普通话教学,标准普通话教学

如何推广普通话1、明确要求:使用汉语授课的各级各类学校普通话开展教学使普通话成为教学语言。论计算机测试背景下的中职学前教育专业问题/0教学摘要:通测实施20年以来，普通话-1/从上到下研究的氛围非常浓厚，教师普通话等级要求教师普通话达标要求如下:中小学、幼儿园、校外教育单位教师，普通话等级不低于二级，其中语文教师不低于二A级，普通话拼音教师不低于一级。

你最好在北京住一段时间。这样会增加你的普通话是。开臼齿，掉下巴，说话带气。各位专家、各位领导，早上好！我今天要讲的题目是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。首先，我会对这一节的教材做一些分析。首先，简要分析教材的结构和内容。本节内容在整本书和各章中的位置是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ⅰ如何从教师的教学态度、普通话、学生的评价与适应性、课件等方面来评价一堂课？1.教学目的(体现目标意识)1。教学目标全面、具体、清晰、明确。2.提出并妥善处理重点和难点，抓住重点，化繁为简，传授准确知识。3.教学强烈的达成目标的意识，贯穿教学整个过程。二、教学程序(体现主观意识)1。教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度。

3.传授的知识量和训练能力的程度适中。4.创造机会让学生主动参与和发现。5.反映知识形成的过程，结论是学生从启蒙开始发现的。三。教学方法(体现训练意识)1。强调精细化，体现思维训练为重点，落实“新课标”。2.教学方法灵活多样，符合教材、学生、教师的实际。3.教学多次交流信息，及时反馈，有效纠正。4.从实际出发，运用现代教学手段。

Teachers 普通话达标要求如下:中小学、幼儿园及校外教育单位教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二A级，普通话语音教师不低于一级..高等院校教师，普通话级不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级甲等..对外汉语教学教学老师，普通话水平不低于高二。教师普通话标准要求如下:中小学、幼儿园及校外教育单位教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级A，-0/语音教师不低于一级..

对外汉语教学教学老师，普通话水平不低于高二。三级六级分类依据:一级(标准普通话)。A级(97-100)，朗读和自由交谈时，发音标准，用词和语法正确，语调自然，表达流畅。B级(92-96.99)，朗读和自由交谈时，发音标准，用词和语法正确，语调自然，表达流畅。偶尔会有语音语调的错误。二级(相对标准普通话)。

语言是最重要的交流工具和信息载体，国家通用语言文字的普及是国家统一、民族团结和社会进步的重要基础。普通话是国语。它以北京音为标准音，以北方方言为基本方言，以典型的现代白话文为语法规范。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力宣传和积极普及全国通用的普通话有利于克服语言障碍，促进社会交流，对社会主义经济、政治和文化建设具有重要意义。