9加几教学设计

3、能用不同的方法解决9以内加减法的应用问题。活动准备:1。图卡:红花，黄花，加法卡。2.教学一张挂图。3、各种实物。活动流程:一、活动准备:拍手。老师说:告诉我，孩子们，8能被2除多少？答:八可分为二和六。然后问:2加6等于几？回答。二、精彩介绍:出道题考考你。1.说话，让孩子帮中班的孩子解决问题，做例子。

作为一名优秀的教员，通常需要用教案来辅助教学，教案是教材和大纲与课堂之间的纽带和桥梁教学。如何写好教案？以下是我精心整理的《9的加法》教案。欢迎阅读收藏。“九加一”大班教案1活动目标:1。引导孩子学习9道加法应用题，培养孩子的细心观察能力。2.通过游戏帮助孩子巩固9道加法应用题。3.在活动中，引导幼儿仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。

活动准备:课件和卡片(动物和公式)每人一套。活动流程:1。第一节课前提问。8内复习加法题。老师:孩子，我问你一件事？5 3?杨:X老师，我告诉你，5 38！老师:小朋友，我问你一件事？4 4?杨:X老师我告诉你，4 48！老师:小朋友，我问你一件事？6 2?杨:X老师我告诉你，6 28！2、游戏的方式(整体回答后可以问个别小朋友)2、学习9的加法应用题(展示课件)1、池塘里有8只鸭子，又来了一只。有多少只鸭子？

作为一名优秀的教育工作者，你要时刻写好教案，教案是教材和大纲与课堂之间的纽带和桥梁教学。优秀的教案有什么特点？以下是我幼师班精心整理的《9的加减法》数学教案(一般5篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。活动的目标是:1。根据例子和自己的经验，可以知道加减法的应用讲一件事，说两个数，问一个问题。

3、能用不同的方法解决9以内加减法的应用问题。活动准备:1。图卡:红花，黄花，加法卡。2.教学一张挂图。3、各种实物。活动流程:一、活动准备:拍手。老师说:告诉我，孩子们，8能被2除多少？答:八可分为二和六。然后问:2加6等于几？回答。二、精彩介绍:出道题考考你。1.说话，让孩子帮中班的孩子解决问题，做例子。

9 加几8加几、7 加几、6 -0小学一年级9-0有什么异同？不同的是，在拆解另一个数时，9分为1 加几，8分为2 加几，7分为3 加几。见6断成4加几9加几8加几7加几6加几有何异同？相似之处:使用十点法。8 加几，7 加几，6 加几有何异同？解决方案:相似点:都是用十分法。区别:组成10的数字是不同的。九加几八加几-0/有什么区别？楼主你好。

20内进位加法教学设计19加几进位加法是20内学习进位加法的开始，是以20 内不退位学习进位加减为基础的。这部分内容分三个层次安排。一是体现了学生解题方法的多样化，突出了“补十法”的计算方法；二、通过“做一件事”第一、二题的练习，借助“加十法”的思维方法，加深对“加十法”的理解，掌握“加十法”的计算方法；第三题是“做一件事”，巩固了“补十法”的计算方法。

“全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流活动”于2019年11月19-20日在陕西省Xi安举行。组长余书华带领李慈参加本次会议，是为了真正落实本次会议精神，提高教师的专业素养和教学能力，巩固教师驾驭课堂的基本功，并参加“

多少瓶牛奶教学 设计小学数学的进位加法是9 加几。有多少瓶牛奶教学-2教学目标:1。通过探究问题情境，学生可以自己算出9 加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，处理生活中的一些简单问题。2、通过实际操作，体验探索计算方法的过程，了解“四舍五入”的计算方法。教学重难点:重点:渗透转化思想，运用“加十法”正确计算9 加几的进位加法。

教学 Process: 1。创造一个场景并提出问题，请观看大屏幕上的动画，看看里面有什么。大屏幕上显示，今天是小花(猫)的9岁生日，她的所有好朋友都来为她举行庆祝派对，他们送来了蛋糕和鲜花。小狗一点点送来牛奶庆祝，数数有多少瓶。看到小狗的小礼物，空手的兔子菲菲觉得很尴尬，她跑回家，把家里的牛奶都拿来了。同学们，数数，她带了多少瓶牛奶。