受书籍带来的美感。3.通过对黑塞阅读观的分析，对于一个人来说，获得教养建构一部阅读经典是非常重要的。2.重点和难点1。要点:梳理文章的论点结构，品味黑塞的阅读观和王佐良对阅读场景的感受。

三、题目解释《阅读:目的与前提》摘自黑塞的《讲故事》。原文是黑塞介绍自己读书经历，推荐世界文学作品的长文。译者主要摘录了开头和结尾部分，对阅读与推广的关系进行了独特的反思教养。四、层次结构文章分为四个部分:第一部分(1):什么是真正的素养。第二部分(2):获取教养-1/正在学习世界文学。第三部分(3~7):读书要走爱的路，而不是义务的路。

1。教学目标1。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的氛围。2.掌握并积累12个文言文常用实词:“师、传、道、收、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”；学习两个文言虚词“之、器”；文言文其他词语的学习和复习；背单词“接受(授予)”和“不”。3.学习名词和形容词的意动用法。4.学习正反对比的演示方法。5.掌握关于“说”的文体知识。

(二)疑难词语的解释。(3)“说”是一种文体；这是一种议论文。这篇文章的中心论点是什么？围绕中心是怎么讨论的？(4)尽量摘抄作者对教师的作用、向教师学习的必要性、选择教师的原则等精辟论述，理解其深刻含义。(5)为什么说“男孩的老师是教书的读者，是学书的句子，不是我所说的解释他的困惑”？(6)这篇文章是如何对比论证的？(7)如何理解本文的进步性和局限性？

1。On 教养缩写600字左右的《水浒传》缩写中有一个广为人知的故事，就是“智取生辰纲”。《生辰纲》是故事《生辰纲》的500字作文，在贪官为其岳父、汉奸蔡祝寿的途中，被吴用等人巧妙抢走。所以e68a84e8a2ade79fa5e的本质就是一个“智”字。之前失去华士纲而被罢官的杨志，终于获得了梁中书的信任，被委以运送生辰纲的重任。

但由于吴用事先派人打听，对杨志的行动了如指掌。得知杨志要走小路，就埋伏在小路上，还叫东村的白胜一起演了一场戏。起初，白胜挑的两桶酒并没有毒。吴用买了第一桶酒喝了，第二桶酒喝了半勺，让杨志和官兵们相信酒里没有毒，然后下毒让他们喝了，把杨志一行弄得晕头转向，最后用汽车运走。

书籍是人类灵魂最好的老师和鸡汤，教养指人的行为尺度、价值取向、处事方式等等。多读书可以帮助你学到很多礼仪常识，不同的书可以帮助你得到不同的教育，因为书中描述的东西主要集中在真善美上，讴歌了忠诚、忠信、善良或自由，而这些都是一个有-0的人应该做的。我同意一楼。我觉得教养来自于平时的学习和一定的文献积累。有文学基础的人，有很强的学者气质。那是因为他们可以在文学中学习不同地区的不同礼仪。可以做个总结，取长补短，就是一套自己的文学，文学里的知识是潜移默化的。人在学习好的东西的时候，自然会变得越来越优秀。我们都认为有真善美的人有教养。这种人就像古代的才女，爱研究文学，在里面学到的知识和现实有出入。文学可以把事物理想化、抽象化、夸张化，让学习的人发展心智。在世界文学中，他们囊括了各个地区的不同文化，了解各种风俗习惯，这让他们去阅读。

教养是家庭、学校、社会教育的共性。教养来自外界，也用于外界，人们会在教他们的时候还给他们。修养是自我教育，自我修养，自我修养，自我修养，以及一个人的内心世界，修身养性就是善待自己。人要以自己的独特性和独特性善待自己，一件是外套，一件是内衣。犯错真的很麻烦。