三年级下册语文教案,《你必须把这条鱼放掉!》教材分析

教学难点:1。理解句子中表达的关键词和感受。比如为什么说“地球是鼓，小雨滴想把地球圈起来？”2.在课文的89自然段中感受春雨的精神之美。教学准备:1。新单词卡。2.收集赞美春雨的词和诗。教学时间:2课时教学过程:第一课时1。大声朗读题目，理解题目。第二，检查预习，帮助学生掌握生词。1.展示生词，用盲文检查并纠正发音:落下，喜欢，播种，仰脸。2.引导学生记忆字形:沟、蹄、滑、密、铺、播、奶。3.重点写“播种，牛奶”两个字，让学生练习。

教案: 1。知识和技能:1。认识“墨、染”等6个新单词，会写“墨、染、极”等11个新单词，能正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等单词。2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，体会儿童诗歌的特点。二、流程和方法:1。带着感情读诗，想象诗中描绘的意境。2.在上下文中理解这首诗的意思。三、情感态度和价值观:体验孩子丰富的想象力，感受童年的幸福生活和美好愿望。

今天我们要学习“童年水墨画”。(板书:童年水墨画)2。孩子回忆起小时候有趣的事情，讲给大家听，一起分享快乐。3.让我们走进诗歌，感受我童年的快乐！第五，第一次看全文，认识生词:1。第一遍读课文:第一遍读诗歌，不仅要读得准确，还要用心去感受。请自由朗读课文，不加单词，不漏单词，准确读出发音，声音小一点。2、要求:读出正确的发音，读出流畅的句子。

1。反义词训练，2。单词积累训练，如:AABB(行色匆匆)ABCC(气喘吁吁)AABC(身材苗条)ABB(金碧辉煌)等单词积累练习；3.阅读文章，进行总结，找出文章中的关键词，然后用自己的话进行总结。单词的积累，阅读的训练，作文的加强。以下内容转载，希望对你有用:小学三年年级语文阅读教学应注意的问题教案 (1)课文体系介绍本教材新编辑的课文占全书课文的一半以上。

因为在快乐阅览室里略读课文，开始觉得只要抓住课本上提出的阅读指导问题就可以了。课本上提出的问题是这样的:小燕子妈妈是怎么教小燕子学会飞翔的？但是我看课文的时候发现，关于燕子妈妈的话很少:燕子妈妈在前面慢慢飞；燕子妈妈跟着他，停在树枝上。燕子妈妈喊着追了上去。小燕子妈妈飞过来，对小燕子说:我觉得这些语言没有解释妈妈教小燕子学飞的方式，但是把小燕子学飞的过程写得清清楚楚，明明白白。

他是怎么做到的？您说什么？)更具体的是引导学生学习。我把课文看了几遍，发现燕子学飞好像学生要注意引导，相信会给学生很多思考和启发。于是我仔细翻出了教材，看了描述小燕子学飞的动作和语言，设计出了你认为是什么样的小燕子？你在生活中有过这样的经历吗？唤起学生思考，审视燕子的言行。同时也能坐对位置，启迪人生。

1。复习目标:1。复习并掌握第一单元的生词，灵活运用单词。2.重点背诵。要求背诵第一课、第二课、第三课的部分段落，并凭记忆写两篇古诗和重点段落。3.加强阅读理解，提高阅读分析能力。4.能够正确使用量词，背诵成语，积累反义词。二、复习重点和难点:1。掌握第一单元的生词并灵活运用。2.按要求背课文，积累单词。3.加强阅读理解，提高阅读分析能力。

2.背诵课文的名字。3.默写第二课，4.同桌互相批，互相指正。朗读听写单词:1，检查同桌词汇表(1)中第一、二、三课生词的阅读和构词法。师生共同努力，加强对个别难词的识别和构词，2.阅读单词:词汇表中第一、二、三课的单词。3.听写单词:词汇表中第一、二、三课的单词，4、同桌互批，提出易错别字，师生共同修改，加深印象。5.作业安排:1，阅读单词:单词列在班里。