家长:大家好~我想在这门课中尝试以“课堂记录”的形式进行反馈。通过真实记录孩子在课堂上的表情,让大家看到孩子在课堂上的表现。我会按照课程的四个环节来记录这个“课堂记录”。另外,我会介绍一下课程设计的背景,以及这门课我可以和大家聊的一个小话题。文章内容比较长,可以根据自己的时间安排来看。课程设计背景介绍作为本学期的第二节课,我们的课程从第一个主题人物开始。
因为孩子认识人的过程就是认识自己的过程。大一点的孩子希望孩子有终身幸福的能力,做好自己是幸福的重要条件。所以我们和孩子一起去了解别人,了解自己。第一节课在【人】的主题下,我们和孩子一起认识动物和身体器官。在这个过程中,孩子会了解自己的身体,也就是物质的自我,知道人也是一种动物。所以结合表情课的学习内容,这节课的目标是:课内四个环节:10分钟的独立时间,让孩子在课前逐渐进入课程状态,与空间和人建立联系。
4、幽默寓言式童话《 谁动了我的奶酪》文/孙最初发表在《中文报》上。夜深了,皎洁的月光照耀着大地。厨房桌子上有一个盘子,上面有一大块甜奶酪。一只苍蝇在奶酪旁边等着,想把它据为己有。苍蝇正要享用美味时,盘子突然动了,一只老鼠正在用牙齿的缝隙推着盘子。“住手!奶酪是我的!谁都不许动。”苍蝇盯着看。“嘿嘿!小家伙,我已经盯上这块奶酪很久了。它属于我。
突然,一个巨大的阴影笼罩在苍蝇和老鼠的头上。他们两个不约而同地转过头,一只巨大的狗舔着舌头向奶酪走来。“闭嘴!奶酪是我的!”苍蝇和老鼠一起大叫。“我说,孩子,你可能不知道!这块奶酪昨天是属于我的!”大狗得意地摇着尾巴说。“是我的!”“是我的,谁也抢不走!”“胡说,我才是奶酪的真正主人!”苍蝇、老鼠和大狗在厨房争论,说奶酪是他们的。
5、幼儿园活动《谁的 尾巴》教案作为一名有良心的人民教师,编写教案是必然的,有助于我们准确把握教材的重点和难点,进而选择合适的教学方法。快来参考你需要的教案吧!以下是我整理的幼儿园活动《谁的尾巴》的教案(精选5篇),希望对你有所帮助!幼儿园活动“who尾巴”第一课活动目标:1。能够观察和区分各种动物尾巴,2。试着用语言描述动物的形状和特征。
活动准备:1。课件:猜猜我是谁。小壁虎找尾巴2。场景设置:伍兹3。动物和动物尾巴各有一张照片。4、家长和孩子一起收集关于动物的图片,积累一些关于动物的肤浅知识尾巴功能。活动流程:1。猜一想老师:最近,我们一直在和动物交朋友。现在,我的电脑里有几个小动物想和你玩捉迷藏。请猜猜他们是谁?他们的尾巴长什么样?2.课件:从局部观察联想猜测。
6、我的小 尾巴作文在平时的学习、工作和生活中,每个人都不可避免的会接触到作文。作文一定要围绕主题,围绕同一个主题深入阐述,禁止东拉西扯,主题松懈甚至没有主题。你总是没有办法写作文?以下是我收集整理的小尾巴作文,仅供参考,欢迎大家阅读,我的小尾巴作文1我是爸爸真正的小尾巴。有一次,父亲的同学请他吃饭,父亲像往常一样带着我,在吃饭的路上,爸爸对我说:“小尾巴吃饭一定要注意四件事:1。不要暴饮暴食,对胃不好;2.吃饭的时候,不要只是自己转动转盘去夹食物,等到转盘转到你面前再拿起食物。3、不要总盯着一道菜吃,让大家一起分享;4.如果人们站起来给你敬酒,他们也应该立即站起来以示礼貌。
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